北京联合大学工业设计专业介绍

专业概述

工业设计专业是一门以工业产品为对象，综合运用工学、美学、心理学、经济学等多学科知识，对产品的功能、结构、形态及包装进行整合创新的新兴专业。北京联合大学的工业设计专业致力于培养具备创新思维和实践能力的综合性设计人才。

培养目标

本专业旨在培养具有扎实的工业设计理论基础和较强的实践能力，能够在企事业单位、专业设计机构和科研单位从事工业产品设计、人机界面设计、产品设计技术整合、产品包装设计等工作的高级专门人才。毕业生应具备良好的工程与艺术素质，能够适应现代工业设计的发展需求。

课程设置

本专业的主要课程包括：结构素描、工程制图、机电基础、工业设计史、设计程序与方法、人机工程学、设计心理学、材料成型与工艺、产品开发设计、计算机辅助工程建模、视觉传达设计、用户研究与体验、展示与空间设计等。这些课程旨在全面培养学生的设计能力和创新思维。

专业特色

1. 地处“设计之都”北京，立足朝阳文化创意产业，设计氛围良好。
2. 作为中国工业设计协会设计教育分会理事会、中关村设计产业协会等成员单位，学术资源丰富。
3. 注重实践教学，校内外实践基地为学生提供实践机会，培养工程与艺术素质兼备的综合性设计人才。
4. 与境外多所高校开展交换生、设计工作坊等项目，拓宽学生国际视野。

就业方向

毕业生可到企事业单位、中外专业设计机构（产品设计、平面设计、展示设计等公司）和科研单位从事工业产品设计、人机界面设计、产品设计技术整合、产品包装设计工作，以及数字建模、数字媒体、平面设计、展示设计、设计咨询等工作。

总结

北京联合大学的工业设计专业以其独特的地理优势、丰富的学术资源和注重实践的教学模式，培养了一批批具备创新思维和实践能力的工业设计人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够胜任各类工业设计相关的工作。

面向会展行业，培养适应会展业发展需要，具备会展组织与策划的基本理论和专业知识，具有国际视野、创新意识和社会责任感，能从事会展相关的策划设计、会展营销、会展运营管理等工作的高素质应用型人才。

本专业以电气工程、控制科学与工程等相关学科的交叉融合为依托，以服务社会经济文化建设发展需要为基本，契合产业和行业发展需要，通过系统的专业理论与专业技术学习，培养基础知识扎实，德、智、体全面发展，电工电子技术、计算机软硬件应用技术、信息处理技术实践能力强，能够在电气工程及智能化工程领域从事电气与计算机控制工程、电气及智能化工程的设计、研发、运行、项目组织与管理等多类型工作，具备国际视野、较强社会适应能力和主动持续发展能力，富有创新创业精神和社会责任感的高素质应用型人才。

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

培养目标：本专业培养具有现代电子技术与信息系统的基础知识和专业基本技能，具有较强的工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的高级应用型技术人才。

主要课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、EDA 技术与应用、单片机原理及应用、通信原理、数字信号处理、计算机网络、JAVA 程序设计、嵌入式系统设计、传感器技术及应用、自动控制原理, 机器人控制技术、无人车控制技术、多旋翼无人飞行器等课程。

就业方向：本专业毕业生具有较宽领域的工程技术适应性，就业面广。可在工业控制、汽车电子、通信电子、医学电子、消费电子, 机器人, 飞行器控制等相关的高新技术企业、各种电子信息相关行业，从事嵌入式系统开发、计算机技术、电子技术产品的开发及应用。同时还可以在国家政府机关以及企事业单位从事电子信息系统和设备的研发、维护、运营和管理等相关应用工作。本专业学生还可报考相关学科的硕士研究生。

