学校简介:
北京经济管理职业学院(北京经理学院)是北京市人民政府批准、教育部备案、北京市教育委员会主管的公办全日制普通高等职业学院。
2024年2月,北京市教育委员会、天津市教育委员会、河北省教育厅研究决定,依托学校固安校区成立京津冀职教改革示范园区,按照“改革先行、聚合创新、协同发展”的理念,构建央地互动、区域联动协同平台,通过聚合京津冀三地产教资源要素、布局京津冀职教本科专业,推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展,以教育协同创新推动京津冀协同发展战略迈向更高水平,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
学校办学历史溯源于1979年成立的北京市经委职工教育师资进修学校,1984年更名为北京市经济管理干部学院;2003年,河北远东职业技术学院(原华北石油职工大学)划转并入北京市经济管理干部学院,同年,原国家经贸委在北京市经济管理干部学院挂牌成立北京经理学院。2006年,学校转制为普通高等学校,更名为北京经济管理职业学院。2012年10月,学校隶属关系由市国资委转至市教委。
学校立足新时代首都发展,深入推进京津冀协同发展,聚焦职业教育类型教育定位,不忘教育初心,牢记育人使命,秉承、创新“厚德强技、知行合一”的校训精神,坚持办学为民的价值取向,以“做对学生最好、最负责任的高职学院”为己任,全面深化改革发展,全力推进“京津冀职教改革示范园区”高质量建设,着力培养德技并修、全面发展,具有首善标准、国际视野、工匠精神的高素质专业化技术技能人才。
学校现有北京望京和河北固安两个校区,总占地面积1287亩,在校生近4000人。设有临空经济管理学院、数字财金学院、人工智能学院、外语与学前教育学院、珠宝与艺术设计学院、基础教育学院、马克思主义学院、培训学院等8个二级学院及教学机构。学校是教育部现代学徒制试点单位、国家级职业教育专业教学资源库主持单位、北京市特色高水平骨干专业建设单位,入选全国高职“国际影响力50强”“产教融合50强”、全国普通高校毕业生就业创业工作典型案例100强、中国成人教育协会“职业院校服务全民学习”首批实验校、全国职业院校传统技艺传承示范基地等。
学校现有教职工482人,其中专任教师278人,具有硕士及博士学位244人,占比87.8%,高级专业技术职务教师129人,占比46.4%。有全国黄炎培职业教育杰出教师1人,北京市长城学者2人,北京市高层次创新创业领军人才1人,北京市青年拔尖人才2人,北京市优秀人才1人,北京市高校名师6人,北京市骨干教师3人,北京市职教名师4人,北京市职业院校专业带头人6名,北京市职业院校骨干教师29人;国家级教师教学创新团队2个,北京市级教学创新团队4个;全国技术能手1人,全国轻工技术能手2人。
坚持思想政治教育与技术技能教育融合统一。全面推进“三全育人”综合改革,充分发挥思政课立德树人关键课程作用,统筹推动课程思政、专业(群)思政、日常思政一体化建设。成立北京市新时代中高职思政课一体化建设工作中心。“11315课程思政育人模式”入选《2021年北京高校党建和思政工作经验做法汇编》,两门课程入选教育部课程思政示范课程、15人入选教育部课程思政教学名师和团队,两个案例获评北京市职业院校思政和德育工作优秀案例,学校入选教育部职业院校文化素质教育指导委员会“全国职业院校课程思政研究中心”;“幸福学园”获评全国职业院校校园文化建设“一校一品”品牌。在高职发展智库发布的“2022中国高等职业院校思政教育改革活力排行榜”中,学校排名全国第17位。
坚持专业集群与产教融合联动发展。紧密对接北京“四个中心”及“两区”建设,深化改革,形成有效对接首都高精尖产业结构、城市运行与发展、高品质民生、数字经济新业态的五大专业群,22个招生专业。临空经济管理、数字财金、人工智能、珠宝与艺术设计、国际教育服务5个专业群为北京市职业院校特色高水平骨干建设专业(群),西门子工程师学院、肖永亮数字视效大师工作室等7个工程师学院、大师工作室为北京市职业院校特色高水平建设实训基地。围绕专业群建设,学校与科大讯飞等50余家企业进行深度合作,先后设立非遗技艺传承、北京民宿学院等产业学院,牵头成立北京数字经济职业教育集团、永定河文化研究院。主持建设“国家级宝玉石鉴定与加工专业教学资源库”。发起成立全国数智时尚工美行业产教融合体。近年来,入选首批“十四五”职业教育国家规划教材9本,国家高等教育智慧教育平台在线精品课程3门、北京市在线精品课程16门。获国家级职业教育教学成果2项,北京市职业教育教学成果奖14项。3个案例入选教育部产教融合校企合作典型案例,2个实训基地入选教育部认定的生产性实训基地。学校入选全国高职“产教融合50强”。
坚持创新创业教育贯穿人才培养全过程。将创新创业教育纳入人才培养方案,完善课程体系,健全毕业生自主创业奖励扶持机制,形成敢闯会创的人才培养模式,涌现出北京市“五四青年”奖章获得者创业致富带头人李彪、冬奥会颁奖花束制作参与者吴晓英等优秀创业学子。近年来,学生获全国职业院校技能大赛一等奖2项;获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国赛奖项9项,北京赛奖项345项;获“挑战杯”国赛铜奖5项、北京市5金6银;获“振兴杯”国赛铜奖2项,优胜奖2项;获市级以上技能竞赛奖项320余项。毕业生就业率稳定在98%以上,创业率连续四年超过5%,升本率保持在15%以上,在同类院校中名列前茅,获北京高校毕业生就业工作“先进集体”,入选全国普通高校毕业生就业创业工作100个典型案例。
