1988年设置专科，1998年升为本科专业。2008年获批为陕西省特色专业建设点。

本专业主要培养教育素养比较全面、教育理论基础比较扎实、具有创新精神和实践能力的专门人才，包括为中小学输送综合文科和理科、心理健康教育师资和教育科研人员，为教育管理部门输送教育科研人员，为教师教育机构输送教育类师资,为研究生教育培养优秀的生源。

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：教育概论、教学论、德育原理、学校管理学、教育研究方法、教育统计学、教育社会学、教育经济学、教育哲学、现代课程理论、中国教育史、外国教育史、教育科学前沿、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、实验心理学、学校管理心理学、心理科学前沿等。

授予学位：教育学学士学位

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

本科专业，学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动化检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机应用和网络技术等较宽广领域的知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面的高级工程技术人才。

主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术

主要课程：《电路原理》、《电子技术基础》、《电机及拖动》、《电力电子技术》、《计算机控制技术》、《自动控制理论》、《过程控制与仪表》、《信号与系统》、《微机原理及应用》、《计算机网络》《自动控制系统》、《电气控制及 PLC》、《智能控制》、《DSP原理与应用》、《计算机仿真》等。

2001年设置专科，2004年升为本科；2003年7月学前教育专科被省教育厅确定为陕西省高职高专教学改革试点专业；2005年并被评为“陕西省第二批优秀高职高专教改试点专业”。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育理论素养和相应教育技能，懂得学前教育教学规律，具备较强的学前教育综合能力，能够适应学前教育事业发展需要，主要能在托儿所、幼儿园从事保教工作、管理工作和初步的科研能力的专门人才。

主干学科：学前教育学

主要课程：普通心理学、普通教育学、人体解剖生理学、儿童发展心理学、教育心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、幼儿园活动设计与指导、学前教育科学研究方法、幼儿玩具设计与制作、教育史、儿童文学、学前游戏论、舞蹈、音乐、美术

授予学位:教育学学士

四年制本科，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养能够从事轨道交通信号工程及控制、控制自动化、自动控制、智能控制、检测技术、计算机应用系统等领域的技术开发、工程管理、应用研究与设计等方面的高级工程技术人才。

主干学科：控制工程、轨道信号控制、轨道安全控制技术

主要课程：《电路分析》、《微机原理与接口技术》、《自动控制原理》、《单片机原理及应用》、《数字信号处理》、《数字电子技术》、《模拟电子技术》、《信号与系统等课程》、《铁道信号基础》、《计算机控制系统》、《工业控制计算机原理及应用》、《现场总线》、《工业控制网络技术》、《轨道交通自动控制》、《传感器与检测技术》等课程。

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好的素养、系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和专业技能，能在科研部门、教育单位、企业、技术和行政管理部门等从事计算机教学、科学研究和应用的高级专门人才。 主要课程：电子与电路技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机原理与接口技术，计算机系统结构、面向对象与C++程序设计、数据结构、编译原理、计算机图形学、操作系统、数据库原理、计算机网络，软件工程等。

汉语言文学专业设立于1975年，是我校办学历史最长、实力最雄厚的专业之一。2005年，被评为陕西省普通高等学校名牌专业；2012年获批陕西高等学校省级“专业综合改革试点”项目，汉语言文学专业应用型人才培养模式创新实验区。文学概论、中国现代文学课程为省级精品课程，“中国古代文学(课程群)教学团队”为省级教学团队。2011年中国语言文学学科获批为陕西省重点建设学科；2013年7月，国务院学位委员会批准我校中国语言文学一级学科硕士学位授予权。现有文艺学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学5个二级学术硕士学科方向，1个学科教学（语文教育）专业硕士点。本专业还承担留学生的所有教学课程。

汉语言文学专业开设有文学概论、写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语文教学论、美学等专业必修课；还开设有文艺民俗美学、陕西文学研究、汉语方言学、中国文学批评史、西方文论、古代文献学、影视艺术概论、实用文写作等50余门选修课。课程的设置贴近社会需求，着力培养能力型、素质型、复合型人才。

汉语言文学专业现有专任教师51人，其中教授14人（其中二级教授1人，三级教授2人），副教授12人；学科成员中具有博士学位者25人（另有5名在读），具有硕士学位者20人。教师中有1人获评为省级教学名师，1人入选中宣部评论人才专家库、1人入选陕西省百名中青年文学艺术家扶持计划，1人入选陕西省教育厅英才计划。

近10年来本专业教师共承担省厅级以上教学科研项目80余项，其中国家社科基金项目12项，教育部项目8项,中国博士后基金项目2项；其余省部级项目50余项，市厅级项目60余项。获教学优秀成果奖16项，其中省部级奖10余项，市（厅）级奖40多项；获得市厅级以上科研成果奖35项，其中获中国文联文艺评论奖1项、冰心散文奖1项、柳青文学奖2项，省政府优秀社科成果奖10余项、省高校社科成果奖10多项。10年来，该专业教师出版教材18部，专著36部（含译著3部）。有1人获得陕西省青年教师讲课竞赛一等奖。

近10年来，该专业教师在《光明日报》《中国语文》《文学遗产》《世界宗教学研究》等核心以上期刊发表学术论文近300余篇。有多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》《北京大学学报》等权威刊物转摘，文艺民俗学、陕西文学研究、陕西方言研究在全国产生了一定影响。本专业不仅拥有数位具有全国影响的知名学者，而且涌现一批富于学术创新精神的青年教师，在研的35项教学科研项目，45岁以下青年教师获批主持的高层次项目占2/3以上。

在校院党政的领导下，汉语言文学专业师生锐意进取，争先创优，各项工作都走在了学院前列。10年来，该专业共出版优秀学生文集18部，有数十名学生在全国语言文字基本功竞赛中获得一、二等奖。学生邓瑞霜在读期间，在《光明日报》等发表文章。学生社会实践活动、第二课堂活动开展得有声有色。本专业一贯重视学生写作实践训练，办学历史上先后有2名毕业生（冷梦、红柯）荣获鲁迅文学奖（其中红柯4次入围茅盾文学奖终评名单）

培养目标：本专业培养具有高素质、系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和专业技能，能在各种单位发挥其才能的专业软件人才。 主要课程：电子与电路技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机原理与接口技术，计算机系统结构、 面向对象与C++程序设计、java程序设计、数据结构、编译原理、计算机图形学、操作系统、数据库原理、计算机网络，软件工程等。

四年制本科，授予文学学士学位。

培养目标：本专业主要培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用英语在教育、外事、旅游、商贸、文化、科技等领域从事教学、翻译、管理、研究等工作的应用型英语高级专门人才。

主干学科：英语语言文学

主要课程：《基础英语》、《高级英语》、《语音语调》、《听力》、《口语》、《阅读》、《初级写作》、《中级写作》、《英国文学》、《美国文学》、《翻译》、《中级测试》、《高级测试》、《普通语言学》、《第二外语》、《毕业论文写作》、《旅游英语》、《商务英语》、《口译》、《视听说》、《英语国家概况》、《英语演讲》等。

简 介： 物联网是新一代信息技术的重要组成部分，其英文名称是：“The Internet of things”。顾名思义， 物联网就是物物相连的互联网。国家新型战略产业，该专业宝鸡文理学院于2012年起设置。 培养目标：物联网工程专业旨在培养德、智、体全面发展具有良好的团队协作精神、扎实的专业基础和较强的实践能力，能够胜任物联网技术研发、物联网技术应用等领域工作的高级应用型物联网人才。 主要课程：《数字电路》、《模拟电路》、《离散数学》、《数据结构》、《数据库原理与应用》、《射频识别原理与应用》、《计算机网络》、《微机原理与接口技术》、《高级程序设计》、《专业英语》等。 本科，学制四年，授工学学士学位。