专业定义：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

就业方向：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

自动化的核心是控制。控制技术已经应用于人类生产和社会生活的各个领域。自动化程度的高低，已成为衡量一个国家科学技术和经济发展的十分重要标志。自动化专业是一个宽口径专业，根据国家、北京市大力扶持的产业和战略性新兴产业对人才的需求，本专业设置二个方向：（1）控制网络与控制工程；（2）信息处理与物联网工程。本专业培养立足首都，面向全国经济社会发展需要，具有创新创业精神和社会责任感，具有较强适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。就业方向：本专业就业率连年保持100％。毕业生可到政府机关、自动化工程公司、电气工程公司、高科技公司、大型智能化场馆与智能建筑大厦、智能住宅小区、大型商贸、金融中心等单位从事控制系统的设计、研发、系统集成、运行维护，综合技术支持与管理、信息获取与处理、物联网工程、系统监控、网络化控制、自动化设备和系统的商贸交易等方面的工作。

轨道交通信号与控制

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

培养目标： 本专业培养人格健全、身心健康，具有良好人文、科学、文化和强烈社会责任感与职业道德，具备自动化、通信、计算机应用、交通运输等轨道交通行业相关专业学科背景，满足轨道交通信号与列车运行自动控制领域需要，掌握自动化领域的系统理论和轨道交通信号、控制的专门知识、关键技术和专业技能，视野开阔、专业基础扎实，具有较强工程实践和创新创业能力，能够从事轨道交通信号系统工程设计、应用开发、设备安装调试与维护，具有较强适应能力和可持续职业发展能力的高素质应用型轨道交通工程技术和管理人才。

主要专业课程：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、自动控制原理、微机原理与接口技术、轨道交通信号系统、列车运行控制技术、通信原理、轨道交通通信技术、数据结构、程序设计与开发、轨道交通安全工程等。

实践教学：本专业重视实践教学，构建从专业认知实践、课程设计、专业实习、专业综合实践到毕业设计的政、产、学、研一体化协同创新的专业实践教学平台，加强学生工程能力训练和创新能力培养。校内专业实验室设施齐备，拥有轨道交通综合仿真实验室、轨道交通设备实验室和轨道交通信号与控制实验室以及多种主流交通仿真软件。构建校外专业实践企业群，在北京市轨道交通建设管理有限公司、河南辉煌科技股份有限公司、北京地铁、京港地铁和利时集团等单位建立了校外教学实践基地，为专业实习和毕业实习提供了良好条件。

就业方向：政府交通管理部门、轨道交通建设单位、轨道交通运营公司、轨道交通设备研发生产企业等。学业优秀的学生可报考交通信息工程及控制、控制科学与工程以及相关专业的硕士研究生，也可出国深造。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

本专业致力于培养具有良好思想品德和人文素养，掌握软件工程基础理论、智能软件开发专业知识及先进开发技术，具有较强的软硬件开发和工程实践能力、优良的外语运用能力、沟通与组织协调能力，良好团队精神和竞争意识，面向汽车、电子、国防军工等各类工业机器人、轮式机器人、特种机器人应用领域的高级软件设计开发应用型人才，从而适应智能制造领域中智能软件岗位需求。培养学生成为卓越软件工程、软件行业精英人才、创业“明星”。

北京联合大学 - 信息安全专业介绍

信息安全

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

1. 什么是信息安全专业？

信息安全是网络互连时代的基石，确保国家信息安全已成为国家发展的最高战略方向。 信息安全研究网络空间中的安全威胁和防护问题，即在有敌手的对抗环境下，研究信息在产生、传输、存储、处理的各个环节中所面临的威胁和防御措施、以及网络和系统本身的威胁和防护机制。现代信息安全不仅包括传统信息安全所研究的信息的保密性、完整性和可用性，同时还包括构成网络空间基础设施的安全和可信。

2. 本专业的主要课程有哪些？

专业设置4个课程模块：渗透测试技术；系统安全运维；安全管理与测评；安全产品开发。主干课程包括程序设计基础、离散数学、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、数据库系统及安全基础、操作系统、密码学、Linux 操作系统及安全管理实践、WEB 安全技术基础、渗透测试技术、软件安全工程、逆向工程、信息安全工程综合实践等课程。