坚持构建育训并重的发展格局。作为原国家经贸委企业经营管理人才重点培训基地,北京市安全生产高端培训示范基地,学校年培训规模1万余人次,涵盖企业管理、安全生产、应急管理、基层党建、对口援建、社区公益、科学实践等,培训规模、培训层次均居市属高职院校前列。2019年学校被认定为“北京市民终身学习示范基地”。2020年学校入选首批北京市高精尖产业技能提升培训机构、首批首都职工教育培训示范点,首批校企合作“双师型”教师培养培训基地,河北省及廊坊市退役军人教育培训基地。2022年获评北京市企业新型学徒制培训机构、北京市优秀成人继续教育院校、北京市第十七届全民终身学习活动周先进单位,入选中国成人教育协会“职业院校服务全民学习”首批实验校。
坚持国际化发展办学方向。作为国内最早开展对外交流与合作的高职院校之一,学校自1984年开始探索国际化办学,引进澳大利亚TAFE等职业教育体系和模式,着力本土化开发与建设,创新国际化专业人才培养模式。与英国博尔顿大学、英国德比大学、澳大利亚墨尔本理工学院等近30所境外优质院校和教育机构建立友好合作关系,开展联合贯通培养、职教资源交流等合作。学校服务国际产能合作和中国企业走出去,获批教育部“人文交流经世项目”和“中文+职业技能”教学资源建设项目;立项中非职业教育联盟第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”,推动具有国际影响力的专业标准、课程标准输出。已累计对来自110余个国家的17000余名留学生进行了汉语培训、商务汉语专科教育及中国文化特色课程培训。入选全国高职“国际影响力50强”,连续两年获“中泰职业教育国际合作突出贡献奖”。
新时代新征程,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记“为党育人、为国育才”使命,按照第三次党代会提出的发展思路和战略目标,坚定扛起服务新时代首都发展的责任担当,为早日建成首善标准、首都特色、人民满意的高水平技能型大学而努力奋斗,为中国式职业教育现代化贡献北京经管院力量。
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基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力;
3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力;
4.具备维护客舱整洁和舒适的能力;
5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能;
6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能;
7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能;
8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧;
9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2.实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
本专业主要面向数字媒体技术相关行业,培养适应社会发展和经济建设需要,具有良好的职业素养,掌握基本的艺术设计理论和较强的数字媒体技术的高端技能型专门人才。使学生具有较强的平面设计、影视及动画设计制作、建筑效果图绘制、排版、流媒体制作等能力。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
培养熟悉税收法律及财务会计制度,能够完成经济业务分析,应用财务软件进行账务处理,办理纳税申报,控制企业涉税风险等工作,并具备爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正等良好职业道德的高端技能型专门人才。
面向大型商业银行网络柜员岗位,互联网金融公司行政、财务、风控、市场拓展等岗位,系统掌握互联网金融相关技术、业务模式和管理策略,培养既懂技术又精通产品开发与运营的应用型复合型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展的、面向首都经济发展需要的,尤其是面向首都第三产业部门单位的,能够胜任出纳收银、会计核算、报税实务、财务管理与分析、ERP与财务软件应用等工作要求的高素质技能型财税专门人才。
本专业主要面向北京国际化大都市现代服务业企业中基层管理岗位,为首都经济领域的现代零售业、会展业、金融服务业、教育培训机构、酒店业、商业地产运营等现代服务业,培养具有良好的职业道德、敬业精神和综合素养,懂得市场经济基本规律,掌握现代信息技术、企业管理基础知识和基层运营管理技能,胜任现代服务业企业基层管理岗位工作、“懂经会管”的高端技能型专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握SPA管理和 高尔夫专业基础理论知识,具备在休闲产业、温泉会所和高尔夫球会一线工作的能力,以及 继续学习和适应职业发展的应变能力,从事行业服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向SPA会所、温泉会所、高尔夫球会、生活休闲等旅游、休闲行业,从事高尔夫 球童服务、会所运营、美容美体、会籍销售等岗位的服务与管理工作;也可以进行休闲服务 与管理的培训、营销、产品开发工作;还可从事健身和娱乐场所服务、保健服务、住宿服务 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的自学能力和利用现代化信息渠道获取有用知识的能力;
