川北幼儿师范高等专科学校

普通本科 专科(高职)
川北幼儿师范高等专科学校
毕业生数据

661

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学校简介:

●全国五四红旗团委

●全国巾帼文明岗

●第六届黄炎培职业教育优秀学校奖

●中国高等教育学会职业教育常务理事单位

●教育部、财政部“优质省级职教师资培养培训基地”

●教育部、国家语委“国家通用语言文字推广普及先进集体”

●老年照护等11个项目被纳入教育部“1+X”证书制度试点

●全国职业院校学前教育专业学生技能大赛一等奖

●第七届孔雀杯全国高等艺术院校教师声乐展演一等奖

●全国职业院校学生职业技能大赛(养老护理员)二等奖

●全国职业院校艺术专业学生技能大赛声乐表演二等奖

●四川省定点扶贫先进单位

●四川省第七届教学成果奖一等奖

●四川省2023年职业院校“三全育人”典型学校

●省级“课程思政”示范团队1个、专业2个、课程10门

●四川省民族团结进步示范学校

●四川省首批省级教师教育实践基地

●四川省紧缺领域教师技艺技能传承创新平台

●四川省非物质文化遗产保护传承师范教育示范基地


  川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年,受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一——四川省广元师范学校。

  学校肩负“幼有良教,教有良师”的神圣使命,秉承“学高身正、志远行端”的校训准则,培育“以教明德、以文化人”的幼专文化,明确“坚守师范教育本色,深化幼育医养结合,对接地方发展战略,服务川陕老区振兴”的办学定位,全面推进学校内涵式高质量发展,全面提高人才培养质量和内部治理能力,形成了“幼教职教并重、人文艺术交融、职前职后贯通”的办学格局。

  学校坐落于女皇故里、剑门蜀道、全国最宜居城市——四川广元。校园依山傍水、清新典雅、环境优美。占地面积725亩,校舍建筑面积21万平方米。校内建有学前教育、教师专业能力发展、信息技术、科学探究、心理健康教育、艺术教育、社会服务与健康管理等十大实训中心,有各类实训功能用房200余间,教学仪器设备值6638余万元。我校图书馆现有纸质图书78万余册,纸质期刊590种,电子数据库7种,电子图书138万余册,电子期刊49万余册。有附属幼儿园3所,校外教育实习基地179所,校园共同体23个。建有省级培训中心1个、市级培训中心2个、市级研发中心1个和研究所4个,3个市级协会挂靠我校。

  学校办学历史悠久,文化积淀深厚。学校具有百年师范办学传统,培养输送各类人才数万名,为国家教育事业和地方经济社会快速发展做出了突出贡献。学校实行校院(部)二级管理,设有五院两部,开设学前教育、小学教育等26个大专专业,现有全日制在校学生9000余人。现有教职工500余人,其中专任教师395名,教授(研究员)、副教授(副研究员)113人,三级教授、研究员7人,硕博士276人,市学术和技术带头人、科技拔尖人才、广元名师20人,聘有客座教授13人。学校教学科研成果取得重大突破,申报立项国家级课题6项,省部级课题150余项,出版学术专著和主编教材166部,发表学术论文1000余篇。参加省级以上专业比赛获奖394人次,其中获国家级奖项30人次、省级一等奖32人次。编辑出版《学报》15期,《批评家》杂志45期。

  学校坚持立德树人,办学成果丰硕。2016年一次性高水平通过教育部高等职业院校人才培养工作评估,2017年顺利通过人才评估专家组回访,2018年荣获“第六届黄炎培职业教育优秀学校奖”,学校被省委、省政府表扬为“定点扶贫先进单位”。办学标志性成果不断涌现:学生近年参加各专业技能大赛获得国家级、省级以上奖励累计200余项。参加全省学前教育专业技能大赛连续三届单项、综合一等奖获奖总数居参赛高校第一;2018年代表四川参加全国学前教育专业技能大赛国赛荣获一等奖;连续两届夺得全省高职院校大学生田径运动会团体总分第一名;省第八届大学生艺术节,学校选送12件作品获得7项一等奖、5项二等奖,创编舞蹈《女儿河》在中央电视台播出;2019年先后荣获全国职业院校技能大赛艺术专业技能大赛(声乐表演)赛项二等奖,全国职业院校技能大赛高职组“学前教育专业教育技能”赛项三等奖,四川省高职院校大学生学前教育专业教育技能大赛两项一等奖:在五四运动100周年之际,校团委荣获“全国五四红旗团委”称号;学校坚持内涵发展,重视学生综合素质培养。

  学校坚持服务社会,弘扬地方文化。先后与十余个县区政府和市级部门签订战略合作框架协议,在教育、体育、文旅、民政、精准扶贫等方面,开展常态化合作,助力区域经济社会发展。成立蜀道研究所,牵头成立“广元旅游产教联盟”,建立“川北幼专旅游文创工坊-一翠云阁”,助力蜀道申遗。建立“四川省非物质文化遗产保护传承师范教育示范基地”“广元非物质文化遗产传习所”,建成“麻柳刺绣”“唤马剪纸”“白龙纸偶”“三堆唢呐”四个传习坊和“川剧”传习基地,组建广元市文艺评论家协会,创建“剑门,繁荣地方文艺,服务文化传承创新。学校先后两次获评“全省脱贫攻坚先进集体”“全省定点帮扶工作先进集体”,涌现出2名“全省优秀驻村第一书记”,2名驻村队体”员被省委教育工委记功嘉奖。举办各类培训115期,培训学员21673人次,被省教育厅评为“国培计划”绩效考核优秀学校,被省人社厅评为“四川省专业技术人员继续教育基地。

  学校坚持开放办学,扩大交流合作。开展校校合作,先后与黑龙江幼专、广西幼专开展南北合作“丹桂计划”“苴邕计划”,与浙江金华职院开展东西部职业教育协作。深化校企合作,与上海德稻教育集团共建环境艺术设计专业:与泰康之家蜀园成都养老服务有限公司共建老年服务与管理专业、护理专业。与国(境)外相关国家和地区开展交流合作,与泰国商会大学联合组建“中泰丝路国际学院”;与俄罗斯乌法国立石油技术大学、德国兰茨胡特市技术专科学校、泰国格乐大学开展师生访学、学术文化交流活动;与台湾辅英科技大学共建学前教育、康复治疗技术专业。

  新时代开启新征程,新使命呼唤新作为。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕学校未来五年的奋斗目标和“3655”发展方略,坚守“培根铸魂、立德树人”的教育初心,牢记“为党育人、为国育才”的时代使命,践行“学高身正、志远行端”的校训准则,坚持“三全育人、五育并举”的育人路径,力同心,勇毅前行,奋力谱写新征程内涵式高质量发展壮丽篇章,为把学校全面建成全国一流幼专、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

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专业介绍
  • 学前教育
  • 家具设计与制造
  • 护理
  • 旅游管理
  • 小学教育
  • 小学语文教育
  • 小学数学教育
  • 小学英语教育
  • 智慧健康养老服务与管理
培养目标:培养具备良好教师职业道德和先进幼儿教育理念,掌握较系统的学前教育基础知识和基本技能,具有较强保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,具备一定教育管理素养及初步科研能力,勇于创新、善于沟通与合作、身心健康的幼儿园教师及其它学前教育机构工作人员。
主要课程:学前儿童卫生保健、学前心理学、学前教育学、幼儿文学、幼儿园环境创设与玩教具制作、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿园家长工作、幼儿园课程、学前教育研究方法、教师书写技能、普通话与教师口语、教师职业道德与教育政策法规、现代教育技术、乐理与视唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、幼儿歌曲弹唱、幼儿歌曲表演唱、舞蹈基础、幼儿舞蹈、美术基础、儿童美术创作、手工等。
就业方向:幼儿园、早教机构、社区幼教机构教师;幼教科研与管理人员;婴幼儿产品研发与推广机构工作人员等。
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培养目标:根据国家教育方针和卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要,具备德、智、体、美、劳全面发展,及护理专业必备的理论知识和专业技能,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,毕业后能胜任各级各类医院临床护理和护理管理,社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等护理工作,具有职业生涯发展基础的高素质技术技能型专门人才。
主要课程:人体解剖学及组织胚胎学、生理学、病理学、基础护理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理、健康评估。
就业方向:各级各类医院临床护理和护理管理工作,社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等护理工作。
暂无此专业简介
培养目标:培养能承担小学语文、数学两门学科的教学,能初步开展教育科学研究的高素质全科型小学教师。
主要课程:现代汉语、中国现当代文学作品选读、中国古代文学作品选读、外国文学作品选读、儿童文学作品选读、高等数学基础、线性代数、解析几何、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、教育科学研究方法 、现代教育技术。
就业方向:小学教师;党政机关、企事业单位工作人员;教育管理、教育咨询服务机构工作人员。
培养目标:培养适应基础教育发展需要,具有良好的教师职业道德修养,具备较高的人文素养、扎实的学科专业知识和小学语文教育教研能力,具有现代教育观念,实践能力强,能主动适应小学素质教育发展需要的优质小学语文教师。
培养要求:践行社会主义核心价值观,遵守教师职业道德规范,具有教育情怀,具备必要的人文素养、学科素养;掌握所修专业的基础知识、基础理论和基本技能;掌握较为系统的小学教育理论知识和小学教育基本规律,具有较强的课堂教学设计、组织、班级管理、教研、活动指导能力;具有终身学习、专业发展和反思意识;书写、普通话、英语、计算机应用能力水平达标。
主要课程:现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、小学语文教学设计、书法、儿童文学、教育学、心理学、普通话与教师口语等。
就业方向:小学语文教师。
培养目标:培养具有较高的小学数学教师专业化水平和较强的终身学习与发展能力,适应现代教育改革与发展需要的高素质小学教师及相关应用型人才。
主要课程:数学分析、解析几何、高等代数、概率论与数理统计、数论初步、数学建模、自然科学概论(物理)、教育心理学、小学数学研究、小学数学课程与教学、教育科学研究方法 、现代教育技术、教学设计、教师职业道德与政策法规。
就业方向:小学数学教师;党政机关、企事业单位工作人员;教育咨询服务工作人员。
培养目标:培养适应基础教育发展,具有良好的教师职业道德修养,具备较高的人文素养、扎实的英语学科专业知识,掌握英语教育基本理论,具有现代教育观念,实践能力强,能主动适应小学素质教育发展的优质小学英语教师。
培养要求:具备良好的教师职业道德修养和较高的职业认同感,具有良好的心理素质和情绪调节能力;了解英语学科知识体系,具有扎实的英语学科专业知识,掌握系统的小学教育教学理论知识和基本规律及小学其他学科基本知识;具有较强的课堂教学设计、组织、班级管理、教研、活动指导能力;具有终身学习、自主发展与全面发展的意识,具备良好的团队协作和自我反思能力;书写、普通话、计算机应用能力水平达标。
主要课程:综合英语、英语听说、英语写作、英语阅读、英语语音、英语语法、英美文学、英汉互译、小学英语教学设计、教育学、心理学、普通话与教师口语等。
就业方向:小学英语教师。
暂无此专业简介
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:661
2027届毕业生专业生源信息表
学前教育 家具设计与制造 护理 旅游管理 小学教育 小学语文教育 小学数学教育 小学英语教育 智慧健康养老服务与管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 10 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 194 26 45 50 50 50 50 50 46
贵州 10 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 10 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 20 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 25 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 15 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 10 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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