3. 我们的培养优势在哪里？

课程模块的多样性：以“厚基础、宽口径、多方向、强能力”的人才培养模式和“以应用型和工程型人才为主要目标，设置 4 个课程模块，涵盖安全技术运维、管理与开发。实践教学体系的真实性：直接面向工程、面向应用模拟构建各种工作环境的网络靶场和攻防实训平台，为学生提供仿真的模拟训练场景；学生课外活动的广泛性：依托各类信息安全竞赛和攻防演习培养大学生创新实践能力。专业组织攻击队角色参与教育领域网络攻防实战演习，参加各种国家级、省部级、行业信息安全比赛等；专业培养理念的先进性：与信息安全行业知名企业实行校企双导师四年一贯制联合培养模式。通过开展企业现场教学活动，确保四年企业实践不断线，形成学科、专业、行业人才培养的闭环。

4. 本专业的就业去向？

毕业生能够在各级政府部门、信息安全企业、通信与 IT 行业、银行、金融、证券业等领域从事信息化及信息安全产品的设计开发、运维、信息安全教育、咨询、管理等方面的工作。近两年，陆续有优秀毕业生进入中科院软件所、中科院信工所、北京市公安局、用友网络科技股份有限公司等企事业单位工作或考取中国科学院大学、内蒙古工业大学等科研院所、高等院校继续深造。

物联网工程

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

1. 什么是物联网工程专业？

物联网工程是将无处不在的末端设备和设施，包括传感器、移动终端（如手机）、工业系统、携带无线终端的个人、车辆等，通过无线或有线的通讯网络实现互联互通的应用大集成。是基于云计算模式，采用适当的信息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、决策支持等管理和服务功能，实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保”的“管、控、营”一体化。

2. 本专业的主要课程有哪些？

程序设计基础、数据结构、数据库系统、计算机网络、Python程序设计与人工智能、Java程序设计、移动应用开发、智能感知与信息检测技术、物联网通信技术、物联网数据处理、物联网控制技术、物联网操作系统、物联网系统安全、物联网系统规划、智慧系统设计、单片机与嵌入式系统、机器人控制技术、创新创业实践、企业管理、工程项目管理等课程。

3. 我们的培养优势在哪里？

专业秉持以人为本的人才培养理念，采取分层分类的人才培养战略和“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人人才培养模式。根据学生的兴趣爱好和个性特长，设置了硬件设计类、软件开发类、项目管理类和科学研究类课程模块和专业方向，供学生自主选择。成立了丰富的社团组织，打造了良好的学习风气和浓厚的学习氛围。组织学生参加各类赛事活动，培养学生深厚的专业功底、科学的思维方法和解决实际工程问题的能力，提升学生的社会竞争力。并与物联网行业知名企业和研究单位合作，形成了产教协同、实践立行、管（理）服（务）结合的培养路径，在课上课下，校内校外“双循环”的发展格局下，全面服务学生成才。

4. 本专业的就业去向？

物联网工程专业毕业生可在政府部门、金融机构、设计研究院、科技公司等企事业单位从事IT类工程规划、设计、研发、管理与运营等工作，也可报考物联网工程专业、计算机科学与技术专业、电子信息类专业的研究生。随着物联网在智能制造、智慧农业、智慧环保等行业的广泛应用，在智慧城市、数字乡村、智能交通、智慧能源、智慧健康等社会治理及民生领域的拓展，物联网工程人才缺口将达1000万，物联网领域就业、创业前景非常广阔！

北京联合大学 - 数据科学与大数据技术专业介绍

数据科学与大数据技术

学历：本科 学制：四年 学位：工学学士

1. 什么是数据科学与大数据技术专业？

本专业属于计算机大类，专业代码为080910T。课程教学体系涵盖了大数据的采集、管理、处理、分析、应用等核心理论与技术，旨在培养社会急需的具备大数据处理及分析能力的高级复合型IT人才。2023软科中国大学专业排名B+。依托与华为共建的“华为ICT学院”、我校智慧城市大数据研究所开展大数据人才培养，入选“全国高校大数据与人工智能教育联盟”理事单位。

2. 本专业的主要课程有哪些？

数据结构、操作系统、数据库技术、计算机网络、计算机组成原理、Python程序设计、Java程序设计、大数据开发技术、大数据分析与可视化、机器学习、神经网络与深度学习、数据治理技术、云计算、自然语言处理、人工智能概论、数据采集与网络爬虫、Web技术及应用、软件工程。