3.具备一定的社会交往能力和语言表达能力;
4.具备会所运营与管理、项目策划、营销推广等能力;
5.具备较强的口语表达能力,能用外语处理相关业务;
6.具备一般办公自动化操作技能与计算机应用能力;
7.掌握休闲服务知识、会所服务知识、销售知识以及管理等知识;
8.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
9.了解并关注休闲行业发展动态,以及创新经营和管理方式。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会所经营与管理、前厅服务与管理、会籍销售与管理、芳香疗法、SPA技能实训、高尔夫 运动技术、高尔夫礼仪与规则等。
2.实习实训
在校内可进行芳香疗法和SPA技能,美容、美体技能;高尔夫赛事策划组织、高尔夫球 技等实训。
在SPA会所等各类休闲企业进行实习。
职业资格证书举例
芳疗师美容师香道师高尔夫球童高尔夫教练
衔接中职专业举例
美容美体高星级饭店运营与管理
接续本科专业举例
旅游管理酒店管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
商务英语专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、服务和管理第一线需要,具有良好的综合素质和职业道德以及敬业精神,具有较扎实的英语语言基础和基本英语交际能力,熟悉商贸企业、外资企业、合资企业、外语培训机构等相关行业中的涉外文秘、商务助理、前台接待、初级翻译和英语教学助理等岗位群的基本理论知识与业务流程,了解商务活动的操作模式及操作规范,并具备办公室行政、秘书、前台、翻译、教学助理、客户服务等一线工作任务所需技能的高端技能型专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 英语语言知识与技能,具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力,从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向服务行业,在涉外文秘、外事、会展岗位群,从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。
主要职业能力
1.具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守;
2.具备较强的观察、分析判断及信息处理能力;
3.具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。
4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力;
5.具备较强的跨文化交际能力;
6.具备良好的管理和组织协调能力;
7.掌握中西方文化背景知识;
8.了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。
2.实习实训
在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。
在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师(三级)
职业英语水平等级证书(托业桥)
衔接中职专业举例
商务英语
接续本科专业举例
英语商务英语行政管理公共事业管理
珠宝专业坚持以服务为宗旨,以学生为根本,以精准定位、优良的条件和京津冀经济圈为视野,踏实苦干的态度,紧紧依托首都经济圈的商业背景,在学校和北京市教委和行业企业多方面的支持下取得了飞跃发展,实训室建设水平、教学团队建设水平、社会服务能力以及人才培养质量得到了广泛认可。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代管理、 城市管理信息采集和分析、网络设备基本知识,具备城市管理信息化处理能力,从事城市信 息化管理信息采集、数据统计、系统维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市信息化管理企事业单位,在社区管理及物业管理岗位群,从事信息采集管 理、系统运行维护等岗位工作,也可以从事网络组建与维护、网页制作网站建设等相关岗位 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握城市信息化项目管理能力;
3.掌握信息的采集能力;
4.掌握信息组织管理能力;
5.掌握城市管理法律法规,掌握根据规范进行数据采集并能对数据进行分析,掌握运行 维护的知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市管理基本知识、智能移动设备APP程序应用与开发、网络信息安全、城市数字化管 理实务、IT项目管理与监理等。