培养目标：

本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的应用型翻译专业人才。学生通过学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受英汉两种语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和英汉口笔译基本技能，了解一定的文化、商务、旅游、科技、教育知识，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、旅游等领域中的笔译、口译或其他跨文化交流工作。

主干学科：英语语言文学

主要课程：《基础英语》、《高级英语》、《听力》、《口语》、《阅读》、《古代汉语》、《现代汉语》、《高级汉语写作》、《翻译概论》、《英汉笔译》、《汉英笔译》、《基础口译》、《专题口译》、《文化与翻译》、《文学翻译》、《旅游翻译》、《科技翻译》、《旅游翻译》、《商务翻译》、《计算机辅助翻译》、《英国文学》、《美国文学》、《普通语言学》、《英语测试》、《第二外语》等。

我校新闻学专业始建于2005年，是文传院具有特色和发展前景的应用型专业之一。2009年被考评为陕西省新办A级专业。本专业培养具备新闻学理论知识和新闻报道专业技能，能够从事新闻采访、写作、编辑、制作、社会宣传等实际工作全面发展的复合型专业人才。主要开设新闻学概论、大众传播学、新闻采访与写作、新闻编辑学、新闻评论、摄影摄像、广播电视新闻学、中国新闻史、外国新闻史、网络传播、电视节目制作、媒介经营与管理、深度报道、纪录片等课程，已形成完整的课程体系和教学内容。

本专业师资力量合理、教学设施先进。现有教学人员10人，其中教授1人，副教授4人，讲师5人。此外还聘请了报社、电视台、广播电台等新闻媒体单位的行业专家担任兼职教授。目前建有新闻教学实验室，配备先进的新闻采录系统设备、电脑报刊编辑系统设备、广播节目编辑制作系统设备、电视节目编辑制作系统设备、广告设计制作系统设备、摄影摄像设备。还有功能齐全的演播室、多媒体教室、微机室、图书资料室等。全面的实验室建设，能充分满足学生实践活动。

自创办新闻专业以来，学校组织多位专家，结合实际情况多次修订人才培养方案，科学合理的确定培养目标、课程设置、实践等环节。除了传统教学，新闻学专业非常重视实践教学。在专业老师的指导下，学生自采、自写、自己编排创办《新闻实践报》，已出版40多期，在学校有一定影响。专业已举办六届“金News杯”电视新闻大赛，每一届学生参赛作品众多，学生积极性极高，而且出现多部优秀作品，部分作品推荐媒体刊播。多年来，专业先后邀请数十名媒体知名记者、编辑做学术报告，还带领学生积极参与各项社会活动，组织学生到省内知名企业和文化基地进行实地采访调研。通过系统学习，新闻专业的学生具备了基本的新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、新闻摄像、广播电视节目制作、网站信息处理等业务能力，同时也具备在国家机关、行政宣传部门、企业公共关系部门、文化传播公司、网络传播公司等从事相关工作的能力。

本专业在宝鸡日报、宝鸡人民广播电台、宝鸡电视台、华商报、杨凌电视台、陈仓区电视台等媒体建有长期稳定的新闻实习基地。专业学生每一级要经过大、小两次专业实践。小实习设定在大二结束，暑期一个月时间，主要目的是让学生接触媒体，了解行业。大实习是在大四毕业阶段，实习时间为期四个月，这一实践环节主要是为了锻炼学生的动手能力，结合所学，对接实践。经过两次专业实践，及平常的实践活动，专业学生专业实践能力大大增强。同时，校内媒体平台、社会其它媒体也为学生实践提供了丰富的实践场所。

2005级毕业生有8人分别考取了郑州大学、兰州大学、陕西师大、西北政法、河北大学等校研究生，该班涌现出了程艳娇、李方、王涛、孔静娴等优秀毕业生。程艳娇毕业后，以宝鸡市第一名考取公务员，一年后被提拔为科级领导。截至目前，学校已有9届毕业生，人数多达400多人。在专业教师的引导下，学生热爱专业，实践积极性高，每年都会有优秀作品出炉。专业学生积极参加专业各项赛事活动，频频获奖。专业学生曾多次获陕西高校新闻奖、全国视频新闻奖。新闻学专业培养出来的毕业生遍布全国，东方卫视、华商报、西安日报、宝鸡电视台、铜川电视台、商洛电视台、榆林晚报等全国各地的新闻媒体都有新闻专业的学生，不论是实习还是就业工作，都受到单位好评。

文学与新闻传播学院广告学专业开设于2001年，是我校颇具实力和发展前景的应用型专业之一，现有在校生200多名。本专业主要培养具备广告学理论与技能，宽广的文化科学知识，能在广告公司、新闻媒介广告部门、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意和设计制作的广告学专门人才。主要开设课程有：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告经营与管理、广告媒介研究、广告摄像与摄影、实用美术与电脑图文设计、公共关系学等。主干学科是传播学。

广告学专业依托省级名牌专业汉语言文学专业，师资力量雄厚，教学设施齐备，教学方法灵活多样。现有专业教师8人，其中正副教授3人，讲师5人，获得博士学位教师1人，硕士学位专业教师5人。2009年，学院共投入160余万元建立了广告设计、制作、摄影实验室，并配置了符合广告学专业教学要求的现代化教学设备和设施，能满足有关专业课的实践操作训练需要，2014年，学院对部分设备进行更新，又添置价值几十万元的高清摄像机、数码相机、非线编系统等，进一步优化了实践教学平台。

广告学专业教师队伍整体年轻而充满活力，能坚持将教学与科研相结合。专业教师近年来主持或参与省、厅级科研项目8项，院级项目20余项，公开发表论文40余篇，获得宝鸡市政府等各类奖励7项。教学方面能坚持将理论与实践相结合，尤其注重对学生实践能力的培养，坚持聘请有多年实战经验的业界人士兼职带课，不定期聘请国内知名教授、学者为学生做报告，能够与周边专业广告组织、媒体广告部门保持紧密联系，为学生提供实践场所。

从2003年开始，由宝鸡文理学院教务处、院团委、文传学院主办，文传学院广告教研室承办的宝鸡文理学院广告创意设计大赛已经成功举办13届，广告专业学生在历届广告大赛中都取得了优异成绩。尤其值得骄傲的是，2001级广告班学生刘艳，在2003年获第三届中国广告协会“学院奖”铜奖，这是西北地区高校中荣获等级奖的第一家；2002级学生王文龙、李星海、李凤颖、张维等同学获第十三届台湾时报“金犊奖”入选奖（“金犊奖”为世界华文圈学院派的最高奖项）。2014级学生张佳欣在2017年的中国大学生广告艺术节上获得等级奖，这又是一个国家级大奖的突破。另外，04级、05级、06级、07级广告专业学生自编、自导、自演了《回归》、《蜕变》、《越狱》等多部影视短剧。

到2017年7月为止，已有13届毕业生走上工作岗位，奔赴全国各条战线，绝大多数学生在北京、上海、广州、西安等大城市的广告公司、文化传播公司、新闻媒体等相关行业工作，很多优秀毕业生已经在国内外著名的大广告公司勇挑大梁，成为业务骨干，有的已经走上管理岗位，成为公司中坚力量，部分自主创业的毕业生经过多年努力打拼，自己创办和经营的公司已经初具规模。

随着我国经济的高速发展，化工工业所占的比重越来越大。化学工业与工艺是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征，特别是二十一世纪的化学工业在向"绿色化工"方向发展的同时，对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求，本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。

化学工程与工艺专业2005年获批，2006年开始招生。是以数学、物理、化学等理论为基础的面向工业生产的高度综合性专业，致力于培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药和环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。本专业具有两大特色：一是工程特色显著，通过对化学反应、化工单元操作、化工过程与设备、工艺过程系统模拟优化等知识贯穿结合，使学生具有设计、优化与管理能力；二是专业口径宽、覆盖面广，使学生具有从事科学研究、产品开发的能力，在精细化学品、涂料及应用、高分子化工与工艺等方面更有研发和应用能力。

本专业现有专业教师10名，其中教授1人，副教授1人，副研究员1人，博士5名，硕士5名，形成了一支由教授、博士、硕士组成的学科梯队。近三年来，主持国家级项目1项，主持省级项目3项，市级项目1项，教改项目3项。在国内外著名刊物发表论文40余篇，其中被SCI收录30余篇。并有多项科研成果获得省、市及校级奖励，已初步形成了“教”、“学”、“研”齐头并进的良好局面。

本专业目前拥有全日制本科生256人，其中90%以上为陕西生源。2017年在陕招生最高分458，最低分443，平均分447.7。近三年来在各类学科竞赛中共获得国家级奖项14人/次，省、市级7人/次，并获批实用专利1项，学生参与教研室教师科研工作多项。本专业学生的毕业率一直维持在98%以上，名列化学化工学院各专业前茅。毕业生的主要流向高等院校、研究所、企业（化工厂、药厂）等。近五年来，本专业的考取研究生人数也取得了可喜的成绩，其中不乏考上西北工业大学、兰州大学、陕西师范大学、长安大学、西北大学、西南石油大学、深圳大学及南昌大学等等“双一流建设”重点名校。

目前本专业本科教学方面除公共课程和四大化学课程外，另开设的专业课程有：化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设计与计算、化学工艺学、化工传递过程、工业催化、化工分离过程、化工仪表与控制等专业课程。在实践方面，本专业组织有见习、实习、金工实习、专业实践等实践活动，同时，鼓励学生积极参与各类具体科研活动和各类学科竞赛，多渠道、全方位进行实践能力的培养，目前已获得较好成绩。

近年来，在学院的大力支持和领导下，化学工程与工艺专业已建成化学工程与工艺专业基础实验室、化学工艺实验室和化学工程与工艺专业综合及开放实验室，仿真实验室，总面积约300平方米, 拥有大型精密贵重仪器5台（件）、一般教学科研仪器设备约50台件，总价值约80万元。同时，先后在宝鸡啤酒厂、陕西工贸学院、宝鸡质监所、宏鑫陶瓷有限公司等单位建立专业实践基地。专业实验室和实践基地的建立，为化学工程与工艺专业的进一步发展提供了必要的条件。

从2006年本专业成立至今，在近十年的发展壮大中，化学工程与工艺教研室积累了丰富的教学经验，凝练出专业特色（化工工艺），教学、实验和实训设施和条件不断完善。目前，按照学院的“十三五”规划，积极地由教学型向教学、研究型转型，为学校向高水平大学迈进做出贡献。

历史学专业课始建于1985年，是我校招生较早，特色突出、师资力雄厚的专业之一。该专业1985年招收专科，1988年始招本科，2014年在校学生380余名。近几年来，在院校两级领导下，根据教育部教学水平评估方案7项一级指标和19项二级指标以及44个观测点的要求，进行了全面、具体的建设和政策。历史学专业开设有中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古史、世界中古史、世纪近代史、世界现代史、世界当代史、历史文选、史学论文写作、原典导读、史学概论、中国史学史、中国思想史等16门专业必修课；还开设了周秦研究、隋唐研究、考古学概论、版本目录学、史科学、民族史、西方文化史、科学技术史、中外关系史等选修课。其中中国史是院级重点学科，中国思想史和中国现代史是院级精品课程。课程体系相对完整、着力培养基础雄厚、素质较高、能力较强的专业人才。历史学专业努力加强师资队伍建设，现有教师23名，其中教授5人，副教授9人，博士12人，硕士7人，高学历教师占青年教师总数82.6%以上。近5年来承担各类教学科研项目32项，其中国家项目4项，省部级项目6项，厅局级项目10余项，获得陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖1项，陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖2项，宝鸡市哲学社会科学优秀成果奖30余项。在《光明日报》、《人文杂志》、《中央民族大学学报》、《四川大学学报》、《孔子研究》、《中国经济史研究》等报刊发表论文100余篇，其中核心期刊30余篇，出版著作10余部。科研活动的开展，使本专业拥有数位具有全国影响的知名学者，涌现出一批富有学术创新精神的青年教师。在校院党政的领导下，历史学专业努力营造“熟读典籍厚基础、深研理论增能力，参加实践长阅历、勇于科研求创新”的学风，锐意进取，争先创优，各项工作都力争先进。学生勤奋苦读，基础牢、能力强、素质优，在各类知识竞赛和大学生辩论赛活动中多次夺冠，英语四级考试和计算机二级考试过关率较高，就业率始终保持在90%以上。

医药工业是一个技术密集型“常盛、常青”的朝阳产业，国际和国内的制药企业及单一药品的生产量均在不断增加，作为新兴交叉整合学科的制药工程专业，近几年得到了很大发展，这方面的人才需求量日益扩大。根据社会需求，结合我系具体的师资、实验、实习及其他教学条件，以省级植物化学重点实验室为依托，经过反复调研、论证，于2002年申报了“制药工程”专业，并获批准，于2003年开始招生，并于2011年获批为“陕西省特色专业”。在近十几年的发展中，积累了宝贵的教学经验，教学、实验和实训条件也不断完善。目前主要分为三个主干方向：化学制药、中药制药及药物质量检测与分析。

本专业现有专业教师14名，其中教授2人，副教授2人，博士9名，硕士4名，形成了一支由教授、博士、硕士组成的学科梯队。近三年来，主持国家级项目2项，主持省级项目6项，市级项目1项，教改项目1项，国家创新创业项目3项。在国内外著名刊物发表论文20余篇，并有多项科研成果获得省、市及校级奖励，已初步形成了“教”、“学”、“研”齐头并进的良好局面。

制药工程专业2013-2016年共招生179人，其中90%以上为陕西生源。2016年在陕最高分468， 最低分445，平均分449.5。近三年来在各类学科竞赛中共获得国家级奖项6人/次，省级3人/次，并获批国家级创新创业项目6人/次，省级4人/次，获批实用专利1项，学生参与教研室教师科研工作多项。本专业学生的毕业率一直维持在98%以上，名列化学化工学院各专业前茅。毕业生的主要流向高等院校、研究所、企业（化工厂、药厂）等，初次就业率平均值在90% 以上。近五年来，本专业的考取研究生人数一直高居化学化工学院各专业前列，其中不乏山东大学、华南理工大学、兰州大学、中国药科大学及西北大学等“双一流建设”重点名校。

制药工程专业的主要课程有：有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、制药工艺学、制药工程学等。该专业以化学和药学为基础，以中药制药为特色，依托太白山丰富的中药资源，开展多方位的教学与研究工作。本专业面向研究所、设计院、大中型企业等单位，培养具备中药制药和化学制药等方面的基本知识和实验技能，能在医药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、开发，工程设计，质量控制与分析，应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。

制药工程实验室用房面积约980平方米，拥有超过1200万元的实验仪器及设备，下设生物化学基础实验室、药物化学实验室、药物合成实验室、生化与药理实验室、药物制剂实验室、制剂分析实验室、专业综合与开放实验室等7个实验分室和1个药用植物标本室，良好的实验条件有效的保证了实验教学的顺利进行。建立了与宝鸡辰济药业有限公司、西安吉世药业有限公司、成都维奥药业公司、杨凌济康制药、宝鸡金雁公司等多个实习基地。

数学与应用数学专业成立于1975年，是我校最早的本科专业之一。2001年，以该专业为依托的基础数学学科被批准为陕西省重点学科。2006年，该专业被授予陕西省本科名牌专业称号。2010年，数学学科获批为申硕支撑学科。2014年，又同时获评为陕西高等学校数学与应用数学专业教学团队、陕西普通本科高校数学与应用数学专业人才培养模式创新实验区、陕西普通本科高等学校数学与应用数学专业综合改革试点项目。2017年数学与应用数学专业获批为省级一流专业。

本专业共有28名教师，具有高级职称的教师15人，占总数的54％；具有博士学位的9人，占32％。近三年，本专业每年招生人数稳定在100人左右，在陕西录取平均分超出二本线30分左右，毕业生就业率稳定在90%左右，近三年考取研究生累计64人。目前本专业建成省级精品资源共享课程1门，省级精品课程1门，校级精品课程2门，校级重点课程3门。本专业1人荣获“陕西省普通高等学校教学名师”称号，1人授荣获 “全国优秀教师”称号，1人荣获陕西省师德先进个人称号，2人荣获陕西省高等学校青年教师讲课竞赛二等奖。本专业的实习实训内容体系完整，教育实践基地稳定在7个左右。信息化教育教学资源基本能满足学生需要，且在不断完善中。2013年以来，共承担省级和校级教改项目共9项，2015年荣获首届全国高校数学微课程教学设计竞赛西北赛区一等奖2项，二等奖2项。2016年荣获陕西高等学校科学技术三等奖1项、宝鸡市自然科学优秀学术成果奖4项。2017年3月获批为第二批大学生创新创业团队，2年来获批国家级创新创业项目2项，省级创新创业项目6项，校级创新创业项目十余项。“数学卓越教师”培养模式改革正在进行，相关成果与资料正在形成中。近三年教学经费共计投入210万元，位居全校前列。

本校环境工程专业于1999年经原陕西省教育委员会批准设立。经过多年建设，逐渐形成了宽口径、重实践、突出应用性特色等专业优势及办学特色。目前，已建成水、大气污染控制实验室（2005）、环境监测实验室（2005）、环境微生物实验室及相关化学实验室（2005）、环境科学课程院级教学团队（2009）等教学科研平台。

一、培养目标

根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的要求，我校环境工程专业本科生的培养目标为：培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程和设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程高级应用型人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习环境工程专业的基本理论和基础知识，掌握环境工程的规划、设计、管理、监测和研究的基本理论和基本方法，具有工程技术人员必备的外语、计算机、管理、监测和研究的基本理论和基本方法，具有工程技术人员必备的设计、化学实验、制图等方面的能力，并了解相关的经济、法律、管理等人文社科知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有良好的思想道德素养、正确的世界观和教育思想，热爱祖国，热爱环保事业。熟悉环保法规，具备良好的工程师素养，获得广泛的科学和文化素养；

2 、具有扎实的环境科学基本理论、基础知识，掌握环境工程的基本实验技能和基本思想方法，受到良好的科学思维与实验实践的训练；

3、了解环境科学和工程的前沿问题、应用前景和发展动态，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，掌握环境监测、环境信息系统、环境模拟仿真等现代环境科学的技能，具备一定科学创新研究能力；

三、学制与修业年限

学制：4年

修业年限：3—6年

本专业具有“培养创新教育理念、创新教学能力和良好专业技能的中学物理教师”的人才培养特色，取得了优良的办学及人才培养效果，于2009年获批为陕西省高等学校特色专业建设点，2010年获批为国家级高等学校特色专业建设点。

二、培养目标

本专业培养适应基础教育、国家经济和社会发展的德、智、体、美全面发展，掌握物理学的基本理论、研究方法及实验技能，掌握教育基本理论、教学基本技能和现代教育技术，富有创新精神和实践能力，能在高等和中等学校进行物理学教学的高素质教师、教育科研人员和其他教育工作者，也能够胜任物理学或相关科学与技术领域的科研、技术开发等工作的，品德优、基础实、能力强、素质高的应用型人才。毕业生也可继续攻读本学科或其它相关学科的硕士学位。

三、培养规格

本专业学生主要学习物理学基本知识与基本原理，具备良好的数学基础，受到物理学研究方法与科学思维的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生应获得以下几个方面知识和能力：

1.掌握物理学的基本理论和基本知识；

2.掌握物理学研究的基本方法；

3.具有从事物理专业教学和其他一两门中小学学科教学工作的能力；

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5.了解物理学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

四、学制与修业年限

学制：4年。

修业年限：3-6年。

五、毕业条件与授予学位

毕业条件：修读并通过教学计划表中所开设的课程，获得各课程类别规定的最低学分，总学分最低达到156个学分，方能毕业。

授予学位：理学学士

应用化学专业创建于1989年，在近30年的发展中，积累了宝贵的教学经验，凝练出专业特色（精细化工），教学、实验和实训条件不断完善。

应用化学专业的学生主要学习化学、化学工程与工艺、精细化工、环境保护等方面的基本理论和基本知识。通过化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具备综合运用所学知识和实验技能的能力，旨在培养化学化工、精细化工产品，特别是各种助剂、日化产品、功能高分子材料等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业现有教师11人，教授3人，副教授4人，讲师4人，获博士学位的7人。1人入选宝鸡市有突出贡献拔尖人才库；1人教师进入宝鸡文理学院优秀拔尖人才。人才培养质量普遍提升，近三年，就业率超过90%，考研率平稳上升。科研水平突出，本教研室教师主持国家自然科学基金项目1项，省级重点项目3项，指导大学生创新创业项目5项。在国内外著名刊物发表论文30篇，其中被SCI收录20余篇。

学院十分重视和支持应用化学专业的建设和发展，日常教学经费投入逐年增长，主要用于实验室建设和教学条件改善。实验教学经费和实习实训经费充足，保障了日常教学活动的正常运行。实验设备品质精良，组合优化，配置合理，数量充足；同时，教学场所、机房、图书馆等基本满足教学要求。

应用化学专业涉及基础教学、专业教学、科研等实验室体系。基础教学实验平台包括无机实验室、有机实验室、分析实验室、物化实验室，专业教学实验平台包括应用化学实验室。另外，本专业学生借助以植物化学重点实验为核心的科研实验平台（植物有效成分研究与开发联合实验室、铁电功能材料工程（技术）研究中心、新型润滑材料研究与开发实验室）进行开放实验、创新实验以及毕业论文实验。

学院与陕西华西制药有限公司开展合作办学，与宝鸡烽火诺信科技有限公司、宝鸡市晨光生物科技有限公司、深圳市坤邑紫垣科技有限公司、宝鸡市欣达催化科技有限公司等企业开展了广泛深入的产学研合作。

各工科专业的实习基地分别设在宝鸡啤酒厂、宝鸡市质检所、宝鸡金宝玉科技有限公司、陕西华西制药有限公司和陕西鑫宏陶瓷有限公司。通过在工厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工生产概况，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将理论联系实际，印证、巩固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对化工事业的理解，树立为化工而奋斗的精神；学生能运用所学知识观察分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习尽业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。

三年来，应用化学专业共有258名毕业生，就业整体形势较好，就业途径主要是签约企事业单位、升学、录取为国家和地方基层项目、应征义务兵等，就业率为93%以上。我院毕业生以较高的政治素质、高尚的道德品质、扎实的专业功底、踏实的工作作风及爱岗敬业的精神赢得了用人单位的广泛赞誉，用人单位认为我院毕业生认真、踏实、肯干、务实，可塑性强，适应工作能力较强，每年都有以往的招聘单位来我院招聘毕业生。

本专业立足陕西，面向全国中西部地区，培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等方向工作的应用型高级专业人才。

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地理科学专业

2017年09月06日 20:15 点击：[62]

地理科学专业

本校地理科学专业于1997年经原陕西省教育委员会批准设立。经过多年建设，逐渐形成了重基础、重实践、突出师范性特色等专业优势及办学特色。目前，已建成灾害监测与机理模拟省级重点实验室（1995）、自然地理学省级重点学科（2001）、地理学课程省级教学团队（2009）等多个省级教学科研平台。2010年获评省级特色专业，2011年专业核心课程《中国地理》获评为省级精品课程。

一、培养目标

根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的要求，本校地理科学（师范类）专业本科生的培养目标为：现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2、掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、生物、经济、历史的基本素养；

3、能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4、掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5、具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作；

6、熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

培养目标：本专业培养适应文化产业快速发展需要，具备较深厚的文化理论功底和丰富 的人文知识，具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，熟练掌握文化行政 管理和文化企业经营专业知识，文化政策和法律知识，能够在文化管理机关、文化企事业单 位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从事创意、经纪、管理、教育等工作的复 合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识，接受文化 理论、产业管理、文化创新方面的基本训练，掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识；

2．熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势；

3．具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力；

4．了解国家的文化战略与政策及相关法规；

5．熟知国际先进文化产业的理念与运营模式；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：工商管理、中国语言文学、设计学。

核心课程：文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、 大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论 与实务、文化产业政策与法规、现代服务业管理、文化商务英语等。

主要实践性教学环节：沟通展示交流环节实训。

主要专业实验：文化发展规划实验、创意设计实验等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或艺术学学士。 1 203 农业经济管理类

本专业以社会需求为导向，着力体现培养“应用型人才”的办学宗旨和目标定位，坚持教育与社会实践相结合的思想指导，按照“品德优、基础实、能力强、素质高”的培养目标，培养能胜任行政机关、文秘、财务管理、人力资源管理、社会工作等工作岗位的应用型人才。本专业目前已有多名毕业生考取研究生和国家公务员，成为各自工作岗位上的骨干力量。

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握行政管理基本知识和理论，了解行政管理学科的理论前沿和发展趋势，具备运用行政管理学的方法分析解决问题的能力以及从事实际行政工作的基本技能和素养，毕业后适合各级党政机关、企事业单位、社会团体、社区从事管理工作，具有创新精神、创业能力的应用型人才。

二、培养规格

1.努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的精髓，以科学发展观指导自己的学习、实践和行动。

2.具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神；模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德。

3.具备一定人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；掌握经济学、管理学、政治学、社会学等现代科学的基本理论和基本知识，具有宏观的管理学和政治学思维，以及规划、协调、组织和决策等基本管理能力；

4.具有规划、协调、组织和决策等基本管理能力，熟悉现代城镇公共事务管理业务，具备在城镇公共服务部门和机构从事各类公共服务工作的基本技能；具有进行数据的收集与处理、进行统计分析的基本知识和能力，有较强的社会调查和写作能力。

5.熟练地掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

6.具有良好的创新素质和管理创新能力以及较强的办公室自动化能力与技能。

7.掌握一定的体育基础知识和掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。

自然地理与资源环境专业（专业代码：070502），原名资源环境与城乡规划管理专业（专业代码：070702），是于2005年正式获批招生的，一直以来坚持培养德、智、体全面发展，具备资源环境和城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。

一、培养目标

本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理或应用的高素质复合型科技专门人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境领域的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握扎实的自然地理与资源环境基本理论、基本知识和基本方法，了解自然地理与资源环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国家环境保护、可持续发展战略等有关国家政策和法规；

2．掌握自然地理、资源环境管理等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；

3．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

4．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

5．具备健全的人格和健康的身心，具备较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、环境适应能力和团队合作能力。

三、学制与修业年限

学制：四年。

修业年限：3-6年。

旅游管理专业从2004年开始招生，现有近380余名学生。旅游管理专业开设有旅游学概论、管理学原理、经济学原理、高等数学、旅游英语、中国旅游地理、客源国概况、旅游经济学、旅游市场营销学、经济政策与法规、旅行社经营管理、饭店管理、导游业务、旅游心理学等课程，培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的专门人才。旅游管理专业从新办之年恰遇学院评促建之年，所以努力以评估体系进行各方面建设。现有专业教师9名，其中博士1名，硕士7名，高级职称3人，使用双语教学的课程2门，特别重视教学的实践环节和学生的实际才能训练，建有旅游管理专业实训实验室，学生学习积极性很高。近年来，学生一次性就业率名列全效前茅。

人文地理与城乡规划专业（专业代码：070503），原名资源环境与城乡规划管理专业（专业代码：070702），是于2005年正式获批招生的，一直以来坚持培养德、智、体全面发展，具备资源环境和城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。

一、培养目标

本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质应用型人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理及城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法；了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

三、学制与修业年限

学制：四年。

修业年限：3-6年。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：五年。

授予学位：艺术学学士。

2009年设置本科。

本专业培养德智体全面发展，具备并能熟练运用心理学的基本理论、基本知识、基本技能，在教育、医疗、司法、工商企业、行政管理、社会工作等部门从事教学、管理、咨询与辅导、医疗保健、社区服务以及在群体性灾难事件、个人危机事件中开展心理干预的复合型应用人才。

主干学科:心理学

主要课程: 普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、教育心理学、灾害心理学、管理心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等。

授予学位: 理学学士

统计学是研究如何有效采集和整理数据资料，找出其内在数量规律性，并据此对整体相应现象的数量规律性进行分析和推断的科学。本专业自开设以来，按照“厚基础、重实践”的专业建设理念，重视数学基础知识、统计学方法理论与金融基础课程的交叉教学，强化计算机软件操作和统计分析实践训练，为学生将来科学运用统计学一般理论和方法分析和解决在社会、经济等各个领域的实际应用问题打下坚实的基础，确保学生具备较强的知识应用能力。

本专业的培养目标是：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的数学基础，牢固掌握数理统计基本理论和方法，能熟练地应用计算机，并具有金融学基础知识，使他们既有一定的统计学研究素质，又具有运用数理统计方法和计算机技术解决社会、经济、生产等各种实际领域的统计问题的能力，成为从事数理统计理论和实际工作的专门人才。毕业生可以到统计、金融、生物、医药、工农业等企事业部门从事统计调查、统计分析与决策、信息管理、数据分析、风险评价等工作，也可以到相关领域从事教学、科研、统计分析决策和计算机管理等工作，或在统计学和其他学科进一步深造。

本专业现有专职教师13人。其中，具有高级职称的教师4人，占总数的30％具有博士学位的6人，占46％。教师队伍中，1人荣获“陕西省普通高等学校教学名师”称号，1人荣获陕西省师德先进个人称号，1人荣获陕西省高等学校青年教师讲课竞赛三等奖，2人宝鸡文理学院青年讲课竞赛一等奖。本专业的信息化教育教学资源基本能满足学生需要，实习实训内容体系完整，与宝鸡市统计局建立了长期的合作关系，教育实践基地稳定在7个左右。近年来，共承担国家级科研项目3项，省厅级科研项目10余项，省级和校级教改项目共5项。2016年荣获宝鸡市自然科学优秀学术成果一等奖1奖，宝鸡市自然科学优秀学术成果三等奖1项、宝鸡市科学技术协会优秀论文奖1项。2017年3月获批为第二批大学生创新创业团队，2年来获批国家级创新创业项目2项，省级创新创业项目6项，校级创新创业项目十余项。另外，本专业聘请了校内外相关领域具有丰富经验的优秀人才担任兼职教师，形成了内外结合、结构比较合理、素质良好的教学团队。

广播电视编导专业开设于2012年，属于应用型艺术类本科专业。本专业应对新旧媒体融合发展对广播电视人才提出的新要求，旨在培养具有较高的政治水平、理论修养与专业技能，能够在各级电视台、广播电台、影视公司、传媒集团、企事业单位宣传部门等机构从事广播电视创意策划、撰稿编剧、节目编导、摄制编排和理论研究的专门人才。

本专业拥有较强的师资条件和良好的实验设备。现有专兼职教师15人，其中教授1人，副教授2人，博士2人，硕士6人。现代传媒实验教学省级示范中心，占地600余平方米，设备值500余万元，包括非线性编辑室、摄录像实验室、数字虚拟演播室、电视摄像室等，为学生的实践技能训练提供保障。

本专业学制四年，修业年限3—6年。专业主干学科为戏剧影视学与新闻传播学。核心课程有广播电视概论、视听语言、广播电视新闻学、广播电视节目策划、电视摄像、非线性编辑、文艺节目编导、新媒体编辑与运营。学生完成教学计划规定内的全部课程及实践环节，修满159学分，毕业论文（创作）答辩合格，方可准许毕业，授予艺术学学士学位。

文学与新闻传播学院高度重视广播电视编导专业建设与发展，五年多来取得多方面的教学、研究与实践成绩。专业教师承担校级以上项目6项，服务地方横向项目4项。“消费文化背景下电视文艺节目创作”荣获宝鸡市第七届文艺大奖一等奖。

创新教学实践，开展主题活动，得到社会各界关注与肯定。近年先后组织举办“第四届两岸电影展（台湾电影展）”、“宝鸡人民广播电台主持人进校园”、“五月花开大学生文学作品展播”、“幸福宝鸡魅力高新影像大赛”、“新春走基层宝鸡县区发展全媒体报道”等活动。教研室承办的金像杯微电影大赛、金智杯策划大赛已经分别举办3届，参加学生累计1200余人次。

鼓励实践创作，开展创新训练，提高学生专业能力与素养。近年来师生创作微电影、宣传片、纪录片、专题片等400余部，拍摄精品课程、会议、讲座等160余节。获批国家级、省级、校级大学生创新训练项目与科研立项13项。2017年5月，编导专业师生为主体的影像制作与传播团队，成功获批为校级大学生创新创业团队。专业与团队微信公众号“光影流彩宝文理”在校内外有一定的影响力。

形成浓郁创作氛围，积极参加专业赛事，作品荣获多层次奖项。参加2014年第三届中国西部国际电影节、首届中国宝鸡青年微电影节、2015年第二届万峰林国际微电影盛典、全国大学生视频大赛、2016年陕西省大学生摄影展、“幸福宝鸡”公益广告大赛、2017年陕西法治微电影大赛等校级以上专业赛事，获得各类荣誉80余项。

2016、2017两届学生中，5人考取上海师范大学、山西师范大学、杭州师范大学、西北政法大学、河北传媒学院硕士研究生，50余人通过考试取得国家新闻出版广电总局颁发的广播电视编辑记者资格证书。

广播电视编导专业教学活动得到宝鸡电视台、宝鸡人民广播电台、宝鸡日报、陕西网、西部之声网等的关注与报道，社会各界对编导专业学生给予积极的支持与好评。

专业培养目标

培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

专业特色

本专业培养适应经济社会发展需要，知识结构合理，基础扎实，勇于创新，个性突出，有较强的实践和创新精神，具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

教研室现有教师27人，他们大部分毕业于国内的重点大学，具有扎实机械设计和制造方面的基本理论知识和实践经验，扎根基层，给学院做出了巨大贡献。其中教授4人，副教授10人，讲师及助教等13人；硕士学位13人，博士及在读博士10人。

拥有材料力学、材料机械性能试验、计算机辅助设计、机械原理、机械设计、技术测量、精密测量、液压传动、数控机床、现代制造技术、机械设计创新、机械制图室等多个专业基础及专业实验室。

播音与主持艺术专业开设于2009年，本专业旨在培养具有中国播音学、中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科的基本理论和基本知识，具备较强的广播电视播音和节目主持、节目前期策划、节目后期制作能力以及初步的广播电视语言传播和研究能力，能够在广播电视等传媒机构、现代新媒体领域、语言艺术教育培训领域以及企事业单位宣传部门和其它相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型高级人才。

专业开设的主要课程有：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采访与写作、广播电视节目制作、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、艺术概论等。课程设置方面不仅注重学生专业知识能力的提升，更注重学生的文化基础、人文素养以及学生的德育教育和美育教育。培养学生具有较高的政治理论素养、思想道德品质、科学文化素质，掌握专业系统的基本理论、基本知识，具备从事现代新闻传媒工作的基本技能和基本方法。本专业标准学制为4年，修业年限3-6年，毕业授予艺术学学士学位。

专业师资力量充足、教学设施先进。本专业现有专兼教师12人，其中教授1人，副教授2人；博士1人，硕士5人。现代化传媒实验教学省级示范中心，占地600余平方米，设备价值500余万元，其中有数字化虚拟演播厅、电视播音实验室、广播播音实验室、非线性编辑室、摄录像实验室、专业小课教室等，为学生的实践技能训练提供良好保障。

文学与新闻传播学院高度重视播音与主持艺术专业的建设与发展，专业培养学生注重理论与实践并重，学生积极参加各种专业赛事，以赛代练，促进专业实践的发展，取得了不俗的成绩。参加“全国大学生戏剧节”、“全国大学生主持人大赛”、“夏青杯全国朗诵大赛”、“全国大学生文学作品大赛”、“陕西省大学生戏剧节”、“陕西省主持人大赛”、“陕西省齐越节朗诵大赛”、“凤凰网陕西校园主持人大赛”、“陕西省大学生艺术节演讲大赛”、“陕西省校园之春文化艺术节朗诵大赛”、“陕西省中华诗文朗诵大赛”等等一系列全国及省市校多层次的专业赛事中，取得各种奖项近百项。

立足西部、服务地方，鼓励学生参加社会公益活动及志愿者服务活动，提升专业能力与承担社会责任相结合。“全国游泳冠军赛暨世界游泳锦标赛”广播员和引导员、“全国艺术体操选拔赛”现场广播和分数统计员、“陕西省机器人产业推进会议”讲解员、“宝鸡市首届英模事迹微电影节”志愿者和现场记者等等活动的积极参与和圆满完成，得到了社会各界的关注和肯定。

学生培养全方位为主，就业形式良好。播音主持艺术专业近三年的就业率平均为82.67%。继续深造学生比例逐步增多，往届学生分别考取了英国埃塞克斯大学、韩国高丽大学、澳门城市大学、上海师范大学、河北大学、上海大学、陕西科技大学、贵州师范大学、昆明理工大学、西北师范大学、西安体育学院、北华大学等等院校继续就读。多数学生中考取普通话等级证书、广播电视播音员主持人资格证、广播电视编辑记者资格证书。

宝鸡文理学院文学与新闻传播学院播音与主持艺术专业一直本着以学生为主导的培养方式，办学近十年来，培养出了优秀的新闻媒体行业的从业者及社会各行业的专业应用型人才，得到了社会各界的认可。

材料成型及控制专业特色介绍

材料成型及控制专业拥有一个知识结构合理，以中青年教师为主的高水平师资队伍，获得博士学位的教师达到全部教师的50%。除了有擅长的教学课程，教师还组成科研团队，形成独立的研究方向，实现教学和科研的补。

在人才培养方面注重理论和实践并重，强调培养基础知识扎实、实践能力强的应用型本科人才。课堂教学是基础理论培养的主要手段，通过充分运用各种教学设备，使学生在课堂上能够掌握80%的理论知识，剩余20%通过自学获得。实践教学学时必须达到教学大纲的要求，并精心制定实验教学大纲，实现实践能力的快速提高。

近几年来专业教学条件持续改善，教学资源不断增加，如升级多媒体教学系统，增加电脑、更新投影仪和实现上下课的自动切换等。除此之外在学校和国家相关资金的支持下为实验室购进和更新了必备的实验设备，增强了专业的实验教学能力。

培养目标

培养德、智、体全面发展的掌握材料科学基本理论和加工工艺的具有较强工程实践能力和创新精神的材料生产、研发、生产运行管理高级应用型人才。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

专业培养目标

具备机械、电子、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力，能从事机械电子系统及产品研发、数字制造系统的应用、技术服务等方面的工作的高级应用型工程技术人才。

专业特色

本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应新型工业化建设需要，具备机械工程、电子工程、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力，能从事机械电子系统及产品研发、数字制造系统的应用、技术服务等方面的工作，具有创新意识和团队精神的高级应用型工程技术人才。

教研室现有教师27人，他们大部分毕业于国内的重点大学，具有扎实机械设计和制造方面的基本理论知识和实践经验，扎根基层，给学院做出了巨大贡献。其中教授4人，副教授10人，讲师及助教等13人；硕士学位13人，博士及在读博士10人。

拥有材料力学、材料机械性能试验、计算机辅助设计、机械原理、机械设计、技术测量、精密测量、液压传动、数控机床、现代制造技术、机械设计创新、机械制图室等多个专业基础及专业实验室。

人才培养、师资队伍、教学条件优势及特色：

工业设计专业教学设备齐全，拥有工业设计工作室、设计制图室、模型制作室、雕塑工作室等实训基地，基本满足本专业现有教学的实训任务，其中产品设计工作室、设计制图室全天候为学生开放。

现有专职教师6人，其中博士1人、硕士4人。承担各类科研项目20余项，发表学术论文30多篇。获各类专利10余项。

专业实行“工作室制”及“校企合作”模式。“工作室”长期承担校内外各类产品设计及制作项目。以实际项目带动学习，有针对性的加强对家具设计、玩具设计、电子类产品设计等不同种类产品的设计实训，近几年，师生参加各类比赛均取得很好的名次。在宁波宁达电器有限公司、宁波帝度电器有限公司、宁波海力电器有限公司建立实训基地。

培养目标：

培养德、智、体全面发展且具备产品设计专业的基础理论、知识与应用能力，能在相关部门从事应用型设计、教学与研究的高级人才。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

一、专业概要

本专业按照“以创新能力培养为目标，以专业知识和专业技能为两翼”的人才培养模式，形成“以生产过程中的参量自动检测、变换、分析、信息处理与控制为主线，以工业测控设备及自动化、智能化仪器仪表维护、设计开发的工程实践能力培养为宗旨，培养系统掌握现代测控技术的应用型工程技术人才”的专业及人才培养特色。

二、培养目标

本专业培养具有坚定正确政治方向、德智体美全面发展，能从事生产过程的参量自动检测、变换、分析、信息处理及控制，具备精密仪器设计制造及测量与控制方面的基础知识和应用能力，具备工业测控设备及自动化、智能化仪器仪表的设计、工业技术研究和系统设计及使用的能力，能在社会主义经济建设中从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

三、培养规格

现代化的工业农业生产、科学技术研究、管理检测监控等领域中，计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密测控仪器与系统，已成为重要的标志和手段。依据本专业的教学计划，培养学生掌握计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密仪器技术与系统，具备坚实的专业基础知识，有强烈的思维创新意识和较强的实践动手能力，以适应不断崛起的高新产业、技术园区，以及技术监督检测部门的需要，能为高技术、信息化的生产与社会发展服务。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、系统掌握本专业领域较宽广的技术基础理论知识，以适应测控技术和仪器工程方面广泛的工作范围。

2、掌握电子电路基本理论和实验技术，具备分析和设计电子系统的基本能力。

3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有在测控系统、仪器制造方面的设计、开发能力。

4、了解基本国情，了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理基本知识。

5、了解测控系统与仪器设计的理论前沿，具有研究、开发新系统、新仪器的初步能力。

6、掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的自学能力和创新意识。

7、掌握一门外国语言，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，并具有初步的听、读、写的基础。

四、学制与修业年限

学制： 4年。

修业年限：3-6年。

五、毕业条件与授予学位

毕业条件：修读并通过教学计划表中所开设的课程,获得各课程类别规定的最低学分，总学分最低达到151.5个学分，方能毕业。

授予学位：工学学士。

本专业本着“全面培养创新意识，专业知识和专业技能综合发展”的人才培养模式，形成了“以服务地方产业经济发展为遵旨、突出有色合金材料重点方向建设”的人才培养特色，经过两年的探索已经逐步形成了良好的专业建设及人才培养效果。

二、培养目标

本专业旨在培养具有良好的思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，培养适应材料行业和区域经济社会发展需要，系统掌握材料学科必要基础理论知识、技术基础理论、应用方法及相关的工程技术知识，受到材料科学和材料物理专业技能训练，具备一定的从事科学研究和独立获取专业知识的能力，有创新意识和实践能力的工程科学专业人才；能在材料的设计、合成、改性、加工、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、材料选用、生产及经营管理等方面工作的综合性专业人才。

三、培养规格

材料物理本科专业培养的人才应具备良好的材料、物理、化学等方面的基本理论和基本知识，受到科学思维与科学实验方面的基本训练；具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识等素质；掌握材料制备、材料结构设计与性能测定进行材料研究和技术开发的基本能力；具有较好的独立获取知识的能力，具有一定的分析、实践能力和研究能力的应用型人才。具体包括以下几个方面：

（1）素质结构要求：专业基础扎实，知识面宽广, 知识结构合理；具有创新意识、开拓精神和一定的进行研究工作的能力；遵守学术规范、养成善于合作的精神；具有良好的心理素质和健全的人格，培养勇于进取, 百折不饶的品质。

（2）能力结构要求：具备本专业所需的物理和材料基础和较强的处理问题的能力；受到较为严格的专业基础知识、技能、创新能力的培养和训练，具备较强的知识更新能力, 以及一定的从事科学研究、科技开发或技术管理的能力；具有较强开拓创新能力，能够创造性地提出新的观念，有效地进行新材料、新工艺、新技术的探索，善于把高新技术转化为生产力；具有较好的书面和口头表达能力，具备撰写学术论文，参与学术交流的能力，应用外语的交流能力，向社会公众传播科学普及知识的能力。

（3）知识结构要求：系统地掌握本专业领域技术基础理论，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识；具有较强的外语综合运用能力，能阅读本专业的外文技术文献。

四、学制与修业年限

学制：4年。

修业年限：3-6年。

五、毕业条件与授予学位

毕业条件：修完并通过各专业课程设置与教学计划表中所开设修读课程，达到各专业规定的最低学分163学分，方能毕业。

授予学位及要求：取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位条件，授予工学学士学位。

材料化学专业是研究材料在制备、生产、应用和废弃过程中的化学性质，其研究范围涵盖整个材料领域，包括无机材料、有机材料及高分子材料等各类材料的化学性能，是根据材料的基本理论和方法对工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法的研究以及实验开发研究的一门科学。

宝鸡文理学院化学化工学院材料化学专业依托陕西省名牌专业化学专业的雄厚师资力量，于2005年开始第一届招生。经过多年的建设，材料化学专业拥有一支具有较高水平的师资队伍。实验室硬件建设也取得了长足的发展，目前拥有场发射扫描电镜、X射线衍射仪、红外光谱、拉曼光谱、扫描探针显微镜、核磁共振波谱仪等材料分析测试设备，能够较好的满足教师及同学们的教学及科研需求。

本专业现有专任教师12人，其中，教授1名，副教授2名，讲师8人；其中具有博士学位的8人，具有硕士学位的4名（1人正在攻读博士学位）。本专业教师2013年到2016年期间获批/主持国家自然科学基金3项、陕西省科技厅项目1项，陕西省教育厅科研项目2项，企业合作项目1项。1人获国家级/省级创新创业项目。在国内外核心期刊发表研究论文50余篇，其中，被SCI收录30余篇。

本专业目前拥有全日制本科生138人，其中90%以上为陕西生源。2016年在陕招生最高分4678， 最低分443，平均分448.5。近三年来获批国家级创新创业项目3人/次，省级11人/次，学生参与教研室教师科研工作多项。毕业生的主要流向高等院校、研究所、企业（化工厂、材料企业）等，初次就业率平均值在90% 左右。近五年来，本专业的考研也取得了可喜的成绩，其中不乏考上西北工业大学、陕西师范大学、长安大学、西北大学、西南石油大学、深圳大学及南昌大学等国内名校。

材料化学专业的主要课程有：有机化学、、无机化学、物理化学、分析化学、化工原理、高分子物理、高分子化学、高分子成型工艺、功能陶瓷材料、无机非金属材料工艺学、材料分析与表征等。本专业主要培养系统掌握材料化学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能运用材料化学基础理论、基本知识和实验技能，在材料科学与化学等相关领域从事科学研究、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级技术人才。

依照专业培养计划，材料化学专业学生的实践环节包括课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计、金工实习等，这些环节充分保障学生专业素质的培养。材料化学专业专业自2005年开始招生以来，共投入专业建设及实验室建设经费1199.20万元，专项用于实验室建设。先后在宝鸡技师学院、陕西工贸学院、宝鸡质监所、宏鑫陶瓷有限公司等单位建立专业实践基地，近三年来承担了100余人次的专业实践教学任务。

哲学专业是我校重要的人文学科基础性专业，历史积淀较为深厚，不仅具有充满学术活力、教学和科研梯队合理的团队，而且形成了成熟的专业人才培养方案、课程体系及教学大纲，注重对学生哲学基本理论的系统教育、哲学方法的传授，以及创造性思维的培养和创新能力的训练，增强其现实关怀精神和优良的人文素养，并取得较好的教学效果。　

本科专业，学制四年，授予工学学士学位。

培养目标 ：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

主干学科 ：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程

主要课程 ：《电路原理》、《电子技术基础》、《电机学》、《电力电子技术》、《电力拖动与控制》《计算机技术》（程序设计、网络、微机原理、单片机等）、《信号与系统》、《控制理论》等。

　　学科：经济学
　　门类：经济学类
　　专业名称：经济学

　　业务培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

　　业务培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　l. 掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；
　　2. 掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；
　　3. 了解中外经济学的学术动态及应用前景；
　　4. 了解中国经济体制改革和经济发展；
　　5. 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；
　　6. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。

　　主干学科：经济学

　　主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

　　主要实践性教学环节：包括社会调查、毕业实习，-般安排12周。

　　修业年限：四年

　　授予学位：经济学学士

本科专业，学制四年，授予工学学士学位。

培养目标 ：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子信息系统的研究、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

主干学科 ：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术

主要课程 ：《电路理论系列课程》、《计算机技术系列课程》、《信息理论与编码》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《电磁场理论》、《自动控制原理》、《感测技术》等

本专业的培养特色在于教学活动重视实践应用能力培养，毕业生走向社会有较强的实践应用能力，受到社会的欢迎和好评。本专业法理学为院级精品课程，民法学为院级重点课程。

一、培养目标

本专业培养适应社会主义经济和社会发展需要，德、智、体全面发展，系统地掌握法学理论和相关法律知识、技能，从事法律实务的高素质应用型人才。

二、培养规格

通过在校期间的学习与实践，学生在知识、能力、素质等方面应达到如下要求：

1.知识结构：

（1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，比较系统地掌握马克思主义法学基本理论、基本知识。（2）掌握法学各科的基本理论知识，掌握法学的基本分析方法和技术，掌握资料查询、文献检索的基本方法。（3）掌握一定的人文社会科学的基本知识，掌握市场经济理论，懂得市场经济规律，能够运用经济知识分析和解决经济法律领域的问题。

2. 能力结构：

使学生具备良好的法律思维能力、实践能力、组织管理协调能力、分析综合能力、公关能力、表达能力、外语听说能力。注重提高学生的实际工作能力和理论研究水平。

3.素质结构：

使学生在总体上具备创新性、多元性、开放性、合作性、主动性、适应性等法律职业所必需的综合性素质。注重塑造学生的心理素质、道德素质、专业素质、理性素质等优秀法律人才所具备的基本素质。

本专业是宝鸡文理学院设置历史最长的专业之一。自本专业设置招生以来，已经为国家培养了近两千名合格的大学本专科毕业生，其中多数人已经成为学校、行政、法律、管理等方面的骨干和优秀人才。近年来，本专业建设运行良好，在进一步转变教育思想和教育观念，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义服务的思想指导下，不断拓宽专业口径，整合课程设置，优化课程体系，更新教学内容和方法，努力构建培养学生的创新能力和实践能力的应用型人才模式。

一、培养目标

本专业面向陕西省基础教育课程改革和地方社会文化发展，坚持德智体全面发展的教育方针，围绕提高教育教学质量为中心，按照“品德优、基础实、能力强、素质高”的培养目标，努力培养具有较高的政治理论素质、思想道德素质和马克思主义理论素养、理论基础扎实、知识面较宽、分析和解决问题能力较强、适应改革开放和社会主义现代化建设需要的从事中小学思想政治教育的教学和管理人员，以及能够在党政机关、企事业单位的思想政治工作、社会工作、企业管理工作的应用型人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论与思想政治教育方面的基本理论和基础知识，受到教学技能和科研写作等方面的基本技能训练，具备从事思想政治教育学科的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。

1.政治思想道德素质方面：有坚定正确的政治立场和政治方向；有热爱人民教育事业的热情和思想；有科学的世界观、人生观和方法论；有较强的民主法制意识；有明确的道德意识和良好的职业道德习惯。

2.专业知识素质方面：能牢固掌握本专业的基本理论和基本规律，能运用理论知识解决实际问题并进行科学研究；有扎实、宽广的基础知识（专业知识、人文知识、科技知识等）、较强的创新意识和能力；能熟练地掌握社会调查、文献检索、资料查询、运用多媒体的专业技能；能熟练地运用一门外语阅读本专业的外文资料，具有用外语会话、写作的初步能力。

3.教学和研究素质方面：具有较坚实的教育、教学理论基础，能够熟练地掌握从事中等教育学校思想政治课教学及研究的方法和技能。

4.身体心理素质方面：有一个强健的身体和稳定健康的心理素质。

本科专业，学制四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养能够适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神，具有电子技术、计算机应用技术、通信技术、信息处理、工程建设与维护等基础知识和基本技能，在电子信息、通信和计算机等高新技术应用领域从事设计、研究和管理，具有工程师基本素质的复合型和应用型高级工程技术人才。

主干学科：通信工程，电子信息技术，计算机科学与技术

主要课程：《电路分析》、《低频电子线路》、《数字电路》、《高频电子线路》、《信号与线性系统》、《微机原理及应用》、《单片机技术》、《电磁场理论》、《微波技术与天线》、《通信原理》、《信息论与编码》、《程控交换技术》、《移动通信技术》、《计算机网络与通信》、《光纤通信技术》等。