3. 我们的培养优势在哪里？

（1）以企业需求为核心牵引目标开展应用型人才培养。通过常态化访企拓岗、共建校企实训基地、持续跟踪招聘网站对各类大数据人才要求等手段，动态优化课程体系，缩小企业需求与人才供给的剪刀差。

（2）围绕“软件开发+大数据技术”双核心能力，培养复合型IT人才。通过课程、社团、竞赛、实习实践等多种方式，培养学生在具备扎实的软件开发能力基础上，能综合运用大数据相关技术理论和工具开展面向各应用领域的大数据处理与分析工作。

（3）突出实践教学的关键性地位，以赛代练、以证促学。将重点参与的学科竞赛、职业技术认证的知识技能要求融入教学体系，开展学生专业社团活动；与华为、东方瑞通、中铁物贸等企业开展深度合作，多名教师获得了大数据和AI方向的HCAI华为认证讲师资格，让学生在企业环境中开展实践训练，为进入就业岗位做好衔接。

4. 本专业的就业去向？

（1）宽口径就业！毕业生主要是面向互联网、信息与通信行业及各类工业、金融与服务领域，从事大数据应用软件开发、大数据算法和数据分析、数据管理与应用技术支持等。也可在各类机关及事业单位从事数据管理、数据分析、决策支撑工作。

（2）“钱”景广阔！根据麦可思最新发布的《2023年中国本科生就业报告》，本专业在毕业半年后月收入排前10位的本科专业中位列第3。

本专业面向首都金融服务业，培育科技与人文素质兼备，理论与实务知识并重，具有扎实的经济学、金融学理论基础，通晓主要金融机构的业务流程，熟悉金融市场和产品，具备较强分析与解决问题的能力，具有国际视野、创新创业精神和社会责任感，可在政府各级管理部门、金融机构以及工商企业等部门从事金融投资分析、金融产品营销、客户服务和业务拓展等岗位工作的的复合型、应用型人才。

建筑环境与能源应用工程专业涵盖了健康、能源、环境等人们广泛关注的内容。本专业做为北京市特色专业，适应了《京津冀协同发展规划纲要》提出的建立以首都为核心的世界级城市群的战略要求，是绿色建筑、建筑节能和智慧建筑领域的主力军。

本专业培养具备扎实的经济理论基础，熟悉国际贸易基本知识、法律法规及通行的国际贸易规则和惯例，具有国际市场行情分析与判断能力、国际贸易业务运营与管理能力、国际商务沟通和运作能力，具有自觉的商业伦理观念、良好的职业道德、创新创业精神和社会责任感，具有善用现代信息技术的能力，具有较强的商务实战能力和英语语言能力及可持续发展能力的高素质、应用型国际经贸骨干人才。

培养具有扎实的制药工程技术、药物制剂技术、药物分析技术及药学的基础知识，具备药品生产管理、药品生产工艺开发、药品质量管理（QA）、药品质量控制（ QC）、药物制剂等能力， 能在制药工程、医药卫生、食品安全等领域从事药品生产管理、药品生产工艺研发、 药品质量管理、 药品质量控制、药品检验、药物制剂、药品营销及食品检验等工作，具有较强的沟通和表达能力以及实践能力的高素质应用型人才。

培养目标：培养符合依法治国时代需要、法学理论基础扎实、实践能力强，具有较强的人文素养，具有国际化视野、创新创业精神、较强的适应能力和可持续发展能力，具备司法审判能力、行政管理能力、企业法律服务能力以及法律综合应用能力，能在审判机关、检察机关和行政机关等国家机关和律师事务所、公证处、仲裁机构等法律服务机构以及企事业单位从事法律实务工作的高素质复合应用型法律人才。

培养具有较为扎实的数理基础，具备从事城市轨道交通信号系统设计、施工、维护以及城市轨道交通运营、组织等方面的能力，具有国际化视野、实践能力和沟通能力良好的高素质应用型专门人才。

北京联合大学 - 科学教育（师范）专业介绍

学历：本科 学制：四年 学位：教育学学士

1. 什么是科学教育（师范）专业？

该专业面向科技强国建设对科学教育发展提出的新要求，着力培养具有高尚师德和深厚教育情怀，热爱小学科学教育事业，具有广博知识面、较高科学素养、较强教育教学能力、良好组织协调能力和创新精神，能胜任小学科学课程教学、小学科学活动指导等工作的高素质应用型人才。

2. 本专业的主要课程有哪些？

普通生物学、地球与空间科学、基础化学、大学物理、科学技术史、科技竞赛编程、3D建模与3D打印、STEAM与创客教育、人工智能基础、文献检索与科技论文写作、教育心理学、教育学、课程与教学论、基础教育课程改革、教学媒体理论与应用、信息化教学设计等。

3. 我们的培养优势在哪里？

• 师范特色的人才培养体系：本专业是北京市首批获教育部批准的四年制本科师范类科学教育专业，是专门为满足北京市对小学科学教师的渴求而创办的，目标是培养高素质的小学科学教师。
• 先进的实验实践环境：本专业拥有多个先进实验室，拥有丰富的校外教育实习基地，为学生的实践动手能力、教育教学能力的培养提供良好的保障。
• 显著的技术与工程特色：本专业拥有实力雄厚的师资，开设科技竞赛编程、人工智能基础等课程，满足智能时代对小学科学教师在技术与工程实践能力方面的新要求。
• 与国内外高校紧密合作，协同育人：本专业与国内外多所高校开展人才培养以及科学研究方面的交流与合作，为学生搭建平台，全面提高学生的综合素养。

4. 本专业的就业去向？

本专业的学生毕业后能胜任小学科学、综合实践课、创客等课程的教学工作，担任小学各类科学 / 科技竞赛的指导工作、小学科学教育的教育教学研究工作，从事与科学教育相关的教育行政管理工作，还能继续攻读国内外高校的硕士研究生。典型的就业单位主要有：朝阳区实验小学、东城区府学胡同小学、北京市和平街第一中学小学部、海淀区民族小学等。

培养目标：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政 治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基 本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、 安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产 品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专 门人才。

培养要求：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识，了解食品科学与工程 专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品工程实际问题的能 力，能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力；

6．具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

7．具有信息获取和职业发展学习能力；

8．了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规；

9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有应对危机与突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：食品科学与工程。

核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本 原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食 品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化；食品各种危害因素及其检测和 控制的基本概念、基本原理、基本技术；各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与 设备、食品工厂设计与环境保护。

核心课程示例：

示例一（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（60学时）、食品微生物学（70学时）、食品 营养学（60学时）、食品安全学（食品安全与卫生学）（40学时）、食品工程原理（70学时）、食品化 学（60学时）、食品分析（60学时）、食品工艺学（70学时）、食品机械与设备（40学时）、食品工厂 设计与环境保护（食品工厂设计）（30学时）。

示例二（括号内为含实验学时数，按每16学时折合1学分）：食品生物化学(基础生物化学 A)（72学时）、食品微生物学（56学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生） （56学时）、食品工程原理（56学时）、食品化学（56学时）、食品分析（24学时）、食品工艺学(80 学时)、食品机械与设备（56学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计基础）（32学时）。

示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学与分子生物学）（104学时）、食 品微生物学（96学时）、食品营养学（营养与食品卫生学）（32学时）、食品安全学（32学时）、食品 工程原理（食品技术原理）（32学时）、食品化学（32学时）、食品分析、食品工艺学（64学时）、食 品机械与设备（48学时）、食品工厂设计与环境保护。

主要实践性教学环节：食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工 艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、 食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或农学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养面向国家和首都社会发展和经济建设需要，具有扎实的食品质量与安全领域的基础理论与专门知识，掌握现代食品质量与安全检测检验技术、过程控制和预防管理方法，实践能力强，具有食品分析检测、保健食品功能评价、食品质量管理与安全控制能力的高素质复合应用型人才。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

本专业培养具有良好的人文素养、社会责任感和创新能力，具备烹饪学、营养学、餐饮管理、教育学的基本理论，能够从事与饮食营养、餐饮产品开发及酒店管理、餐饮管理相关的教学或科研工作的人才。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。 0402体育学类

本专业培养掌握生物工程基本理论知识和基本技能，基础扎实，实践能力较强，能在生物工程、制药工程、健康食品、农业生物技术、生物化工等领域从事产品生产、质量控制、化验分析、过程管理等技术性工作，具有较强生物工程实践能力的高素质应用型人才。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

工程管理是指对工程项目进行决策、计划、组织、协调和控制，以期最小的投入获得最大的回报，使项目在投资造价，工程质量，资源节约，安全等多项目上实现优化。专业方向涵盖工程项目管理，智慧建造，房地产开发投资与融资，工程造价与招投标，工程咨询与评价，国际工程承包等方向。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

北京联合大学 - 大数据管理与应用专业介绍

专业名称

大数据管理与应用

学历与学制

学历：本科 学制：四年 学位：管理学学士

1. 什么是大数据管理与应用专业？

本专业以商务大数据分析为特色，在掌握管理学基本理论，熟悉现代信息管理技术与方法的基础上，重点掌握商务数据分析和挖掘的相关技术、方法和工具，能够在不同行业中善于利用商务数据进行科学分析和管理决策，提升运营效率和管理能力，最终服务于中国经济的数字化转型和北京经济与社会发展。

2. 本专业的主要课程有哪些？

管理学、统计学、数据库原理与应用、大数据原理与应用、数据挖掘与机器学习、数据结构、商务智能、Python数据分析实践、商业数据思维与实战、人工智能与客户关系管理等。

3. 我们的培养优势在哪里？

秉承“应用型、国际化”理念，专注培养掌握大数据管理、应用和数据分析技术的商界骨干人才。拥有高水平师资团队，78% 博士学位，80% 教师有海外访学或实践经验。实施四年制导师制，提供个性化、面对面的指导。与北京商务委、CBD 管委会等密切合作，建立完善学习实践保障体系。通过企业专家进课堂，校外实践基地，全面构建产学研用合作网络，为学生提供系统化的服务。强调国际合作培养项目，与英国谢菲尔德哈勒姆大学、匈牙利布达佩斯商学院等开展多层次交流项目，提升学生国际视野和跨文化交流能力。提供创新创业资源，教师有“互联网 +”、“挑战杯”指导经验，设有创业孵化基地，鼓励学生参与科研和创业项目。致力培养具有国际竞争力的商业人才。

4. 本专业的就业去向？

毕业生可就业于政府机关、企事业单位、商业机构及相关部门，从事信息管理、数据分析、业务流程优化、商务智能决策、互联网数字营销等工作。适合职位有：数据分析师，商务智能实施经理，数据科学家，首席数据官、项目经理等。可报考管理科学与工程、工商管理等学科的研究生。

北京联合大学 - 西班牙语专业介绍

专业名称

西班牙语

专业层次

本科

学历与学制

学历：本科 学制：四年 学位：文学学士

1. 什么是西班牙语专业？

西班牙语（Español）作为母语的使用人数仅次于汉语，为世界第二大语言，是联合国六大官方语言之一。西班牙语优美动听，被誉为与上帝对话的语言。其使用人数高达5.9亿人口，使用范围遍布全球，包括西班牙、美国南部、墨西哥及南美洲等23个国家和地区。

2. 本专业的主要课程有哪些？

基础西班牙语，高级西班牙语、西班牙语听力，西班牙语口语，西班牙语视听说，西班牙语阅读，西班牙、拉美文化概况，西班牙、拉美旅游和服务研究，旅游西班牙语口译，西班牙文学，拉丁美洲文学，西语国家世界文化遗产保护，西语国家旅游政策法规等。

3. 我们的培养优势在哪里？

西班牙语专业以“外语+”为培养理念，并按照“国际班”的培养模式，打造我校与西班牙、拉美地区多所大学“2+2”校际交流项目、本硕项目、公派交流项目等，为学生提供出国留学，海外学历提升及高端就业多元化的选择。目前，我校已与多所国外大学建立长期稳定的校际交流机制，如西班牙巴塞罗那自治大学、阿尔卡拉大学、纳瓦拉公立大学等。在扎实的西班牙语和专业知识基础上，使“外语＋职业”的专业学习发挥最大优势，培养国家国际交往需要的西班牙语人才。

4. 本专业的就业去向？

本专业毕业生可考取面向西班牙语的国家公务员、企事业单位相关职位；发挥专业特长，成为国内或西语国家高级旅游管理人才、旅行社西班牙语计调或西班牙语导游；此外，西语国家驻华使馆、西班牙或拉美国家驻华公司或代表处西语文职、中国企业驻拉美国家翻译 (多外派)、翻译公司西班牙语部门业务员、企事业单位或外语培训机构西班牙语教师等岗位也都非常青睐西语专业毕业生。

本专业培养能够服务地方经济发展需要，系统地掌握工商企业管理及国际商务与管理的理论知识与技能，具备经济管理、法律、计算机应用等方面知识，熟悉通行的国际商务规则和惯例，有较好的外语和信息技术的应用能力，具有国际视野、基础扎实、社会责任感和实践能力较强、具有一定实务性研究和创新创业能力的中高级复合型、应用型经营管理人才。

本专业面向首都旅游业培养具有较好的日语语言基础和相关的社会文化方面专业知识、较强的日语综合应用能力，能在旅游、翻译、外事、商贸、新闻、文教、科研等领域从事应用、管理工作，具有较强的适应能力和可持续发展能力的高素质复合型人才。按照基本语言技能、特色专业方向、综合实践应用三个知识体系设置课程，力求在培养学生听、说、读、写、译等外语语言基本技能的基础上凸显学生在日本旅游文化、日语旅游翻译两个方向上的专业素养与综合运用能力，体现国际化、高素质、复合型人才特征。

本专业针对首都经济建设和发展需要，培养具有社会责任感、商业道德和创新精神，掌握扎实的管理学、经济学、财经法律、会计知识和业务技能，熟悉国内外会计规则，具备解决实际业务的会计综合能力、终生学习能力的国际化、应用型会计专业人才。

培养目标：本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以 及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。本专业毕业生应该具有坚定的政治方 向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新 闻传播技能。

培养要求：本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理 论，接受新闻传播实践的训练，具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄；

2．宽厚的人文社会科学基础，具备多学科知识背景与综合思维能力；

3．掌握新闻传播学基本理论，熟悉中外新闻事业的历史，了解中国国情及与新闻传播相关 的法律与政策，坚守职业伦理道德；

4．具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等专业技能；

5．熟练地掌握一门外语。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新 闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、音视频节目制作、新媒体导论、媒介经营与管理。

主要实践性教学环节：基层社会实践（低年级，6周左右）、新闻媒体专业实践（高年级，16周 左右）。

主要专业实验：新闻摄影、新闻采访与写作、新闻编辑、融合新闻。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

财务管理专业是一个非常有前途，也很容易规划发展路径的专业。现实生活中，对所有组织来说，人、财、市场都是最为关键的因素。特别是企业，财务规划、财务控制和投资、资本运作、融资、金融等等都有千丝万缕的联系，其职业发展可谓是前途无限。

本专业的培养目标是适应我国尤其是首都相关产业，特别是文化创意产业、互联网和新媒体产业发展的迫切需要，培养具备较宽厚的新闻传播理论、媒介策划创意、艺术设计基础及一定的网络和新媒体技术的高素质复合应用型人才，能够整合运用网络与新媒体，完成媒介策划、创意设计、信息内容制作发布和媒体运营管理等一系列工作内容。

本专业针对北京市发展现代服务业的需求，培养具有社会责任感、商业道德和创新精神，掌握现代经济管理理论及管理方法，适应北京现代服务业发展需要，具有国际视野、团队精神、跨文化交流能力和商务决策能力，能够在企事业单位、政府部门从事国际商务管理工作的应用型国际商务人才。

面向国家文化遗产保护与利用事业第一线，培养历史学基础扎实，具有人文素养、科学思维以及先进的文化遗产保护理念，具备从事文化遗产研究、调查、评估、管理、保护、利用等工作的理论知识与实践能力，能够胜任文化遗产管理机构、文化创意产业、文化旅游及历史研究与教学等相关工作的高素质复合应用型人才。

本专业培养主要面向京、津、冀各企事业单位的，具有扎实的人力资源管理理论知识，优秀的专业技能和职业素养，宽广的国际视野，以及良好的职业发展和职业适应能力的城市应用型人力资源管理专业人才。

培养目标：本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆 等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、民族学、文 物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，掌握从事专业工作和考古学教学研究 的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握考古学的基本理论、知识、方法和技能，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一 定的了解；

2．掌握考古学的基本研究与分析方法；

3．具备从事田野考古发掘、整理及编写考古报告的基本能力；

4．熟悉古人类学、史料学、文物学、博物馆学等方面基础知识以及博物馆管理技能；

5．了解国内外考古学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：考古学、中国史、世界史。

核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、中国古代史、世界古代史、中国历史文 献、文字学概论等。

主要实践性教学环节：田野考古实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生 科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

培养面向首都档案事业建设需要，具有一定的人文科学素养、积极向上的人生观和扎实的档案学、信息资源管理理论知识，熟练掌握业界所需的文件档案管理能力、档案工作组织与规划能力和信息开发服务能力，能够有效运用理论知识解决实际问题，能在党政机关、企事业单位从事文件档案管理、信息管理、行政管理等工作的高素质复合应用型人才。

面向国家及首都文物博物馆事业发展需要，培养考古学和历史学基础扎实，具有人文素养、科学思维以及先进的文化遗产保护理念，具备博物馆业务、文物保护修复等技能，能胜任文物博物馆行业实际工作的高素质复合应用型人才。

物流是支撑国民经济发展的基础性、战略性产业，“一带一路”建设为国际物流发展带来了广阔的发展空间，为京津冀城市商业物流建设带来了良好的机遇。物流信息化建设为国家产业链整合、降低产品供应链中企业成本提供有力的技术保障。

培养面向国家和首都城乡发展需要，具有扎实的地理学和城乡规划学基础理论与专门知识，具有城市与区域调研、分析评价、规划设计、综合应用等核心能力，能在城乡规划、土地利用规划、国土与住房等领域从事调研分析、规划设计、评估咨询等技术和管理工作的高素质复合应用型人才。

电子商务专业旨在培养掌握经济、贸易与管理的相关知识，具备计算机相关应用技术及网络运用技能的、能从事商务运营与管理、电子商务网站建设、商务数据分析与预测等相关岗位的高素质应用型人才。

面向国家和首都经济社会发展需要，培养具有良好的地理学和计算机技术基础理论和扎实的地理信息科学的专门知识，掌握位置服务、数据分析、遥感和卫星定位等现代高新技术，具备地理信息系统（GIS）综合应用、设计与开发的技能及初步的系统集成及管理能力，可以从事空间数据处理与分析、GIS 应用技术支持、应用系统技术开发以及其他与地理信息科学有关的应用研究、技术开发或生产管理等工作的高素质复合应用型人才。

培养具备扎实的旅游管理专业知识；能够综合运用旅游管理学科的理论和技术手段（特别是旅游信息化和旅游规划等技术），分析并解决本专业实际问题；熟悉旅游业及休闲行业的管理和服务全过程的实务运作；能在各级政府的旅游行政管理部门、境内外大型旅游集团（在线旅游企业、旅行社、景区和酒店等）等单位，从事旅游管理等相关工作的高素质复合型、应用型专业人才。服务首都，辐射全国。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类

培养具备机电产品创新设计、智能化技术等基础知识与应用能力，可在高新技术成果转化、技术转移和技术服务各领域从事设计、生产运行、科技开发及技术支持与服务等工作，具有创新创业精神和社会责任感，符合国际化标准的高素质应用型人才。

培养具有宽广知识、职业素养、国际视野、创新精神，具备酒店管理专业知识，较强的酒店运营管理能力，能在酒店及相关现代服务业从事酒店管理、服务管理等工作的高素质复合应用型人才。