2.实习实训
在校内进行计算机应用能力、信息技术应用等实训。
在城市信息化管理相关单位进行实习。
职业资格证书举例 信息处理技术员 ITAT教育工程职业技能证书
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
城市管理信息管理与信息系统信息工程
智能机电技术专业是北京经济管理职业学院为适应智能制造业发展需求而设立的高职专科专业。该专业旨在培养具备智能机电技术领域所需专业知识和技术技能的高素质技术技能人才,满足现代制造业对智能化、自动化技术人才的需求。
本专业培养德技并修、适应智能制造业发展需要,具有良好的职业道德和创新意识,掌握智能机电技术所需的专业知识和技术技能,面向炼化装置的操作、运行维护与管理等岗位,培养智能机电技术领域高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:机械设计基础、机电产品造型与实体设计、电气传动与控制、PLC技术、液压与气动技术、工业机器人集成应用、工控网络与组态技术、石油炼制技术基础、炼化装置操作实践等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能。
智能机电技术专业紧密结合现代制造业的智能化发展趋势,注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新意识。学生可考取电工中(高)级证、PLC程序设计师证、Autocad绘图工程师证、工业机器人证书等相关职业资格证书,增强就业竞争力。
本专业毕业生主要就业于中国石化集团北京燕山石油化工有限公司、北京燃气集团、北京房地集团、北京京水建设集团、北京航空材料研究院、中冶集团、北京地铁公司、北京奔驰公司、首都航天机械有限公司等大型国有企业。每届学生在大学二年级末就被企业争相预定,就业前景广阔。
北京经济管理职业学院的智能机电技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,课程设置紧贴行业需求,专业特色鲜明,就业方向广泛。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;
3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:
4.具备部署和实施信息安全方案的能力;
5.具备信息安全风险测评能力;
6.具备操作系统安全防范能力;
7.具备Web安全防范能力;
8.具备网络安全防护能力;
9.具备信息安全管理与维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程信息安全
国际商务专业(航空服务方向)是我院与多年航空服务经验平台企业校企合作联合办学专业,采用“2+1”定向培养模式,学生前两年在我院就读学习,最后一年到航空企业或机场进行航空技能实训实习。
| 金融科技应用 | 大数据与会计 | 工商企业管理 | 休闲服务与管理 | 学前教育 | 商务英语 | 应用英语 | 宝玉石鉴定与加工 | 智慧城市管理技术 | 智能机电技术 | 电气自动化技术 | 空中乘务 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | 财税大数据应用 | 国际商务 | 旅游管理 | 信息安全技术应用 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 13 | 15 | 12 | 5 | 8 | 7 | 7 | 5 | 15 | 14 | 12 | 14 | 5 | 10 | 10 | 15 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 7 | 11 | 8 | 5 | 9 | 25 | 9 | 15 | 16 | 17 | 18 | 6 | 7 | 16 | 15 | 13 | 19 | 18 | 21 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 11 | 10 | 4 | 3 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 6 | 10 | 6 | 0 | 4 | 5 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 7 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 5 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 5 | 0 | 4 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 7 | 6 | 0 |
| 河南 | 0 | 5 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 5 | 0 | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 9 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |