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学校简介：
山东航空学院是山东省人民政府直属的普通本科高校，坐落在兵圣孙子故里、渤海革命老区、美丽富饶的黄河三角洲中心城市--滨州市。学校前身是始建于1954年的北镇师范学校，2004年改建为滨州学院，2012年、2018年分别通过教育部本科教学工作合格评估、审核评估，2021年获批硕士学位授予单位、山东省应用型本科高校建设首批支持单位，2023年更名为山东航空学院，2024年获批博士学位授予立项建设单位。
办学70年来，学校全面贯彻党的教育方针，弘扬“自强不息，守正出奇”的学校精神，秉承“明德、砺学、日新、致远”的校训，力行“求实、严谨、团结、奋进”的校风，坚持自身办学特色，服务国家和行业重大需求，解放思想、团结奋进，改革创新、追求卓越，综合实力和整体水平大幅提升。目前，学校占地1912亩，设有19个二级学院、3个直属科研机构，有58个本科专业，面向全国30个省、自治区、直辖市招生，全日制普通在校生20300余人（其中本专科生20200余人，研究生160余人）。
学校坚持立德树人，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将思政教育贯穿人才培养全过程，获批省级示范马克思主义学院、省级首批课程思政教学研究示范中心。深化“引入、对接、共建、融合”，建立了校企合作、产教融合、科教融汇的协同育人机制，大力培养高素质应用型人才，着力打造与产业密切结合的航空航天、生态环境、新型化工、机电、信息、智能制造、生物医药、教师教育8大应用型专业群。拥有12个国家级、省级一流本科专业建设点、4个山东省高水平应用型专业群，6个专业通过工程教育、师范专业认证，获批国家级、省级一流本科课程44门。建有1个国家级实践教育基地、2个山东省应用型人才培养模式创新实验区、3个省级现代产业学院，立项国家新工科研究与实践、省级教改项目70项。近三年，学生参加学科竞赛获国家级奖项4200余项、省级奖4400余项，立项国家级、省级大学生创新创业训练计划项目369项，连续三年入围全国普通高校大学生竞赛榜单前300名，连续四年入围全国新建本科院校大学生竞赛榜单前100名。毕业生考研升学率稳定在30%以上、高质量就业率保持在50%以上，已为国家输送了22万余名优秀人才。
学校坚持学科引领，构建起以应用型学科链为主体，以服务航空学科群和服务区域学科群为两翼，以理学、信息、人文学科群为支撑的“一体两翼三支撑”学科布局。重点打造航空宇航科学与技术、交通运输工程、生态学为主干学科的雁阵式学科结构，形成以工科为主，文、理、经、管、教、艺协同发展、航空特色和区域特色鲜明的高水平应用型学科体系。建有应用数学、生态学等7个省级重点学科，拥有交通运输、资源与环境、数字经济、体育、博物馆、电子信息、机械、材料与化工、土木水利、生物与医药、设计11个硕士学位授予点，工程学学科进入ESI全球排名前1%行列。
学校坚持人才强校，现有专任教师近1200人，其中，具有博士学位教师430余人、高级职称教师450余人、“双师型”教师550余人，享受国务院政府特贴专家、泰山学者、省突出贡献专家、省教学名师等省级以上高层次人才40余人次，山东省高校黄大年式教师团队、优秀导学团队、高校青年创新团队等省级教学科研团队24个，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
学校坚持创新驱动，精心打造航空航天、黄河三角洲生态环境等特色研究品牌，建有山东省黄河三角洲生态环境重点实验室、山东省通用航空运行与制造工程研究中心、山东省航空材料与器件工程技术研究中心等12个省部级创新平台、7个省高校创新平台。近五年，立项国家级科研项目59项、省部级科研项目224项，年均到账科研经费近亿元，发表SCI、SSCI、CSSCI、EI、CSCD、中文核心等高水平论文800余篇，出版专著260余部，授权发明专利300余项，荣获7项省部级科研成果奖、6项重要社会力量奖、国家金桥奖，获批山东省技术转移服务机构。
学校坚持特色发展，2005年设置飞行技术专业，填补了山东省航空学科高等教育的空白，成为全国首家培养飞行员的地方普通本科高校。现有面向航空领域培养人才的二级学院14个，开设飞行技术、飞行器设计与工程等航空类相关专业（方向）52个。建有山东省航空材料与器件工程技术研究中心等12个航空类省级、厅级科研创新平台，拥有141航校等7个中国民航局行业资质平台，是全国拥有航校的三家本科高校之一。与航空航天类企业联合建立实践教学基地149个，与32家企业“订单式”联合培养航空航天人才，已培养飞行器设计、飞行器制造、无人驾驶航空器系统工程、飞行驾驶、机务维修、签派管制等航空航天专门人才8000余人，630余人升任机长，成为全国重要的航空航天人才培养基地。
学校坚持开放融合，围绕交通强国、黄河流域生态保护和高质量发展等重大国家战略和山东省绿色低碳高质量发展先行区建设需求，实现省市共建，深化产教、科教融合、校地、校企合作，承担社会服务项目900余项，签署各类合作协议300余个，合作单位达到200余家，建设产学研合作基地、平台70余个。继续教育累计培养培训各类人才6万余人。深化国际交流与合作，与60余所国（境）外大学、教育机构建立了友好合作关系，现有飞行器制造工程、交通运输2个中外合作办学本科教育项目，每年选派百余名师生赴国（境）外交流学习。
学校工作得到党和政府以及社会各界的高度评价，先后获得“全国绿化模范单位”“全国法制宣传教育先进单位”“全国高校学生公寓管理服务工作先进单位”等40余项省级及以上荣誉称号。在中国共产党成立100周年之际，学校飞行学院党总支荣获“全国先进基层党组织”荣誉称号，2024年获评教育部“全国党建工作标杆院系”。《中国教育报》《中国经济导报》《中国民航报》《大众日报》《高教领导参考》、光明网、大众网等媒体多次对学校建设和发展情况进行报道。
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财务管理专业自2009年开始招生，现有在校生501人，其中2020级3个班共126人，2021级4个班共139人，2022级3个班共111人，2023级3个班共125人。本专业专任教师15人，其中副教授5人，讲师10人。博士3人，在读博士6人，注册会计师4人，税务师1人。
本专业面向商务服务业和区域经济社会发展需求，培养具有健全人格和社会责任感，具备扎实的财务管理专业知识、过硬的财务管理专业技能和较强的创新创业能力，具有求实严谨、守正创新的专业精神，能在工业生产、商品销售、航空制造、民航运输等各类工商企业，银行、证券等各类金融企业，会计师事务所等中介机构，财政、税务等政府部门，科教文卫等事业单位及其他相关部门胜任财务智能核算、财务数据分析、战略管控与决策服务等实务岗位工作，也可继续学习深造，能应对未来挑战的高级应用型专门人才。
本专业基本学制四年，授予管理学学士学位。
基础会计、中级财务会计、成本会计、财务管理、航空企业财务分析、管理会计、会计信息系统应用、财务大数据分析、税法、ERP综合训练、纳税申报与筹划实训、会计模拟实训、财务模拟实训、毕业实习、毕业设计等。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备较坚实的数学、力学、管理学、计算机、外 语、必要的人文社科和经济管理基础知识以及机电、土木、系统工程等工程技术基础知识，掌握载运 工具运用与保障技术、交通运输系统规划、客货运输组织及调度等的基本理论、知识与技能，能在交 通运输领域从事载运工具技术使用与管理、运输规划与设计、运输组织、管理和调度等工作，能在教 学、科研单位从事相关教学科研工作的宽口径应用型和复合型工程技术、管理专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习交通运输工程、机械电子工程、控制科学与工程、管理科学与 工程等学科方面的基本理论和基本知识，接受载运工具技术运用与管理、运输线网和枢纽规划与 设计、客货运输组织与管理等方面的基本训练，掌握载运工具运用与保障技术、交通运输系统规 划、客货运输组织调度等系统知识，并具备能运用所学知识解决工程实际问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的交通运输工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会 责任感和丰富的人文科学素养；
2．具有从事交通运输工程工作的所需的工程数学和其他相关的自然科学知识以及一定的 运输经济管理知识；
3．具有良好的运输安全质量、运输环境、职业健康和运输服务的意识；
4．掌握扎实的交通运输工程、机械电子工程、控制科学与工程、管理科学与工程等方面的基 本理论、基本知识，了解交通运输的发展历史及趋势；
5．掌握交通运输领域常用的一般技术分析方法或设计方法，具有综合运用所学理论，分析 交通运输中存在的问题，并能提出相应的解决方案，能够参与运输生产及运营系统的设计，并具 有保障其稳定运行的能力；
6．具有较强的创新意识和进行运输系统或相关产品的开发和设计、技术改造与创新的初步 能力；
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的计算机与信息技术能力，具有职业发展 学习能力；
8．了解国内外关于交通运输领域的技术标准、政策和法规；
9．具有较好的组织管理能力，较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；
10.具有应对危机与突发事件的初步能力；
11.具有不少于一门的外语综合应用能力，具备国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合 作的初步能力。
主干学科：交通运输工程、机械电子工程、控制科学与工程、管理科学与工程。
核心知识领域：运筹学、机电工程学、交通运输设备及技术使用、载运工具检测与诊断技术及 其维护、运输组织学、运输经济学、交通运输安全、交通运输法规、交通运输系统规划与设计，交通 运输企业管理等。
主要实践性教学环节：分为课程实验教学和专业实践教学两部分，包括驾驶实习、生产实习、 课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）、社会实践、科技训练等多种形式。
主要专业实验：大学物理实验、力学实验、电工电子技术实验、交通运输设备及性能实验、运 输系统模拟与仿真实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
山东航空学院机械设计制造及其自动化专业于2007年正式设置并招生，2022年入选山东省一流本科专业建设点，是山东省应用型本科高校建设首批支持单位重点建设专业，以及学校硕士学位点交通运输（航空制造与维修工程方向）和航空制造类专业群的重要支撑专业。
专业现有专任教师33人，其中正高级2人、副高级19人（含硕导6人），27人具有博士学位，山东省高校黄大年式教学团队1个，入选“泰山学者青年专家”人才计划1人，“渤海英才杰出贡献专家”1人。建有山东省高校航空结构件先进制造重点实验室和滨州市机电工程、航空结构件表面工程2个市级重点实验室。
本专业面向区域社会经济发展，服务机械行业和航空制造业需求，培养在机械设计、制造工艺、传动控制等方面具有扎实专业知识和技能、良好创新意识和职业素养，能在通用机械、航空零部件制造及相关领域从事产品设计、制造、开发、应用研究以及技术管理等工作的高素质应用型人才，能践行社会主义核心价值观，具有较强社会责任感，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。毕业生经过5年的工程实践和职业锻炼，能够作为业务骨干参与或负责解决复杂工程问题，具备成熟机械工程师的基本能力和素养。达成的具体目标如下：
（一）学制
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。
（二）授予学位
学科门类：工学 授予学位：工学学士
机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械工程控制基础、互换性与技术测量、液压与气动技术、机械工程测试技术、机电传动控制与PLC。
专业坚持“立德树人”根本任务和新发展理念，面向山东半岛机械、航空制造业发展需求，积极探索新工科背景下“四位一体”的人才培养模式综合改革，培养具有扎实专业知识、较强实践能力和良好职业素养，能适应未来数字化智能制造的应用型人才。近年来，获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目57项，在各类学科竞赛中获国家级奖项31项，省级奖项124项，指导学生获得授权专利32项，发表论文25篇。近三年平均考研升学率39.3%、平均就业率保持在90%以上，人才培养质量得到用人单位和升学高校的认可。
光电信息科学与工程为山东省高水平应用型建设专业，为省级应用型人才培养模式创新实验区、省级电工电子省级实验教学示范中心依托建设专业、校级品牌建设专业。专业建设有山东省航空材料与器件工程技术研究中心和滨州市航空光电材料与器件重点实验室。经过多年的专业建设，学生应用能力持续攀升,人才培养质量不断提高。近年来，获批国家级大学生创新研究训练计划项目15项，在全国大学生电子设计大赛、全国节能减排大赛等各类学科竞赛中，获国家级奖37项、省级奖85项，学科竞赛作品转换专利30余项；学生考研录取率达42.8%，学生就业顺畅，毕业生一次就业率高达98%以上。本专业现有专业教师9人，具有高级职称的专业教师4人。具有博士学位的专业教师7人，硕士学位教师2人，双师型教师1人，硕士导师3人。高级职称教师授课率达100%。具有良好的教育背景，学缘结构，较高的专业素质和教学、科研能力。
本专业面向光电信息产业和区域经济社会发展需求，培养能够适应光电信息行业发展，具有良好的人文和科学素养以及扎实的数学、自然科学知识和光电信息专业知识，具备工程实践能力和创新创业能力，具有良好的职业素养、健全人格和社会责任感，能在通用光电信息和航空光电信息等领域，从事通用光电设备、信息系统和航空光电设备的产品设计、应用开发和技术管理等工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年（修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年）。工学学士学位。
应用光学、物理光学、光电技术、激光原理与应用、数字图像处理、无人机感知与传感技术、电磁场与电磁波。
本专业为山东省高水平应用型建设专业，是省级应用型人才培养模式创新实验区与省级电工电子实验教学示范中心依托建设专业。专业建有山东省航空材料与器件工程技术研究中心和滨州市航空光电材料与器件重点实验室。学生通过掌握光电信息相关专业知识，具备设计光电信息系统的能力，可考取光电仪器操作师、电子工程师、照明工程师等证书。
自动化专业为全日制普通本科专业，专业设置于2016年，并于2016年9月开始招生。该专业立足行业和学校航空特色鲜明的高水平应用型大学建设发展方向，发挥交叉学科优势，经过持续发展，已经形成具有完善学科体系与持续改进人才培养机制、特色鲜明的工学专业。
本专业面向区域经济社会发展需求，培养能够适应自动化及相关行业发展，具有良好的人文社会科学素养和扎实的专业知识以及专业技能，具备良好的创新创业能力和工程师职业道德，能在自动化及航空相关领域，从事设计、运行维护、开发、应用研究和技术管理等工作的德智体美劳全面发展的高级应用型专门人才。
本专业学生毕业后5年左右应达到以下要求：
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。修读合格，授予工学学士学位。
电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、现代控制理论、信号与系统、计算机控制技术、传感器与检测技术、过程控制系统，智能控制，现场总线与集散控制系统。
化学工程与工艺专业是首批山东省“一流本科”建设点专业，首批山东省高水平应用型立项重点建设专业（群）核心专业，山东省卓越工程师教育培养计划专业，山东省应用型人才培养专业发展支持计划专业，是我校首批本科品牌专业。
本专业是将化学工程与工艺知识应用于实际化工生产过程的工科专业，侧重于化工生产的解决方案和实现手段，就业领域有化工、石油化工、精细化工、环境、医药、高分子、生物、食品、冶金、轻工业、航空航天等。
本专业教学团队为山东省教学团队，拥有一支实力雄厚、梯队合理、专业素质过硬的师资队伍。现有专任教师27人，其中教授3人，副教授15人；省级和校级教学名师各1人；具有博士学位17人；双师双能型教师21人，外聘行业企业兼职教师11人。
本专业面向化工及相关行业和区域经济社会发展需求，培养具有良好的人文和科学素养、高度的社会责任感以及扎实的化学工程与工艺专业知识，具备过硬专业技能和创新创业能力以及良好的安全和环保意识，能够适应化工行业发展和应对未来挑战，能在化工、石化、医药、能源和环保等领域，从事生产运行管理、工程设计、技术开发等工作的高级应用型专门人才。
学制四年，授予工学学士学位。
化工原理、化工热力学、化工设备机械基础、化工过程控制及实验、分离工程、化学反应工程、化工工艺学、化工设计、化学工程与工艺专业实验。
本专业以学生为中心，产出为导向，以提高应用型人才培养质量为主线，深化专业综合改革。建有国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程3门、省级本科思政示范课程2门、省级精品课程6门、省级在线开放课程7门，获得山东省教学成果一等奖1项、二等奖和三等奖2项，主持省级教改项目4项，出版教材8本。
本专业依托化学工程一流学科，现有同步热分析、激光粒度仪、红外光谱仪、全自动比表面分析仪等仪器设备总值近5000万元。承担国家自然科学基金项目7项，省级科研项目30项，研究经费累计900余万元。建有山东省工业污水资源化工程技术研究中心，与青岛科技大学、长春工业大学、兰州理工大学、武汉工程大学等联合培养硕士研究生12名。
近年来，本科毕业生一次就业率均为97%以上，考研率在全校名列前茅，部分同学被985、211高校录取。培养的本科生“基础扎实、实践能力强、踏实能干、岗位适应快”，受到了用人单位的广泛好评。
本专业紧密对接地方化工产业特色，构建了校企多元参与、多主体合作的办学机制，与滨化集团、京博控股、烟台万华化学等建有校企合作人才培养基地。以化工生产工程项目为驱动，创新工程实践为导向全面提高工程应用能力，学生在各类学科竞赛中获省部级以上奖励88项。
电气工程及其自动化专业2006年开始招生，专业代码是080601，招生规格为工学、本科，学制四年。截止2023年7月，该专业毕业14届学生，升学率在40%左右、就业率97%以上。该专业2014年获批校级卓越工程师计划，2015年获批校级质量提升工程，2017年获批校级品牌专业，2021年获批校级一流本科建设专业，2022年9月向中国工程教育专业认证协会提交的专业认证申请被授理。该专业建有电机拖动基础实验室、电力电子实验室、供电工程实验室、PLC实验室、Matlab仿真实验室、飞机虚拟仿真实验室、电子工艺实训室、自动化仪表实验室、机器人创新实验室、智能车创新实验室等10多个专业实验室，为提高本专业教学质量提供有力保障。
本专业面向区域经济社会发展需求，培养能够适应电气及相关行业发展，具有良好的人文社会科学素养和扎实的专业知识以及专业技能，具备良好的创新创业能力和工程师职业道德，能在电力系统、航空电气等电气工程领域，从事设计、运行维护、开发、应用研究和技术管理等工作的德智体美劳全面发展的高级应用型专门人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
目标1：具备良好的人文社会科学素养和社会责任感，坚守职业道德。
目标2：能够在电气工程及相关领域独立从事工程设计、应用研究和生产管理工作。
目标3：能够在一个设计、生产或科研团队中担任组织管理角色。
目标4：能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。
电路分析、工程电磁场、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统稳态分析、单片机原理与应用、供电工程、高电压技术。
主要面向发电厂、国家电网、大型工矿企业从事电能生产、传输、分配、控制、保护等工作或民航公司从事航空电气电子设备运行管理、设备维护等工作。
培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。
培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；
2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；
3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；
4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；
5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；
6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；
7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；
8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；
9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；
10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。
核心课程示例：
示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。
示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。
示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。
主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。
主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
飞行器制造工程是中国普通高等学校本科专业，主要研究飞行器设计制造、维修维护、生产与管理等方面的基本知识和技能，进行飞行器制造领域内的设计、制造、维修维护、研究、开发与管理等。例如：飞行器制造、零件加工与装配、故障诊断等。
本专业面向飞行器制造业和区域经济社会发展需求，培养能够适应飞行器制造产业发展，具有良好的创新意识和职业素养以及扎实的飞行器制造、维修和检测等专业知识，具备较强社会责任感，能践行社会主义核心价值观，能在飞行器制造及其相关领域从事飞行器及其零部件的设计制造、维修维护、相关工程技术应用、项目组织管理等工作的高素质应用型人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。
学科门类：工学授予学位：工学学士
画法几何、机械制图、理论力学、材料力学、机械设计基础、飞机结构与系统、飞机装配工艺、飞机钣金成型工艺、飞行器控制原理、飞机特种加工、复合材料制造与维修、航空CAD/CAM、工程材料及成型技术、互换性与技术测量。
本专业为学校重点建设的航空类特色专业，针对飞行器制造展开研究，培养先进的航空制造高素质应用型人才。
飞行器动力工程专业是山东省省属院校第一个航空航天类本科专业，专业学习与研究对象为被称为“工业皇冠上的明珠”、“工业之花”的航空发动机。航空发动机的研发已上升到国家战略的高度，我国民用航空产业也以每年两位数的增长率在高速增长，航空发动机领域需要大量的飞行器动力工程专业人才。
专业现有教师11人，其中副教授2人、讲师8人，博士6人，11人为中国航空学会会员，1人为山东省航空航天学会理事并任专业技术委员会副主任，形成了航空宇航推进理论与工程学科建设团队、航空发动机研究所科研团队。专业建有气体动力学实验室、转子动力学实验室、航空机务CBT实验室、航空活塞发动机拆装实验室等航空类教学实验室，即将建成航空发动机构造虚拟仿真实验室、航空动力领域的标志性教科研设施——小型航空发动机地面试验台，积极推进建设航空发动机半物理试验台。专业设有中科航星科技有限公司、航天科工集团三十一研究所实践教学基地。
本专业面向现代航空产业和区域社会经济发展需要，培养德智体美劳等全面发展的，具有健全人格和社会责任感、具备较强专业技能和创新创业能力，能够应对未来挑战，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，具有解决飞行器动力系统技术故障和问题的基本能力，具备航空报国、精益求精的工匠精神，能在航空领域从事航空动力装置研发、维修、维护管理等工作的应用型专门人才。
基本学制四年（修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年）。工学学士学位。
材料力学、工程热力学、气体动力学、航空发动机原理、航空发动机构造、航空发动机控制
飞行器动力工程专业学生学习氛围浓厚，大学英语四级考试通过率达到70%，先后18人获得民用航空器维修培训证书。此外学生积极参加国家、省、市相关单位组织的各类竞赛活动，多人获得省级竞赛一等奖、二等奖。学生到中国航空发动机集团商用发动机公司、中科航星科技有限公司、东方航空公司、海南航空公司、顺丰航空公司、大新华飞机维修服务有限公司、西北工业大学、南京航空航天大学、中国民航大学、南昌航空大学等航空系统单位就业或升学。
食品质量与安全专业于2012年开始招生，先后被评为山东航空学院（原滨州学院）卓工计划试点专业、校级品牌专业、山东航空学院一流本科专业。现有专任教师25人，其中教授3人，副教授15人，讲师7人，山东省泰山产业领军人才1人，渤海英才·杰出贡献专家1人，具有博士学位教师25人。专任教师承担国家级及省部级科研项目20余项，获批山东省高等学校“优秀青年创新团队”2个，承担市厅级和校级教学改革项目10余项，发表教科研论文50余篇。
本专业面向山东省“医养健康”优势战略产业和航空食品行业需求，聚焦国家健康食品新兴领域发展方向，培养能够适应食品制造与安全控制行业发展，具有良好的人文科学素养和职业道德以及扎实的综合知识，具备较强的食品加工、分析、检测等方面创新实践能力、团队协作和自主学习能力，以及良好的职业素养和社会责任感，能在传统食品和航空食品生产、加工、流通企业，食品质量安全监督、检验、科研等机构，从事传统食品和航空食品生产、检测、监测、评价、管理等方面工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。授予工学学士学位。
普通生物学、生物化学、有机化学、食品微生物学、食品工程原理、食品化学、食品工艺学、食品法规和生产管理、食品营养与卫生学、食品毒理学、食品机械与设备、功能性食品、现代仪器分析、发酵食品学。
食品质量与安全专业结合学校航空发展特色与优势，增设航空食品安全方向，侧重于航空特需食品开发、安全控制、质量管理等方面的人才培养，开设航空食品安全检测技术、功能性食品等课程。专业先后与西王集团、滨州中裕食品有限公司、三星玉米产业有限公司等食品行业代表性企业共建实践教学基地12个，结合滨州千亿级产业集群——食品加工产业集群和地方产业特色，开设粮油食品加工学、发酵食品学和食用菌栽培等课程，培养能够服务地方发展的高水平应用型食品专业人才，毕业生就业率达到90%以上，毕业生在政治素质和业务水平等方面得到用人单位认可，受到广泛好评。
人工智能专业以教育部《高等学校人工智能创新行动计划》为指导，依托电气工程及其自动化、自动化、机器人工程等专业优势，具有良好的办学条件和教学环境。专业2022年开始招生，在学校和学院广泛宣传下，招生分数逐年升高，专业发展前景较好。专业师资力量雄厚，结构合理，教学科研能力突出，取得了一批与人工智能相关的理论和应用研究成果，可为人工智能专业的建设提供较好的学科依托。
本专业面向区域经济社会发展需求，培养能够适应人工智能相关行业发展，具有良好的人文社会科学素养和扎实的专业知识以及专业技能，具备良好的创新创业能力和工程师职业道德，能在智能控制等人工智能领域，从事设计、运行维护、开发、应用研究和技术管理等工作的德智体美劳全面发展的高级应用型专门人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。
人工智能导论、计算机视觉基础、机器学习、数字图像处理、模式识别原理与应用、最优化方法、Python程序设计、机器人感知系统、神经网络、智能控制。
本专业毕业生主要毕业去向有：国内外高校继续攻读硕士；信息产业类企事业单位和人工智能相关行业从事新技术和新产品研发、系统设计、管理等方面的工作；自主创业。
山东航空学院经济统计学专业自2016年开始招生，现有在校生155人。本专业拥有一支高水平的师资队伍，包括教授2人，副教授2人，讲师3人，其中博士5人，硕士2人，高级经济师1人，中级统计师2人。专业致力于培养具备扎实数学、经济学和统计学知识的应用型人才。
本专业面向商务服务业和区域经济社会发展需求，培养具有良好的科学精神、人文修养、职业道德和社会责任感，具有真实可信、准确完整的统计专业精神，掌握扎实的数学、经济学和统计学知识，具备过硬的统计调查、整理与分析能力和创新创业能力，能在政府统计、金融统计、企业统计和民航统计等领域从事统计调查、数据整理与分析、预测与决策等工作的高级应用型专门人才。
本专业的主干课程包括：统计学、民航商务统计、国民经济统计学、计量经济学、金融学、财政学、时间序列分析等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，使其能够在未来的职业生涯中应对各种挑战。
经济统计学专业结合了航空背景知识，注重培养学生的统计调查、数据整理与分析能力。通过理论与实践相结合的教学模式，学生不仅能够掌握扎实的专业知识，还能具备创新和创业能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在政府统计部门、金融机构、企业和民航统计等领域从事统计调查、数据整理与分析、预测与决策等工作。本专业的学生凭借扎实的专业知识和实践能力，在就业市场上具有较高的竞争力。
山东航空学院经济统计学专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型人才。本专业的学生在政府统计、金融统计、企业统计和民航统计等领域具有广阔的就业前景，能够为社会经济发展做出积极贡献。
商务英语专业的前身是北镇师专的外贸英语专业，2014年开设商务英语本科专业。商务英语本科专业现为外语学院唯一一个航空类相关专业、校级一流本科专业。商务英语专业现有专任教师12人，其中，副教授5人，讲师7人；博士4人，在读博士1人。现有在校生135人。
本专业面向国际贸易行业和区域经济社会发展需求，培养能够适应国际贸易行业发展，具有良好的商务职业素养和人文素养以及扎实的英语语言基础知识和国际商务基础知识，具备较强的英语语言应用能力、跨文化商务交际与沟通能力、商务实践能力、创新创业能力以及良好的职业道德和社会责任感，能应对未来挑战，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，能在贸易、金融、投资、旅游、航空等领域，从事国际贸易、翻译、管理、文化交流等工作的高级应用型专门人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。
综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、高级英语、商务英语写作、国际贸易实务、国际商务单证实务、跨文化商务交际、国际商务谈判、商务笔译、商务口译、国际市场营销学、国际商法、英语国家社会与文化、航空英语、航空翻译
毕业生可从事在贸易、金融、投资、旅游、外事等领域熟练运用英语、现代信息技术的翻译、管理和运作等相关工作。国内外高校就业与升学深造前景良好。
生物技术专业于2008年开始招生，先后列入学校教学质量提升计划专业、校级卓越工程师计划专业项目，2017年，立项山东省高水平应用型建设专业（群）的核心专业，2020年被评为山东省一流本科专业。专业师资雄厚，现有专任教师24人，17人具有博士学位。专业建设有8门山东省精品课程，3门山东省一流本科课程；依托生物技术专业获批山东省优秀教学成果奖2项，建设有山东省省级优秀教学团队1个；立项山东省教改项目3项；承担国家级、省部级教学、科研项目20余项，教师发表教改论文20余篇。
本专业面向生物、食品、环保、农林等行业或区域经济社会发展需求，培养能够适应生物行业发展，具有良好的职业素养以及扎实的生物技术专业知识，具备过硬专业技能和创新创业能力，具有健全人格和社会责任感并能应对未来挑战，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，能在生物技术行业及其相关领域，从事科学研究、产品研发、生产管理和技术推广等工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。授予工学学士学位。
植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、细胞工程、基因工程、发酵工程、酶工程及相应实验课程。
构建“产学研协同育人”模式，走“服务地方+特色发展”之路。依托山东省黄河三角洲野生植物资源开发与利用工程研究中心、山东省黄河三角洲生态学重点实验室和山东省黄河三角洲脆弱生态带工程技术研究中心三个省级科研平台，形成了以省级教学名师为引领的专业教学和特色科研团队，拥有省级高水平应用型专业、省级教学团队、精品课程群等多元化人才培养平台。
高分子材料与工程设置于2015年，2016年入选山东省高水平应用型专业群，2022年入选山东省“一流本科专业”建设点，滨州学院“课程思政示范专业”。
专业现有专任教师18人，其中教授1人，副教授9人，博士14人。“双师型”教师12人。此外，聘任韩国庆尚大学金振国教授、北京航空航天大学张佐光教授等国内外高水平兼职教授15人，企业兼职教师9人。专业基于OBE教育理念，以学生为中心，突出成果导向，着重培养学生实践能力和创新能力，坚持持续改进，形成了一支教学理念先进，教学能力强，教学效果好的师资队伍。立项省级教研项目3项，获省级教学成果奖3项；获批国家一流课程1门，省级一流课程2门，省级课程思政示范课程2门，省级精品课程6门，省级在线开放课程6门，校级一流课程2门；校级优秀教学团队1个，出版教材6部。
本专业面向高分子材料相关行业和区域社会经济发展需求，培养具备扎实的高分子材料与工程专业知识以及工程实践能力，具有良好的工程伦理素养、职业道德和社会责任感，能够在航空航天、石油化工、能源、环境、交通及医药等领域从事与高分子材料相关的生产管理、工程设计、技术研究和产品开发等方面工作的高级应用型专门人才。
学制四年，授予工学学士学位。
无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、化工原理、材料科学基础、高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法、高分子材料成型加工基础、聚合物反应工程、聚合物合成工艺、航空材料概论等。
专业注重专创融合，依托专业发展学科，借力学科支撑专业。目前，依托学科专业建有山东省功能导向材料设计与应用高校特色实验室、滨州市航空通用材料重点实验室、滨州市材料化学重点实验室，山东航空学院航空高分子材料研究所等多个科研创新平台，为实现高质量创新实践教育提供了强有力的支撑。依托先进教科研平台和仪器设备，以导师制为基础，通过学科竞赛、科创项目、科研助理等方式强化学生创新实践，取得了显著成绩。
同时，专业也重视产教融合，结合区域行业发展对高素质应用型人才的需求，不断完善产教融合、协同育人人才培养模式，实现专业与产业、教学与生产、课程内容与职业标准的无缝对接。先后与滨化集团股份有限公司、山东京博控股集团有限公司和山东万通石油化工集团有限公司等中大型化工企业设立“产业学院”，实现了“把课堂搬到企业，把生产搬到课堂”的“学训一体化”教学模式，人才培养更加符合社会需求。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；
3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；
4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；
6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；
7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；
8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。
核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。
核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：
示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。
示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。
示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。
主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；
2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；
3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；
4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
修业年限：四年/五年。
授予学位：文学学士。
培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；
2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；
3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；
4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；
5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；
6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。
主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。
核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。
主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。
修业年限：四年。
授予学位：法学学士。
环境工程专业于2007年开始招生，基本学制四年，授予工学学士学位。该专业2013年被评为山东航空学院（原滨州学院）特色专业、卓工计划试点专业、本科质量提升计划项目，2017年被评为山东航空学院（原滨州学院）品牌专业群核心专业，2021年被评为山东航空学院一流本科专业。
专业现有专任教师22名，其中博士17名，硕士5名，硕士生导师6名，环评工程师和建造师各1名，来自齐鲁工业大学、山东安和安全技术研究院等高校和企业的兼职教授10人，教学团队结构合理。教师承担山东省教改项目2项，教育部产学合作育人项目7项，获山东省教学成果奖二等奖1项，出版教材5部，发表教研论文20余篇。教师承担国家自然科学基金项目2项，省部级项目20余项，获得省部级、市厅级科研奖项20余项，发表科研论文100余篇。
本专业面向环保行业和区域经济社会发展一线，培养能够适应经济社会发展变化，具有良好的人文科学素养和职业道德以及扎实的专业知识，具备较强的环境工程创新实践能力、团队协作能力和自主学习能力，具有健全人格和社会责任感，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，能在环保企业、企业环保部门、政府环保部门等，从事环境规划与管理、环境监测与评价、环境保护与污染治理以及环境功能材料研发等工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。授予工学学士学位。
环境工程原理、环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境影响评价、土壤污染修复工程、现代仪器分析、环境材料概论、环境材料及应用。
环境工程专业依托山东省黄河三角洲生态环境重点实验室和山东省黄河三角洲脆弱生态带工程技术研究中心等省级平台，滨州市环境工程技术重点实验室、滨州市固体废物资源化工程技术中心等市级科研平台，建有环境工程专业实验室，拥有ICP-MAS、原子吸收分光光度计、气相色普、紫外分光光度计、凯氏定氮仪等大型仪器设备，总值2000余万元。
先后与山东安和安全技术研究院有限公司、山东绿益环境工程有限公司等代表性企事业单位共建实践教学基地10余个，学校和企业联合开展人才培养，学生实践动手能力强，学生能在工矿企业、设计单位、政府部门、高校及科研院所等，从事环境监测、技术和设备研发、工艺设计和施工、环境教育和环境咨询服务等工作，毕业生就业率达90%以上，就业质量高，深受用人单位欢迎。
土木工程本科专业现有结构工程、岩土工程两个专业方向，拥有一支素质高、结构合理，且具有较高学术水平和奉献精神的优秀教师队伍。现有专任教师23人，其中岩土工程方向教师11人，具有博士学位10人、在读博士1人，硕士生导师4人；结构工程方向教师12人，具有博士学位4人、在读博士3人，硕士生导师6人。本专业拥有山东省高等学校青创科技计划创新团队1个，3位教师入选学校中青年拔尖人才培育支持计划（“聚英计划”），2位教师入选优秀青年人才特聘岗位专家。土木工程专业为学校重点建设的八大应用型专业群之一，土木工程为校级品牌建设专业、校级一流专业、校级重点学科，拥有交通运输硕士点招生方向，土木水利专业硕士学位培育点，在校本科生和研究生370余人。
土木工程建设有各类重点科研平台5个，包括滨州市盐渍土与环境土工重点实验室、滨州市地下空间工程技术研究中心、滨州市绿色建筑与防灾减灾工程技术研究中心、机场道面与岩土工程研究中心、建筑工程技术研究中心等。实验室面积1000余平方米，设备总值1000余万元。
在科研方面，近几年土木工程专业教师立项国家自然科学基金项目、山东省自然科学基金项目、山东省重点研发计划项目、山东省软科学项目、市厅级项目等各类纵横向课题50余项，各类经费累计1000余万，发表学术论文100余篇，出版学术专著8部，申报专利60余项，获得山东省科技进步奖、市厅级科技奖励和国家行业一级协会科技奖励等各类奖项20余项。
在教学研究方面，土木工程教师获得山东省青年教师讲课比赛二等奖1项、三等奖1项，校级讲课比赛一等奖2项、二等奖3项，另有8人次在山东省微课比赛中获奖，出版教材2部，发表教学研究论文50余篇，立项各类教学研究项目20余项。
本专业面向行业和区域经济社会发展需求，培养能够适应土木工程行业发展，具有良好的土木工程师素养以及扎实的专业知识，具备一定的国际视野、自主学习能力、工程实践能力、团队合作能力与创新能力以及良好的人文社科素养、社会责任感，能在建筑工程、岩土工程领域特别是民航建筑工程、机场场道工程方向从事工程设计、施工、管理、检测等工作的应用型高级专门人才。经过毕业后五年左右的实践锻炼，能够成长为土木工程行业的技术或管理骨干，并在组织、管理与协同团队工作中发挥有效作用，解决土木工程领域的复杂工程问题。
毕业5年左右达到以下职业能力：
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年，授予工学学士学位。
理论力学、材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、土木工程测量、基础工程、钢结构基本原理、混凝土结构设计原理、土木工程施工、施工组织设计。
扎根滨州，立足黄河三角洲地区，服务山东，面向全国，培养建筑工程、岩土工程领域中高水平、复合型土建人才。
应用化学专业是首批山东省“一流本科”建设点专业，首批山东省高水平应用型立项重点建设专业（群）。本专业集理工特色于一体，更加强调化学的“应用”性，是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，其主要研究内容与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关，其应用范围包括化工、材料、医药、环境、能源、轻工、生命科学、航空航天等领域。
现有专任教师22人，其中教授3人，副教授9人；具有博士学位18人；省级教学名师1人，滨州市青年学科带头人3人；聘请王文兴院士、钱逸泰院士、张鉴清教授、李丽研究员（澳大利亚中央昆士兰大学）等国内外知名专家学者担任兼职教授。与浙江大学、山东大学、天津大学、大连理工大学、中国石油大学、华南理工大学、中科院北京化学所、青岛科技大学、美国华盛顿大学、德尔塔州立大学、澳大利亚中央昆士兰大学等国内外知名高校和科研院所建立了良好的合作与交流关系，为优秀学生的进一步深造提供便利条件。
本专业面向精细化工行业和区域经济社会发展需求，培养能够适应应用化学领域相关行业发展，具有良好的科学素养、安全意识、环保意识、职业道德和社会责任感，掌握化学化工基本理论、基础知识和实验技能，掌握精细化学品设计和单元反应的基本规律和原理，具有较强的沟通能力、团队精神、创新精神和实践动手能力，能在精细化工、能源材料、航空涂料等领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级应用型专门人才。
学制四年，授予工学学士学位。
无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、精细有机合成、化工原理、精细化工工艺学、精细化学品分离与分析技术、化学反应工程、应用化学专业实验、精细化工综合实验。
本专业现有国家级一流课程1门，省级一流课程3门；承担国家自然科学基金项目6项，省部级课题32项，纵向科研总经费500余万元。与青岛科技大学、长春工业大学、山东理工大学等联合培养硕士研究生10余名；建有山东省工业污水资源化工程技术研究中心、山东省化学化工实验教学示范中心、滨州市应用电化学重点实验室等教学科研平台，与京博控股、滨化集团、烟台万华化学、鲁南制药等建有多个校企合作人才培养基地。
本专业非常注重培养学生的国际化视野，现与美国德尔塔州立大学、加拿大布兰登大学和澳大利亚中央昆士兰大学建立了良好的合作与交流关系。与澳大利亚中央昆士兰大学签订“2+2”双学位办学项目；与美国德尔塔州立大学签订了联合办学协议，采取本硕连读、师生交流培养、本科生短期交流和培训等形式。
航空航天工程是中国普通高等学校本科专业，主要开展航空航天飞行器总体设计、自动控制原理等相关基本知识和技能的教学，包括飞行器总体、气动、结构设计和飞行器飞行力学、自动控制原理等，涉及数学、力学（包括结构力学、流体力学、材料力学等）、材料学等相关领域，进行飞行器总体和结构设计、飞行器性能计算与分析、结构受力与分析等。常见的飞行器有：军民用运输机、战斗机、无人机、旋翼机、人造地球卫星、空间探测器、载人飞船、火箭等。
本专业面向国家航空航天产业和山东区域经济发展需要，培养具有扎实航空宇航科学与技术基本理论、系统专业知识，具备较强专业技能和创新创业能力，践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的以及熟练现代测试分析手段，了解本行业最新进展和研究动态，能够在航空航天科研院所、企事业单位从事航空航天飞行器总体/结构/气动设计与研发、零部件设计与研发、结构强度分析、高强度复合材料研制等相关工作并能应对未来挑战的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。（基本学制五年的专业，修业年限4-10年）。
授予学位：工学学士学位
航空航天概论、理论力学、材料力学、机械设计基础、飞行器控制原理、空气动力学、飞行器结构力学、飞行器总体设计、飞行器结构设计、航空航天材料及应用。
本专业为学校重点建设的航空类特色专业，针对航空航天相关领域，展开飞行器总体/结构设计、飞行器自动控制和航空航天材料等教学工作，培养先进的航空类专门人才。
培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；
2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；
3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；
4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；
5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。
6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
主干学科：数学。
核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。
核心课程示例：
示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。
示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。
示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。
主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，适应21世纪民用航空事业发展，具备 德、智、体等方面全面素质和综合能力，符合国际民航培训标准的航线运输机驾驶高级应用型人 才。本专业毕业生达到商用驾驶员执照附加多发仪表等级的知识和技能标准要求，并完成航线 运输驾驶的基础训练，能够从事民航国内、国际航线运输机驾驶工作。
培养要求：本专业毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民 族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，掌握马 克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实 际、实事求是，具有严谨的治学态度，艰苦奋斗、实干创新的精神和热爱劳动、自律谦让、文明礼 貌、忠诚团结的品质，遵纪守法，具有高度的组织纪律性。本专业学生系统地学习本专业必需的 基础理论、专业基础理论和专业理论，接受航空运输飞行员必需的操纵技术、航行方法和机组资 源管理( CRM)等专业训练。本专业培养学生适应严格、紧张、连续工作所需的良好的心理素质 及强健体魄。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．了解现代民用航空器的系统、动力装置及机载设备的工作原理及应用；
2．熟悉现代航行系统、航空气象、空中交通管制和飞行安全的有关法律法规，了解航空运输 营运知识；
3．掌握飞机基本驾驶术和目视、仪表飞行规则的航行术；
4．具有适应飞行职业所需要的良好心理素质、机组资源管理能力；
5．达到国际民航组织对飞行人员英语语言能力的要求，具有一定的人文知识和计算机应用 能力。
主干学科：交通运输工程、航空宇航科学与技术。
核心知识领域：飞行原理、空中领航、飞行英语、飞机系统、航空动力装置、航空气象、民航飞 机电气仪表及通信系统、空中交通管制基础、仪表飞行程序、飞行性能与计划、航线运输驾驶员执 照理论课程、航线运输驾驶员飞行训练课程。
核心课程示例：
示例一：飞行原理（64学时）、空中领航（72学时）、飞行英语（200学时）、飞机系统（48学 时）、航空动力装置（48学时）、航空气象（64学时）、民航飞机电气仪表及通信系统（48学时）、空 中交通管制基础（32学时）、仪表飞行程序（32学时）、飞行性能与计划（48学时）、航线运输驾驶 员执照理论课程（112学时）、航线运输驾驶员飞行训练课程（255学时）。
示例二：飞行原理（一）（48学时）、飞行原理（二）（48学时）、空中领航学（48学时）、飞行专 业英语（阅读）（64学时）、飞行专业英语（听力）（64学时）、陆空通话（64学时）、飞机构造（48学 时）、航空动力装置（48学时）、航空气象（48学时）、机载设备（48学时）、空中交通管制学（48学 时）、目视与仪表飞行程序设计（32学时）、飞行性能与计划（32学时）。
主要实践性教学环节：私用驾驶员执照飞行训练，商用驾驶员执照飞行训练，仪表等级训练、 多发等级训练，高性能飞机／机组配合训练、飞行实践综合报告、航空公司实习。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】 0819 海洋工程类
专业定义
数字经济主要研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如：数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析，对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。
课程体系
《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。
就业方向
经济类企业：产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理； 事业单位：数据分析与挖掘、数字化转型建设。
培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管 理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分 析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策 划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销 方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；
2．掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域 （行业）市场的营销方案进行策划的能力；
3．具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本 能力；
4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则；
5．了解本学科的理论前沿及发展动态；
6．掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批 判性思维能力。
主干学科：工商管理。
核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈 判、电子商务、网络营销、物流管理等。
主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习。
主要专业实验：市场营销模拟实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
培养目标：本专业培养具有系统的管理学、工学基础理论，掌握物流工程项目策划、预测、设 计和实施、物流装备设计与运用以及物流系统运作与管理等基础知识与基本技能，能在企业、科 研院所及政府部门从事物流系统设计、决策、管理、运营以及物流工程领域教学和科研等工作的 基本能力的复合型应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理 论和基本知识及物流工程专业的专业知识，接受物流工程项目策划与设计、物流装备设计与运用 等方面的基本训练，掌握物流工程项目设计、物流装备设计与运用、物流系统运作与管理方面的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；
2．掌握物流管理与工程类、管理科学与工程类、交通运输类、机械类、电子信息类的基本理 论和基本知识；
3．掌握物流工程项目设计、供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，熟练掌握物流工 程的基本方法与技术；
4．具有进行物流工程项目设计、供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流装备设计 与应用的基本技能，具备一定的物流管理能力；
5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外物流工程项目设计、供应链和物流运作所涉及的工 程、技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；
6．了解国内外物流工程项目设计与运营领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外物流 工程设计、物流装备设计与应用、企业物流运作的基本模式，了解国内外物流行业工程技术的发 展现状及趋势；
7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技 术应用能力；
8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力；
9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、 科技开发能力、科学研究能力。
主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、交通运输、机械、电子信息。
核心课程：物流工程、供应链管理、物流自动化技术、现代物流装备、物流信息技术、物流系统 规划与设计、物流系统仿真。
主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛、物流 系统建模与仿真比赛等国内外相关专业竞赛等。
主要专业实验：物流系统综合模拟实验、物流系统仿真实验、物流系统规划与设计实验、物流 装备设计与应用实验等。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士或工学学士。
无人机应用技术专业以培养无人机行业应用人才为目标，建有智能无人机实验室、无人机动力测试实验室，无人机模拟飞行等实验室，以及无人机创新实验室，学院拥有无人机30余架，机型涵盖固定翼、直升机、多旋翼等工业级和消费级无人机，功能覆盖植保、测绘、航拍等。
本专业现有专业教师8名，其中教授1人、副教授2人、讲师5人，全部具有硕士以上学历，其中博士4名，在读博士3名，是一只年轻的高学历教师队伍。
本专业面向无人机行业发展和社会主义现代化建设需要，培养德智体美劳全面发展的，能在无人机行业领域面向无人机研发设计、操作、维护等不同方向发展，从事无人机设备的研发设计、安装调试、维护维修以及生产组织、技术服务和管理等方面工作的高等技术应用型人才。
基本学制三年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过六年。
无人机结构与系统、多旋翼无人机技术基础、无人机系统设计、无人机遥感测绘技术、无人机飞行控制技术
山东航空学院是目前省内唯一开设无人机应用技术专业的普通本科高校。设有无人机培训与研发中心、中国航空学会全国青少年无人机科学素质等级考务中心，拥有校内、校外两个空域，具有民用航空无人机驾驶员执照培训资质，拥有设施完善的无人机实践教学设备及研发平台。无人机应用技术专业采用“教、产、学、研一体化”的高端技能型人才培养模式，注重学生无人机操控、组装调试、维护维修、航拍航测应用等技能的培养。可考取民用无人机驾驶员执照、人社部无人机类工程师证书。
专科
生态学专业开设于2005年，山东航空学院第一批重点建设本科专业之一，2010年被确定为山东省省级特色专业，2011年被评为山东省重点学科。专业现有专任教师29人，教授7人，副教授10人，其中具有博士学位教师26人，山东省中青年突出贡献专家1人，泰山学者1人，博士生导师2人，硕士生导师14人，承担国家级、省部级以及横向科研项目70余项，各类教改项目20余项，经费累计1500余万元。
专业面向生态环境保护、生态规划行业和区域经济社会发展需求，培养能够适应社会发展变化，具有良好的人文社会科学素养和扎实的生态学专业知识，具备较强的生态学创新创业能力和社会责任感，能应对未来挑战，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，能在黄河三角洲生态保护、飞行安全、环境评价和教育等领域，从事生态保护与恢复、生态规划与管理、机场生态净空、环境监测与评价等工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。授予理学学士学位。
植物学、动物学、微生物学、生物化学、土壤学、普通生态学、污染生态学、恢复生态学、植物生理学、生态工程学、生物统计学、水土保持学
生态学教师团队围绕黄河三角洲区域研究，出版学术著作5部；获得专利17项；发表学术论文200余篇，其中SCI/EI论文100多篇，为培养高水平的生态学应用型专业人才提供了有力支撑。专业先后与山东省滨州港正海生态科技有限公司、滨州贝壳堤岛与湿地国家级自然保护区等企事业单位共建实践教学基地，专业结合学校航空发展特色与优势，增设机场生态方向，侧重以机场生态环境调查、机场鸟击防范、机场环境安全管理等方面的人才培养。毕业生就业率达到90%以上，毕业生在政治素质和业务水平等方面得到用人单位认可，受到广泛好评。
空中乘务专业于2015年乘务学院成立时开始招生。该专业与山东航空公司、春秋航空公司合作，联合培养空中乘务员。空中乘务专业作为山东航空学院特色专业，在省内外有较高声誉，专业发展水平居于省内外同类学校前列。至今已为航空企业培养了500余名优秀人才。毕业生在人才培养质量、政治素质和业务水平等方面得到了用人单位的认可，毕业生的社会责任感、工作精神、业务水平、协作精神都受到业内好评，社会声誉越来越好。
本专业面向航空服务人才需求，培养能够适应民航服务业发展，具有健全人格和社会责任感，具有良好的人文艺术、科学素养以及扎实的空中乘务专业理论知识，具备航空客舱服务能力以及良好的民航精神，适应航空业职业标准，能在航空相关企事业单位从事服务等工作的应用型专门人才。
基本学制三年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过六年。
航空客舱服务与管理、服务礼仪、形象设计、航空救护、民航播音艺术、民航服务英语、民航商务运营管理、公共关系与沟通艺术等。
乘务学院实行准军事化管理，在日常管理中体现全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全”育人理念。为该专业学生良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质打下了基础，养成了文明守纪、坚韧不拔的良好品质和团结协作的集体主义精神。针对本专业，乘务学院先后与山东航空股份有限公司、春秋航空股份有限公司达成合作办学，围绕“培养高质量人才，实现高质量就业”这一核心，以培养民航高素质应用型人才为主线，为航空企业输送优秀人才。至今本专业毕业生中有11名学生因为表现优异被选入山东航空股份有限公司“鲁雁”精品乘务组。另外学院针对本专业与春秋航空公司达成协议，每年培养订单生30名。
专科
空中乘务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、 电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现 代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支 持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代电子信息产业，在高科技电子产品和设备的生产、建设、服务、管理的电 子产品设计开发、电子产品安装调试与生产管理、技术服务与管理岗位群，从事电子工程技 术应用、仪器仪表等产品装配调试、电子产品生产管理与技术服务等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力；
3．具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计PCB版图的能力，初步具 备计算机辅助设计能力；
4．具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力；
5．具备一般功能的智能电子产品样机开发、硬件电路设计、软件设计能力；
6．具备从事一般电子信息产品的销售和售后服务的能力；
7．具有安全生产、节能环保以及严格遵守操作规程的意识；
8．掌握简单电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件的阅读方法，具备按要求操 作专用设备进行电子线路的安装与调试、检测的能力；
9．了解常用电子元器件的基本结构和基本特性，具备常用电子元器件的识别和检测能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电 子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。
2．实习实训
在校内进行钳工、电工、电子、电气控制等实训。
在电子信息等企业进行实习。
职业资格证书举例
电子设备装接工无线电调试工家用电子产品维修工 电子产品制图员维修电工
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
电子信息工程 电气工程及其自动化 电子科学与技术
软件技术专业是在原来滨州师范专科学校专科专业的基础上发展来的。2005年4月批准成立，2005年9月开始招生，主要面向IT信息类企业，培养从事生产第一线工作的应用型专门人才。截至目前已经培养了16届毕业生。本专业拥有一支主要由中青年教师组成的高学历、高素质的教学科研队伍，从事软件技术专业学生教学和管理专兼职教师36人，其中有副高级以上职称教师16人，博士4人，硕士32人。
本专业面向IT行业及区域经济社会发展需求，培养能够适应软件和信息技术服务业发展，具有良好的人文社会科学素养以及扎实的计算机应用系统开发专业知识，具备团队合作精神和协作能力以及良好的社会责任感和职业道德，能在软件公司、企事业单位或政府机关中胜任程序员、网站开发员、数据库管理员、信息化管理员等相关工作岗位，从事软件开发、维护、应用及技术服务等工作的应用型专门人才。
毕业生经过5年左右的工程实践和职业锻炼，达到的具体目标如下：
目标1：具有科学的思维和创新意识，能够有效运用专业知识和技术，解决计算机应用领域工程问题，胜任计算机应用系统的开发、维护、应用及技术服务等工作。
目标2：具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，坚守职业道德规范，在工程实践中能综合考虑社会、法律、健康、安全、文化、环境与可持续发展等因素的影响。
目标3：能够运用工程管理原理设计开发解决方案，并具有良好的沟通能力、团队协作能力，能够在团队中合作开展工作。
目标4：具有终身学习的能力，能适应科学技术进步和社会经济发展需求的变化。
基本学制三年。
程序设计基础、Java程序设计、数据结构、计算机网络技术、SQL Server数据库基础、HTML网页设计、Java Web程序设计、操作系统、实用软件工程等。
软件技术专业学生的专升本率在全省同类院校中一直名列前茅，学生在学科竞赛、就业创业等各方面均取得突出的成绩，毕业生在人才培养质量、政治素质和业务水平等方面得到了用人单位的认可。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识，具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力，从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业，在销售及市场岗位群，从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备对营销理念的基本把握与执行能力；
3．具备对市场环境的理解与分析能力；
4．具备对消费心理与行为的理解与分析能力；
5．具备终端推销及大客户销售与管理的能力；
6．具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力；
7．具备营销渠道开发与管理的能力；
8．具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2．实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师（三级） C＆G职业资格证客户服务管理师（三级）
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
培养目标：本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较 强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能 力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信 息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、 信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工 程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息 系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任 感，追求卓越；
2．具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其 他相关的自然科学知识；
3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4．掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；
5．掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具 有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题 的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新 的初步能力；
6．熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
7．了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；
8．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
9．具有较强的继续学习能力；
10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；
11.具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识 和合作精神。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程。
核心知识领域：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信 原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等环节。
主要专业实验：电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、 创新系列实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士或理学学士。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
机器人工程专业为全日制普通本科专业，专业设置于2020年，并于2020年9月开始招生。该专业立足行业和学校航空特色鲜明的高水平应用型大学建设发展方向，发挥新工科专业优势，经过持续发展，已经形成具有完善学科体系与持续改进人才培养机制、特色鲜明的工学专业。
本专业面向区域经济社会发展需求，培养能够适应机器人及相关行业发展，具有良好的人文社会科学素养和扎实的专业知识以及专业技能，具备良好的创新创业能力和工程师职业道德，能在机器人智能感知、系统设计等工业及航空业领域，从事机器人设计、运行维护、开发、应用研究和技术管理等工作的德智体美劳全面发展的高级应用型专门人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。修读合格，授予工学学士学位。
电路分析、工程力学、机械设计基础、自动控制原理、嵌入式系统、计算机控制技术、机器人学、数字图像处理、机器人感知系统、机器人伺服系统及驱动控制。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；
3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；
4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；
6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；
7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；
8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科：计算机科学与技术。
核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。
核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：
示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。
示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。
示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士或理学学士。
专业定义
本专业适应国家建设需要，培养学生德、智、体、美全面发展，具有较好的数学和力学基础，能熟练掌握土木工程专业的基本知识，精通工程结构智能设计原理、构件生产和施工技术，能够应用相关计算机开发语言和工程建造的一般机械和控制工程原理，完成现代土木工程的智能设计、智能生产、智能施工和全过程运行维护管理，并具备终身学习能力、创新能力和国际视野的行业人才。例如：可从事土木工程项目的智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作。
课程体系
《工程力学》、《结构设计原理》、《计算机语言》、《大数据》、《物联网和人工智能》、《PYTHON程序设计》、三大力学、《建造机械控制原理》、《BIM技术基础》、《智能测绘》、《混凝土结构设计原理》、《装配式结构设计与智能化设计》、《建筑工程和绿色建筑》。
就业方向
毕业生可以选择勘察、设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业，也适合进入BIM全过程应用管理及智能建造设计生产等高新技术单位。
培养目标：本专业培养具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有社会责 任感、团队精神、创新思维和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、管理 机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关的开发与管理、研究与教育等工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习城乡规划的基础理论与基本知识，接受城乡规划的原理、程 序、方法以及设计表达等方面的基本训练，掌握适当处理城乡规划与自然环境、社会环境、历史遗 产的相互关系，并具备将这些关系统一表现在规划设计上的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的素质和能力：
1．具备高尚的职业道德素养和正确的价值观、扎实的自然科学和人文社会科学基础、良好 的专业素质和身心素质；
2．具有调查分析和研究能力、规划编制和管理能力、规划设计与创新能力、交往沟通与表达 能力；
3．具有外语应用能力和计算机应用能力；
4．具有自我学习和职业发展的能力。
主干学科：城乡规划。
核心知识领域：城乡与区域发展、城乡规划理论、城乡空间规划、城乡专项规划、城乡规划 实施。
核心课程示例：
示例一：城市规划原理（136学时）、城市总体规划（136学时）、详细规划设计（136学时）、控 规与综合性城市设计（136学时）、城市道路与交通（102学时）、城市工程系统与综合防灾（68学 时），城市经济学（34学时）、城市社会学（34学时）、城市地理学（34学时）、城市生态和环境保护 （34学时）、中外城市建设史（64学时）、城市分析方法（34学时）、地理信息系统（34学时）、城市 规划管理与法规（34学时）。
示例二：经济地理学（54学时）、城市生态学（36学时）、美术与制图（54学时）、中外城市发 展与规划史（36学时）、建筑设计（72学时）、城市地理学（54学时）、城市规划原理（54学时）、城 市社会学（36学时）、城市经济学（36学时）、城市园林绿地系统规划设计（72学时）、城市道路与 交通规划（54学时）、城市设计（72学时）、土地利用规划与房地产开发管理（36学时）、城市规划 系统工程学（36学时）、社区空间规划与设计（72学时）、区域规划（36学时）、城市总体规划课程 设计（54学时）、城市基础设施系统规划（54学时）、城市遗产保护与规划（36学时）、城市旅游与 游憩规划（54学时）、景观规划与设计（54学时）、详细规划课程设计（72学时）、城市规划管理与 法规（36学时）。
示例三：建筑设计基础（160学时）、建筑设计原理（32学时）、建筑设计（304学时）、城市规 划概论与原理（96学时）、城市规划设计基础（128学时）、城市规划设计（296学时）、中外国建筑 史(48学时)、城市建设史(48学时)、城市道路与交通（72学时）、城市规划调查研究（40学时）、 城市经济学（32学时）、风景园林规划与设计（48学时）、区域经济分析与规划（32学时）、城市环 境与生态学（32学时）、城市基础设施规划（48学时）、城市政策法规与管理（40学时）。
主要实践性教学环节：城乡认识调查、城乡总体规划实践、城乡设计实践、规划管理实习、毕 业设计（论文）等。
主要专业实验：人居环境模型制作、城乡生态系统模拟实验、城乡发展动态模拟实验、规划设 计成果数字化实验等。
修业年限：五年/四年。
授予学位：工学学士。
专业代码：082007T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
本专业采用本硕连读优秀生培养模式，通过招生录取选拔，入学后与飞机设计、航空发动机、航空电子、航空电器、飞行器制造工程等专业合作办学，前3年学习飞机、发动机、飞机系统与机载设备、飞行器制造等专门知识，第4年集中学习航空器适航审定技术与管理知识，考核合格后，直接免试攻读硕士研究生。课程设置：航概论、飞行力学、飞机结构适航基础等，将发挥交通运输工程、航空宇航科学与技术和动力机械工程等学科交叉优势，力求将科学与工程应用进行有机融合。
相近专业：
航空航天工程 飞行器设计与工程 飞行器制造工程 飞行器动力工程 飞行器环境与生命保障工程 飞行器质量与可靠性
主要实践教学环节
包括课程实习，毕业实习及论文等。
培养目标
本专业主要培养具有扎实的基础理论知识和工程实践能力，掌握航空专业知识、适航法规、适航验证与审定技术以及适航工程管理等理论和工程实践能力的高级技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习飞行器适航技术的基本理论和基本知识，受到飞行器适航技术的基本训练，具有从事相关工作的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握飞行器适航技术的基本知识；2.掌握飞行器适航技术的基本理论；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.了解飞行器适航技术发展的前沿科技；5.了解飞行器适航技术的发展动向和发展方向；6.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的实验设计，创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；
2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；
3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；
4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
安全工作是国民经济发展与人民生命健康的基石与保障。安全工程专业2008年开始招生，经过十多年的发展建设，该专业为滨州及滨州周边地区培养了超过300名安全类专业人才，目前是山东省高水平应用型重点建设专业群建设专业、山东航空学院品牌专业群建设专业，山东航空学院“资源与环境”硕士点建设重点支撑专业。该专业是集安全技术与应急管理为一体的综合性专业，现有专业教师12人，教授3人，副教授4人，硕士生导师6人。国家注册安全工程师5人，国家安全评价师5人，国家安全标准化评审员7人。依托该专业，2019年10月获批滨州市化工过程重点实验室；2020年6月，获批山东省安全生产培训机构资质。
本专业面向航空航天、化工、工贸等行业和区域经济社会发展中人民生命健康需求，培养能够适应安全生产、职业健康、应急管理领域发展，具有良好的人文和自然科学素养以及扎实的安全工程专业知识，具备过硬专业技能和创新创业能力以及良好的工程职业道德素养和社会责任感，能在航空航天、化工、工贸等行业，从事安全管理、安全监察与监管、安全技术咨询与评价、安全检测与监控、安全教育与培训、应急管理等工作的高级应用型专门人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
学制四年，授予工学学士学位。
安全学原理、安全人机工程、安全系统工程、安全管理学、通风工程、防火防爆理论与技术、特种设备安全技术、安全法律法规与标准、职业危害与防治、机场安全管理、空运危险品风险防控技术。
该专业自2008年设立之初就受到各级领导关怀，时任国家安监总局（现应急管理部）副局长孙华山、中国安科院院长刘铁民、山东科技大学程卫民教授、中国矿业大学（北京）傅贵教授等领导、学者先后来校指导安全工程专业建设，在资金支持和实验室建设、师资引进等方面给予了莫大的政策支持。安全工程成为我校发展迅速、成果显著的特色专业。目前承担国家自然科学基金项目6项，省部级项目20余项，市厅级项目20余项，授权专利10余项，国家大学生创新项目、大学生科研创新计划实践项目近40项，争取科研资金超过500万元。
这些条件为学生科研能力提升提供了沃土，学生以第一作者发表论文40余篇，申请各类专利近30余项，先后有近40人次获得学校大学生课外科技文化创新创业拔尖人才和大学生课外科技文化创新创业先进个人荣誉称号。依托山东省安全生产培训机构，鼓励学生一专多能、工学融通，考取资格证书，提升自身专业素质和就业竞争力。该专业连续多年就业率超过97%，考研升学率超过50%，2023届毕业生考研升学率81.6%。目前已有多名毕业生成长为省市应急管理部门、国有大中型企业、高校、各类安全评价及安全检测机构的部门负责人或业务骨干。
生物制药专业于2017年开始招生，是校级生物与医药现代产业学院重点建设专业。现有专任教师26人，18人具有博士学位，其中教授1人，副教授8人，讲师17人。专任教师承担国家级科研项目5项、省部级科研项目15项和横向科研项目30项，经费累计900万元，发表科研论文100余篇。专任教师承担省级教研项目4项、市厅级和校级教学改革项目20余项，发表教改论文20余篇。
本专业面向生物医药国家新兴战略性产业和国家大健康产业需求，培养能够适应生物制药产业发展，具有良好的科学与人文素养以及扎实的化学、生命科学、药学、工学基础知识，具备过硬生物制药专业技能和创新创业能力，能应对未来挑战，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的，能在生物制药及相关领域，从事生物药物研制开发、生产管理与工艺优化、药品质量控制、经营销售及生物制药人才培养等工作的高级应用型专门人才。
基本学制四年。修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不得超过八年。授予工学学士学位。
普通生物学、微生物学、细胞分子生物学、制药化工原理、工程制图、生物技术制药、生物药物分析、药剂学、药理学、制药工程设备、生物制药工艺学、药事管理与法规。
生物制药专业以生命科学技术为基础，被称为“永不衰落的朝阳产业”，已成为国家发展的重点方向之一。本专业依托山东省黄河三角洲野生植物资源开发利用工程技术中心、滨州市化学药物研发与质量控制重点实验室和滨州市食品安全重点实验室等科研平台，围绕黄河三角洲生物与医药产业发展需求，重点开展微生物发酵制药、肿瘤早期诊疗材料开发等研究，助力生物医药产业绿色高效生产与产业升级。专业毕业前景广阔，可以在高等院校继续深造，或者在制药或生物科技公司等从事生物药物的设计、研发、生产和管理等工作。毕业生就业率达到90%以上，2023届毕业生考研率达到51.4%，毕业生在政治素质和业务水平等方面得到用人单位认可，受到广泛好评。
培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。
培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；
2．掌握历史学的基本研究与分析方法；
3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；
5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：中国史、世界史。
核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。
主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。
修业年限：四年。
授予学位：历史学学士。
建筑学专业为五年制普通本科专业，授予工学学士学位，2010年首次招生，经过13年的建设，专业日益完善，现有在校生170余人。建筑学专业现有专职教师12人，为山东航空学院品牌专业，人才培养项目重点专业，拥有山东航空学院优秀教学团队。本专业建有建筑物理实验室、建筑模型实验室、数字媒体实验室等实验室，教学仪器设备总值约190万元。本专业注重学生创新能力培养，组织学生参加各类重点学科竞赛，获得国家级一等奖二十余项，国家级二等奖、三等奖五十余项；省级一等奖五十余项，省级二等奖、三等奖近三百项。本专业教师积极参与学科建设与教学研究，承担省部级、市厅级科研项目近十项，发表教科研论文三十余项。
本专业面向建筑业创新发展和经济社会发展需要，培养适应国家经济发展和城乡建设需要；具有扎实建筑学专业知识和设计能力；具有创造性思维、开放视野，社会责任感和团队精神；具有可持续发展和文化传承理念的专业人才。未来本专业毕业生主要在建筑设计单位，教育和科研机构、政府相关职能部门，从事城市规划、建筑设计、景观设计、室内设计、建筑工程技术、教学与研究、开发与管理等工作。
建筑设计1-6、中国建筑史、外国建筑史、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、建筑物理。
贯彻“以人为本”的德育工作理念，加强学风建设，考研率逐年提高，近年来输送老八校，双一流高校学生若干，位居学校前列。
就业前景良好，一次就业率保持在98%以上，就业输送对象为国企、民企设计院、房地产开发单位、建筑施工单位与政府相关职能单位等。
| 航空交通运输 | 安全工程 | 环境工程 | 交通运输 | 财务管理 | 机械设计制造及其自动化 | 光电信息科学与工程 | 自动化 | 化学工程与工艺 | 电气工程及其自动化 | 通信工程 | 数据科学与大数据技术 | 交通工程 | 飞行器制造工程 | 飞行器动力工程 | 食品质量与安全 | 经济统计学 | 商务英语 | 人工智能 | 生物技术 | 高分子材料与工程 | 物联网工程 | 英语 | 思想政治教育 | 环境工程 | 飞行器设计与工程 | 土木工程 | 应用化学 | 航空航天工程 | 数学与应用数学 | 飞行技术 | 数字经济 | 无人驾驶航空器系统工程 | 无人机应用技术 | 空中乘务 | 应用电子技术 | 软件技术 | 市场营销 | 学前教育 | 学前教育 | 小学教育 | 汉语言文学 | 法语 | 历史学 | 生态学 | 城乡规划 | 建筑学 | 电子信息工程 | 机器人工程 | 计算机科学与技术 | 智能建造 | 飞行器适航技术 | 安全工程 | 生物制药 | 市场营销 | 物流工程 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 27 | 40 | 78 | 29 | 52 | 52 | 62 | 38 | 20 | 56 | 27 | 17 | 73 | 37 | 29 | 25 | 104 | 55 | 25 | 74 | 60 | 57 | 31 | 20 | 52 | 28 | 44 | 90 | 27 | 33 | 400 | 30 | 400 | 500 | 425 | 45 | 24 | 70 | 60 | 30 | 47 | 40 | 20 | 27 | 67 | 30 | 80 | 26 | 20 | 50 | 33 | 40 | 40 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 5 | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
