北京城市学院生物技术专业介绍

一、专业简介

北京城市学院自1997年开办生物工程专科专业，2004年增设生物技术本科专业。专业办学坚持以市场为导向，立足生物医药行业需求，服务于首都生物医药产业实体，精准聚焦疫苗制品、抗体药物等重点领域和基因检测、细胞治疗等新兴领域，导向发力，培养基础理论和基本技能扎实、实践创新和就业适应能力过硬的应用型生物技术本科人才。

专业强调实践在人才培养中的重要性，始终坚持产教融合、双元育人，2011年挂牌成为北京生物医药产业跨越发展工程（即G20工程）应用型人才培养基地，2015年起开办“G20工程应用型人才定制培养班”，2018年增设“生物医学技术”培养方向，逐步形成了依托产业联盟的，具备校企双元赋能、优势互补、资源共用特色的产教融合新模式，提高生物技术应用型人才培养质量。学生在校内完成三年专业教育，通过选拔后进入用人单位进行为期一年的专业实习实践，实习结束后择优录用，毕业生深受用人单位的认可。

二、培养目标

专业依据现代生物学与医学的发展趋势，聚焦生物学研究领域的新观点、新技术、新进展，立足于服务首都经济建设与生物医药产业跨越式发展需求，培养德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养，掌握扎实的生命科学与医学方面的基础知识、基本理论和实验技能，熟悉现代前沿生物技术及其在生产实践中的应用，可在生物医药及其相关健康产业、科研机构、医院中心实验室等从事产品研发、技术服务及科学研究等工作，服务于基因检测、免疫治疗、神经科学、再生医学、微生物组学、生物信息学以及合成生物学等新一代生物技术领域的高素质生物医药应用型人才。

三、培养特色

生物技术专业获评2021年度北京市一流本科专业建设点，设置“培养目标精准化、培养方向动态化、知识体系综合化”的课程体系，拥有一支德才兼备、素质优良的师资队伍，构建了校企全程合作的“2+1+1”人才培养模式，有效提高了专业人才培养质量，就业态势总体良好。

1. 构建“2+1+1”的人才培养模式：专业贯彻“强化实践教学、培养应用人才”的教育理念，构建“2+1+1”人才培养模式，前两年通过基础课、核心课的学习夯实基础；大三年级进行分方向培养，在继续完成核心课的同时，选择生物医学技术方向或生物制药方向进行学习；大四年级专业发挥G20订制培养优势，集中安排学生在专业实习基地进行实习，实现人才培养个性化、培养目标精准化和课程设置动态化。
2. 课程设置体现“宽口径平台支撑多就业方向”，通过大类平台模块、专业基础模块、专业核心模块课程的设置，使学生掌握基础理论、知识和技能，达到生物技术行业本科人才准入的基本业务规格和标准，通过课程设置的“宽口径”达到就业的“宽口径”。
3. 为建设成为培养质量好、专业特色强、社会美誉度高的一流应用型生物技术专业，专业聚焦产业发展、把脉岗位需求，顺应国家战略性新兴产业发展的需求，及时调整培养方向，个性化开设生物医学技术方向课程，使学生更胜任基因检测、遗传咨询、细胞治疗、精准医疗、人体微生物组学等新兴生物技术领域的工作。

四、课程设置

1. 专业核心课程：微生物学、细胞生物学、生物化学、生物化学实验、分子生物学、分子生物学实验、细胞工程、发酵工程、医学免疫学、医学遗传学等。
2. 生物医学技术方向特色课程：生物信息学、神经生物学、肿瘤生物学、合成生物学、基因组学与蛋白质组学、生物技术前沿讲座、精准医学概论等。

五、实习实践

专业以“立足专业特色、拓展实践内容、创新实践方式、强化课外实践”为原则，构建多环节、全过程、立体化、全方位的专业实践教学体系：

• 建成包含实验课程教学、专业实习、毕业论文、学科竞赛、科研训练、专业科技活动、科技创作、社会实践等多环节的实践教学体系；
• 不间断地培养学生实践能力，构建全过程的实践能力培养体系；
• 校内实践与校外实践在空间上相结合，课内实践与课外实践在时间上相交叉，实现立体化的、课内课外与校内校外沟通融合的实践教学模式；
• 注重实验技能的训练，兼顾创新能力的培养。

专业的实践教学定位准确、特色鲜明，致力于优化实验教学内容、改进实验教学方法，增加综合性实验项目数量，培养学生的基本实验技能、创新意识和自学能力。专业鼓励学生自主设计实验，以提升学生解决实际问题的能力，通过岗前综合实训和校外专业岗位实习强化学生的综合实践能力，通过毕业论文、科研训练、学科竞赛等培育学生的科研创新能力。

专业不断地加大投入，在维护好现有的校外实习实践基地的同时，积极开拓新的合作单位，特别是近年来涌现出的新型生物医药企业。在知识与技术更替日益加快的现代社会，使学生具有较好的专业技能和业务拓展能力，获得较强的独立工作能力和就业竞争能力。

六、培养成果

专业培养的学生基础知识扎实、基本技能熟练、实践创新核心能力强，在各类竞赛中获得佳绩，在各类科研中取得丰硕成果。近五年来，学生在北京市大学生生物学竞赛、“互联网+”创新创业大赛、iGEM（国际遗传工程机器竞赛）、“挑战杯”竞赛等重大赛事中累积获奖超过300人次，参加大学生创新创业训练计划和实培计划等学生科研项目、专业教师科研项目、共同体成员单位科研创新项目及企业产品项目累计超过200项。

本专业毕业生就业面广，不仅能适应传统生物制药领域的工作，更能胜任基因检测、免疫治疗、神经科学、再生医学及合成生物学等新兴领域的工作。毕业生专业技能强，操作上手快，就业适应能力强，就业质量好、起点高。半数以上的毕业生与以G20企业为主的生物医药企业签约就业，部分毕业生服务于科研院所、医院、大学等事业单位，或在国内外深造。

七、发展前景

1. 专业发展前景：生物技术是21世纪科技发展的制高点，将引领的生物产业成为21世纪经济发展新的增长点，成为解决人类重大问题的突破点。生物产业已成为我国重点发展的七大战略性新兴产业之一，在国民经济中具有战略地位，对经济社会发展和国家安全具有重大和长远的影响。
2. 部分学生就业单位：近年来，毕业生就业单位主要有：北京大学生命科学学院、中科院微生物研究所、中科院过程工程研究所、中国人民解放军总医院、中日友好医院、北京协和医学院基础学院、中国医学科学院阜外医院、中国农业科学院、北京市农林科学院、国家卫生计生委、中国食品药品检定研究院、中国疾病预防控制中心、北京市理化分析测试中心、北京市实验动物中心、辉瑞制药有限公司、博奥生物集团有限公司、北京天广实生物技术有限公司、北京贝瑞和康生物有限公司、北京旷博生物技术有限公司、厦门艾德生物医药科技股份有限公司、北京军科华仞生物工程技术研究有限公司、北京科兴生物制品有限公司、北京热景生物技术有限公司、北京华大基因科技有限公司等。
3. 适宜学生工作的岗位：学生能够在生物医药产业中的生物制药、细胞治疗、精准医疗、体外诊断、CRO服务、合成生物学等细分领域的生物技术或生物制药公司从事研发、生产、质控、市场等岗位的工作，以及在开展生物学相关研究的科研机构、医院、高校等单位从事科研助理、实验室管理等工作。

护理学专业是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论、护理知识、护理技能及其发展规律的综合性应用学科。护理承担着“健康所系，性命相托”的责任，具有科学性、技术性、社会性、服务性等特点。护理学专业已经被教育部、卫生部等六部委列为国家紧缺人才专业之一，2016年卫计委发布的《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》中明确指出，要加强护士队伍建设，增加注册护士数量，满足医疗卫生事业对护理人才的迫切需求。

北京城市学院 - 会展策划与管理专业介绍

专业名称

会展策划与管理

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向会展行业的会议、展览、节事、会奖旅游、研学项目等会展活动的策划、营销、设计、服务、运营岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和会展策划与管理及相关法律法规等知识，具备较强的会展策划、会展营销、会展设计、会展运营、会展服务及创新创业等能力，具有良好的人文素养、服务意识和信息素养，能够从事会展项目策划、展示设计、营销推广、运营管理、现场服务管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有良好的语言和文字表达能力、沟通能力、团队合作与组织协调能力；
2. 具有较强的会展市场调研、营销宣传能力；
3. 具有较强的创意策划、组织运营、执行服务能力；
4. 具有一定的艺术设计及美学鉴赏能力；
5. 具有适应会展产业数字化发展的能力；
6. 具有安全管理和公共卫生突发事件应急处理的能力；
7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

管理学基础、旅游概论、商务礼仪与沟通、会展文案写作、会展概论、会展英语。

专业核心课程

会展项目管理、会展策划、会展营销、会展运营管理、会展现场管理、会展活动创意、会展展示设计、会展数字化应用。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行会展项目策划、会展项目运营管理、会展展示设计、会展数字化应用等实训。在会展公司、会展场馆、广告传媒公司、文化传播公司等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：会展管理、研学旅行策划与管理、研学旅行课程设计与实施

接续专业举例

接续高职本科专业举例

旅游管理、酒店管理、市场营销

接续普通本科专业举例

会展经济与管理、旅游管理、酒店管理、文化产业管理

北京城市学院传播学专业介绍

一、培养目标

我校传播学专业创立于1999年，2020年被评为北京市一流本科专业，专业开办至今已经形成了独具特色的教育理念和完善的实践教学体系。

传播学专业旨在培养适应北京区域经济及行业需求，德智体美劳全面发展，坚持马克思主义新闻观，具备宽厚的人文素养和业务素养，理解掌握传播学基本理论和方法，掌握媒体融合的相关理论和实践知识，熟练运用AI人工智能、大数据等现代传播新技术，具备融媒体新闻报道能力、融媒体创意表达能力、全媒体运营能力、大数据与数字传播能力，以融媒体科学普及传播和融媒体京味文化传播为实践特色的高素质应用型人才。毕业后可以在各级各类新闻传媒机构、文化传播公司以及政府、企事业单位的宣传部门从事融媒体新闻报道、融媒体广告创意传播等工作的高素质应用型人才。

二、培养特色

传播学专业坚持马克思主义新闻观，坚持应用型融媒体人才培养。结合人工智能加速演进带来的社会深刻变革，培养学生融媒体新闻报道能力、融媒体创意表达能力、全媒体运营能力、大数据与数字传播能力等。在人工智能、虚拟现实等一系列新技术快速发展的背景下，满足新文科建设的需要，打造面向未来智能融媒传播时代的创新型人才培养体系，利用大数据分析、AI软件学习、人工智能等新兴技术实现课程数字化教学。同时，专业加强国际交流合作，培养具有强烈本土意识和较高国际视野的国际化传媒人才。

传播学专业非常重视开放办学，不仅带领学生在国内外专业赛事中斩获佳绩，还定期邀请知名媒体人为学生开展丰富的专题讲座、增进行业交流。传播学专业拥有优质的校外实习基地及合作单位，如全国青联、北青网、北京广播电视台、新华社北京分社、北京日报、人民网、五洲传播中心、中国体育等；拥有丰富的校内媒体实践平台，如广告工作室、全媒体工作室、国际传媒工作室等，为学生专业实践能力的培养提供了有力保障。传播学专业注重因材施教，满足学生出国留学、考研深造、就业等不同需求。

除传播学主干课程外，本专业还开设国际视听传播、融媒体新闻报道、融媒体广告创意传播三个模块。大一入学后，在学生自愿前提下，专业选拔英语水平较高的学生进入国际视听传播模块；大一学年末，非国际视听传播模块学生任选融媒体新闻报道或融媒体广告创意传播模块课程进行学习，最大限度实现个性化人才培养。

国际视听传播模块：

秉承“坚守国家立场，讲好中国故事，传播好中国声音”的人才培养理念，依托学部传播学专业和外语专业的优势，整合校内校外各类优质资源，以国际化、复合型人才培养为特色，选拔优秀生实施传播学卓越人才培养路径。学生的知识结构体系主要涵盖四方面知识：掌握传播学的基本理论、知识和规律；掌握一定的国际传播理论及双语新闻采写能力；掌握视听传播的相关技能；掌握新媒体和融合媒体传播的相关知识和技能。

专业模块学生具有“传播+外语+传媒技术”的复合型知识结构，具备较强的国际视听传播的实践创作能力。学生在校内现代传播实践教学中心的融媒体编辑实验室、演播室、摄影棚等实训教学场所，进行充分的课程实训，依托校内的“国际传媒工作室”等学生社团进行实践创作，有大量的机会参与学部优质的产学研实习基地的项目和实习。学生在出国深造和国内考研具有一定的优势。学生在英语听、说、读、写、译方面具备一定能力，助力学生实现海外升硕。同时，较好的英语基础也有助于学生国内研究生备考。

融媒体新闻报道传播模块：

坚持“全媒体”背景下应用型新闻传媒人才的专业培养理念，秉承我校传播学专业“创意思维活跃、传媒实践技术熟练”的专业教育特色，坚定“服务于城市发展”的应用型本科人才培养思路，课程设置在传统新闻专业的新闻理论、新闻实务等课程的基础上，兼顾平面、电视、网络等各大媒体传播领域的学习。着力培养学生新闻采编、摄影摄像、音频视频编辑等基本技能，同时掌握新媒体技术、数据分析等前沿知识，熟悉人工智能技术的原理和应用，能够将其与新闻报道工作相结合，培养掌握数字媒体技术的融合新闻报道人才。

本专业模块课程设置紧密贴合市场需求，坚持本科培养的高质量应用型标准，从“知识结构、能力结构、素质结构”三个方面入手，架构和完善教学体系，课程设置纵向、横向课程体系交融模式：以传统的“马克思主义新闻学、新闻评论、新闻策划学”等课程为纵向课程体系；以“全媒体新闻采访与写作、融媒体新闻编辑、媒介融合、数据可视化与数据新闻、新媒体实务”等不同媒体课程为横向课程体系；实现对新闻学教学内容的全面覆盖，使学生全面掌握各种媒体新闻报道的基本知识和技能，培养媒介融合背景下复合型的新闻传媒人才。同时，通过丰富的校内媒体实训平台、优质的校外实习基地、高质量的专业实习和毕业实习等阶梯式、系列化的专业实践能力培养模式，夯实学生专业核心能力。

融媒体广告创意传播模块：

在充分利用院系优质教育资源的基础上，紧跟时代发展潮流，将传统广告行业与新媒体的发展趋势相结合，培育适应数字化环境下的全球性视野和专业素养的高层次人才，填补市场的人才培养空缺。

一方面，培养学生创意思维能力，掌握广告创意和传播策略知识。另一方面，培养学生数据分析、数据挖掘、数字营销等技术应用能力。利用人工智能技术对大量的广告案例、行业数据进行分析和挖掘，从而揭示广告创意的内在规律和趋势。

模块注重培养学生系统而专业的广告素养，尤其侧重移动媒体、社交媒体等新媒体创意策划、营销推广、文案编辑和图片制作等实践能力的培养。优势主要表现为完善的实践教学体系。专业模块采取了课程设置与大赛相结合的办法，真题真做，使学生在完成课内作业的同时也完成参赛任务，不仅使课内学习与社会实践有机结合，学生的课内学习更有目标、更具针对性，同时学生的成果还能够获得外界较为权威的评价，可以大大增加学生学习的积极性和自信心。

传播学专业学生获得2023年大广赛平面广告类北京赛区一等奖

本专业模块还为学生提供深入了解广告行业的实践机会,为学生未来的职业发展打下坚实的基础。2011年初正式成立了广告工作室，在服务学生、服务学校、服务社会的宗旨下，设有设计部、影像部、文案部、创业部四个部门，导师关注学生个体的差异，有针对性地指导学生了解广告行业、进行广告学习和参与广告实践项目的运作，提高学生的广告实践能力和就业能力。

创新能力是广告行业的刚性需要，特别是在新媒体语境下，广告公司对人才创新能力的要求是多方面的，不仅局限于传统广告的内容创新、设计创新、形式创新等方面，善于整合新媒体渠道，善于整合线上线下的资源平台，善于捕捉互联网热点，能够找到最佳的营销、宣发时机都是新媒体广告人才需要具备的能力。融媒体广告创意传播模块着力于培养学生新媒体渠道管理复合型创新能力。

三、课程设置

专业基础课：

专业导论课、新闻学概论、传播学理论、新闻传播伦理与法规、文学写作、语言表达艺术、创造性思维、摄影基础、摄像基础、数字媒体技术1、数字媒体技术2

专业核心课：

大众传播史、传播学研究方法、跨文化传播、媒介融合概论、新媒体实务、新闻采访与作、传媒全案实训、出镜报道与节目主持、调查软件与应用、电视画面编辑、视听语言、融媒体创意设计、学术论文写作

专业方向课：

国际视听传播模块：

出镜报道与节目主持、传媒全案实训、传媒文化解读、短视频创作、纪录片创作、跨文化传播、新媒体产品策划与制作、新媒体运营

融媒体新闻报道传播模块：

新闻评论、融媒体新闻编辑、新闻策划学、电视节目策划与制作、数据可视化与数据新闻、科普创作与传播、纪录片概论、影视色彩设计、艺术概论等

融媒体广告创意传播模块：

广告策划、广告创意与表现、广告文案写作、融媒体品牌形象设计、融媒体视觉创意构成、市场营销与消费者行为、广告学概论、京味文化传播

四、实习实践

传播学专业高度重视实践教学环节，牢固树立实践育人理念，按照匠心专能的应用型人才培养要求，统筹校内外实践教学资源，围绕专业的实践育人目标，构建了集“基础训练——技能训练——创新和创业训练——专业综合应用能力训练”于一体的校内外联动、国内外互通的多层次、立体化“双轮驱动式”实践教学体系。该体系以“校内实践”和“校外实践”为“双轮”，相互协调、互为补充、统筹推进；通过校内认知实习到校外岗位实习，渐进式培养，全面提升学生的业务能力和职业素养。

校内实践：

第一课堂是课内环节，传播学专业课程设计采取“理论、案例、实训”三位一体、多层次的课程内容体系，将系统的基础理论教学与实践教学有机结合，在培养学生专业能力的同时，使学生形成坚持正确的政治方向、具有良好的职业道德和正确的价值观；第二课堂是校内实践环节，传播学各模块共享全媒体工作室、广告工作室等校内媒体实训平台资源。其中，全媒体工作室作为传播系学生实践平台，为在校学生创设了新闻实战演练机会。工作室组织新闻采编、摄影精英培训活动，完成知名校友系列访谈、主持业界大师专题访问，参与北青传媒集团、网易教育频道等知名传媒的热点新闻选题策划与落实，参加“读懂中国”征文、微视频活动和立项北京市大学生创业比赛等。广告工作室让学生能够接触到真实的实践项目，掌握正确的广告流程和方法，学生在校期间完成的真实实践项目有北京新能源客车分公司客车内饰色彩、外饰涂装图案设计、北京市朝阳区华洋紫竹幼儿园视觉识别手册设计、蓓幻堡儿童专业摄影会所LOGO设计、廉政招贴设计、「印象80」节目logo等。

校外实践：

校外实践”主要指校外岗位实习，属于第三课堂实践。各专业模块定期组织学生校外媒体交流学习，同时在每年的秋季学期，组织大四学生进行专业岗位实习。以专业能力提升为导向，要求学生进入职场实战环境，综合训练三年所学到的理论和实践内容。专业实习强调学生实习岗位对口，在实战中提升核心专业能力，每位学生制定实习计划，将知识技能、能力提升与工作岗位之间形成良好对接。传播学专业的专业岗位实习主要集中于以下单位：中央级、省市级的电视台；报社、杂志社及其新媒体平台；传统媒体的互联网平台、大型互联网门户网站；影视、文化、传媒公司；企事业单位的宣传部门等。

五、培养成果

专业高度重视学生实践能力培养，项目驱动，真题真做，专业一贯重视将学科竞赛引入教学环节，通过课程设置与大赛相结合等方式，激发学生的学习兴趣和专业自信心，从而切实提升专业实践能力，强化应用型人才培养目标达成。近五年来专业组织学生参加各级各类学科竞赛62项，获得各类奖项476项。其中国际级获奖20项，国家级获奖145项，省部级获奖79项，优秀指导教师和组织奖近40项。

传播学专业学生钱金媛（第二排左四）代表团队领取2023年大广赛全国一等奖

代表性获奖情况如下：

1. 2019年，第十一届全国大学生广告艺术大赛（大广赛）北京赛区（省部级）获奖89项；
2. 2019年，首届全国大学生“品牌故事”创意大奖赛，获得平面类作品一等奖3项、二等奖1项、三等奖3项；视频类作品三等奖1项。
3. 2019年，第六届全国大学生经济新闻作品大赛，获得新闻报道类二等奖。
4. 第七届首都大学生创意集市活动，提交作品200多件，有23件作品入选活动，参加现场展出。
5. 中国出版集团“小世界童书馆”LOGO征集大赛，15广告本王思雅同学的标志设计作品在中国出版集团“小世界童书馆”LOGO征集大赛初评中胜出，在网络投票获得16413票。
6. 首都大学生学习贯彻党的十九大精神主题教育活动平面设计大赛，钟楚贻、田圣洁、肖凯、刘岩、杨辰熙、李晓军六位同学获得微电影、延时摄影类二等奖。
7. 2020年，第十二届全国大学生广告艺术大赛、中国大学生广告艺术节学院奖等专业比赛（省部级）获奖46项，包括一等奖2项，二等奖2项，三等奖5项。
8. 2020年，第五届中国梦﹒青年影像盛典，获得一等奖1项、三等奖5项。
9. 2021年，第十三届全国大学生广告艺术大赛（大广赛）北京赛区奖项67项，其中国家级优秀奖3项，北京赛区一等奖1项，二等奖10项，三等奖7项，优秀奖45项，优秀指导老师奖1项。
10. 2021年，“党旗下的故事”短视频大赛暨“第六届中国梦·青年影像盛典”共获得各类奖项8项，其中一等奖4项、二等奖2项、三等奖2项。
11. 2021年，“百年风华 美好生活”网络视听国际传播系列活动暨第一届国际短视频网红大赛，共5部作品荣获全国100部优秀入围作品。
12. 2022年，第十四届全国大学生广告艺术大赛（大广赛）全国总决赛国家级获奖3项。
13. 2022年，“青创北京”暨“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛“青振京郊”专项赛省部级铜奖3项。
14. 2023年，第十五届全国大学生广告艺术大赛（大广赛）北京赛区（省部级）一等奖4项，二等奖2项，三等奖7项，优秀指导教师奖1项。获得全国赛区一等奖1项，优秀奖2项。总计获得第15届大广赛各级各类奖项17项。
15. 2023年，北京教育系统关心下一代工作委员会“读懂中国”活动微征文二等奖1项，微视频二等奖1项，三等奖1项。
16. 2023年，第五届北京科学传播大赛科普短视频全国二等奖1项。
17. 2023年，第八届大学生经济新闻作品大赛新闻报道类一等奖1项。
18. 2023年，“中国故事，世界看见"全国大学生留学生双语主播短视频大赛一等奖1项，二等奖1项。

六、发展前景

传播学专业的毕业生主要就职于各级各类新闻传媒机构、文化传播公司以及政府、企事业单位的宣传部门，社会需求大，就业面广；毕业生亦可参加国内考研或出国留学深造。很多优秀毕业生在中央广播电视总台、北京广播电视台、新华社、人民网、中新社、凤凰网、腾讯、百度、抖音、快手、国际及本土4A广告公司等优质平台任职，成为优秀的传媒人。

国际视听传播领域：

学生毕业后可在政府机关，电台、电视台、报社等新闻机构，互联网公司、影视制作、文化传媒公司等单位，从事对外宣传、国际传播、跨文化交流等方面的视听作品的创意、策划、采访、拍摄、编导、后期制作、宣发等工作。

融媒体新闻报道领域：

学生毕业后可在报刊、广播、电视、互联网络等新闻媒介从事融媒体新闻采写、内容编辑、视频摄制、报道主持、策划评论等新闻传播工作，也可在国家机关、企事业单位从事新闻宣传、品牌推广、公共关系、行政管理等方面工作。

融媒体广告创意传播领域：

学生毕业后可在互动新媒体广告公司、传媒策划公司、公关活动公司从事广告创意、策划、管理等工作，或在各大门户网站、文化传播机构、各级媒体、大型企事业单位的广宣部门从事广告创意、营销推广、公关活动、文案策划、内容编辑等工作，也可在党政机关、企事业单位从事宣发、推广、活动策划等工作。

北京城市学院文物与博物馆学专业介绍

一、专业简介

北京城市学院文物与博物馆学专业于2017年开始招生。本专业培养具有文物学、博物馆学、考古学等学科的基础理论知识，掌握文物数字化理论与相关技术，熟悉利用平面图像和三维图形处理软件进行文物虚拟修复的操作，能够利用数字化技术等科技手段为实物文物修复提供参考与评估、为文物虚拟展示和信息化管理提供技术支持，能够进行文物保护、利用、教育、研究的应用型人才。

本专业具有专业的师资团队、健全的教学体系，拥有多间专业工作室，注重对学生实践能力的培养。本专业与首都博物馆等文博相关单位建立合作，为学生提供专业实习岗位，提高学生的实践能力。

二、专业优势

1. 行业发展背景

2020年9月28日，习近平总书记主持中央政治局专门以考古为主题的集体学习，强调指出考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。2021年发布的《“十四五”文物保护和科技创新规划》，强调加大文物古迹保护力度、重视馆藏文物保护管理。文物考古工作受到高度的重视，文博行业整体发展兴盛。

“十三五”期间，全国备案博物馆数量已达五千余家。各类展览、展示层出不穷，文物数字化工作方兴未艾，前景广阔，急需熟悉各类数字化技术的文物保护专业人才。

2. 师资团队

本专业有专业的师资团队，教师队伍结构合理，包括教授、副教授、“双师型”教师、非遗传承人等，经验丰富，且大多具有博士后、博士、硕士学位，能够将理论与实践有效结合。专职教师主要来自北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、中国科学院、中央美术学院、东京艺术大学等院校。

3. 教学体系

本专业具有健全的教学体系，开设文博基础、文物数字化、文物虚拟修复等相关课程，让学生熟悉利用平面图像和三维图形处理软件进行虚拟修复的操作方法和流程，并初步具备“从无到有”“从残缺到完整”的虚拟修复的能力，具备利用数字化技术等科技手段为实物文物修复提供参考与评估、为文物虚拟展示和信息化管理提供技术支持，从而进行文物保护与文博教育的能力。

4. 硬件设施

本专业学习环境良好，注重教学条件建设，具备多间专业相关工作室，如文物数字研究中心、陶瓷文物修复工作室、金属文物修复工作室、文物科技应用机房等，专业教学实验室配备完善、利用率高，能满足日常教学与科研需要。

三、培养目标

本专业培养德才兼备，德智体美劳全面发展，符合新时代中国特色社会主义经济社会发展需要，具有文物学、博物馆学、文物保护修复基本理论知识与研究能力，掌握中国主要文物种类的基本内容，掌握文物数字信息处理与设计软件，能从事一定的文物研究工作，能进行文物信息采集再处理、数字展示设计工作，能在政府文物管理机构、各类博物馆、展览馆、美术馆、纪念馆、各类文物考古研究机构、各级文物收藏机构以及新闻出版、教育、文化产业等企事业单位或领域从事文物管理研究、文物信息处理等相关工作的高素质应用型文博专业人才。

四、培养特色

1. 注重实践技能培养

文物与博物馆学专业注重培养学生实践能力，课程体系中除了理论知识的建构外，更规划了符合专业与社会需求的实践内容。同时，注重培养学生独立思考、团队合作及自主学习的能力。

2. 注重实习实践

为了让学生能与社会更好地衔接，专业注重实习实践安排，派遣同学到各大博物馆、研究单位、修复公司、考古工地等进行专业岗位实习，使学生提高行业一线的实践工作能力。

3. 注重学习氛围

文物与博物馆学专业为使学生拓宽视野、了解行业发展情况，举办了一系列“大师面对面”活动，邀请专家到学校，开办讲座、名师定访、国际知名大师参与课堂教学等活动，为学生提供实践教学指导，深化培养专业实践能力，提高学生文物修复技术水平、加强与文博相关企业、行业的契合度。

五、专业课程设置

根据教育部要求，并结合本专业特色进行课程设置，包含专业基础、专业核心、专业方向三大模块。

1. 专业基础模块

博物馆学基础、考古学概论、文物绘图摄影、文物学概论、修复基础概论等。

2. 专业核心模块

三维软件处理（3dmax）、数字雕刻（Zbrush）、文物数字扫描、数字文物展示、虚拟修复等。

3. 专业方向模块

3D互动内容创作（Unity3D）、文物美学、中国漆器、中国陶瓷等。

六、实习实践

本专业安排学生先后到故宫博物院、首都博物馆、中国文化遗产研究院、各地考古研究所、修复公司、科技公司等单位实习，到文物修复现场、考古发掘现场工作，参加文物数字信息数据采集项目，真正参与到文博领域的一线工作当中，拓展眼界，增长知识，锻炼技能。

我校与首都博物馆、北京市考古研究院签署战略合作协议。本专业将继续拓展实习单位，以满足学生实习实践的需要。

七、培养成果

1. 学生作品

（此处内容为空）

2. 大学生创新创业项目

本专业培养的学生专业技能扎实、实践能力强，得到了行业内的广泛好评。2019年本专业共有3个学生团队成功申报全国大学生创新创业训练计划项目，并发表3篇期刊；2020年有4个学生团队成功申报全国大学生创新创业训练计划项目，其中1个为国家级，3个为校级；2021年，本专业有6个学生团队成功申报全国大学生创新创业训练计划项目，其中2个为国家级，1个为市级，3个为校级。2022年，7个学生团队成功申报全国大学生创新创业训练计划项目，3个为市级，4个为校级；2023年，4个学生团队成功申报全国大学生创新创业训练计划项目，1个为国家级，2个为市级，1个为校级。

3. 其他成果

2020年刘祎笑同学以本科毕业论文为题，参加故宫博物院召开的第一届文化遗产保护青年学者论坛，上台进行汇报，并荣获三等奖。周璐同学则成功申请到日本留学。每年均有本科生考上本校文物修复方向的研究生。

八、发展前景

本专业毕业生未来可在故宫博物院、中国国家博物馆、中国文化遗产研究院、北京市文物局、首都博物馆、北京艺术博物馆、颐和园管理处、考古研究所等文博单位及各大拍卖公司、修复公司从事文物数字化、文物虚拟修复、文物虚拟展示等相关工作；可选择考公务员或考取教师资格证并到小学、中学任教；也可选择继续升学，通过出国留学或考取国内大学、研究所，继续学业。

北京城市学院软件工程专业介绍

一、专业介绍

软件工程专业是我校第一批招生的本科专业之一，隶属于我校与百度、亚信、中软、阿里等知名企业共同建设的产业化学院。专业始终以国家首都经济发展需求为导向，从创校初的海淀中关村对软件人才的需求，到如今数字经济带来的产业变革和新技术需求，为首都建设培养能解决软件工程领域复杂工程问题，具备良好团队意识、创新精神及终身学习能力的高素质应用型软件人才。自2003年招生第一批本科生以来，专业已培养了两千多名毕业生，为首都经济转型发展提供重要支撑。2014年软件工程专业教学团队获评校级优秀团队，2019年被评为北京市一流本科专业。依托团队，学校被遴选为“北京市大数据人才培训示范基地”和“北京市高精尖产业技能提升培训机构”。依托本团队教学成果，获得了2022年北京市高等教育教学成果二等奖。

二、培养目标

本专业采取全程嵌入式校企合作培养模式，与百度、阿里云、腾讯、亚信、软通动力等知名企业合作，按照企业对软件工程人才的技术需求，将软件开发与测试能力、软件系统搭建与应用等前沿技术融入课程体系中，依托校企双师团队，并引入企业真实项目演练，培养学生掌握计算机基础知识、软件工程基本理论、技术与方法等专业知识，具备使用公有云平台进行软件的开发和部署的能力，具备一定的软件项目管理与组织能力，能够从事软件工程领域复杂工程问题中软件项目开发与测试、管理与应用等工作，具有综合实践能力和创新素养的高水平应用型软件工程人才。

三、培养特色（优势）

1. “校企深度融合”的创新人才培养模式

专业与阿里、百度、神州数码、联想、亚信、软通动力等知名企业采用课程共建、人才培养方案联合制定、项目共研、开发新课程等多种校企深度合作模式进行教学实践与管理，邀请企业认证老师指导教学。同时与企业建立“亚信订单班”“联想订单班”“软件服务外包订单”等多个“3+1”和“2+2”订单班，为企业培养具有最新思维和技能的复合型人才。

2. “融合式教学”的智慧学习环境

我校遵循开放式办学理念，设计了千余平米以学生为中心的智慧学习空间，为师生提供了开放式、融合式教学环境，可进行个性化辅导、特长发挥、创新能力培养、头脑风暴探究式学习等。学习空间由云教室、智慧教室、融合实训室、综合实训室、公共学习空间等构成，形成了主动式学习生态系统，并通过配套的线上线下相融合的专业实训课程、实验操作环境、真实的实验数据和工具，建立成熟的实训教学体系，在满足学生们对高新科技和个性化追求的同时，提高学习兴趣及效率，强化学生的专业技能、实践能力。

3. “行业权威”的软考专业认证

本专业的课程设置和实训在充分考虑学生专业能力培养的同时，与软考考试密切结合，学生在校期间就可获得软考的专业认证，同时会有老师针对软考认证考试做专门辅导，助力学生就业最后一公里。

4. “双导师制”的学生工作室和丰富的学科竞赛

专业依托学院创新工场，建设有“移动应用开发”工作室、“软件前沿技术”工作室、“大数据应用与开发”工作室、“智能信息处理”工作室、“Web前端开发”工作室、“码题编程”工作室等，聘请知名企业高级工程师、IT行业专家和专业老师一起作为指导教师，通过大学生创新创业训练、北京市大学生实培项目、企业实际项目等一系列实践活动，提升学生解决实际问题的能力，助力学生梦想启航。同时鼓励并组织学生参加微信小程序大赛、极客公益大赛、华北五省计算机大赛、中国大学生计算机设计大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“软件杯”、全国大学生软件测试大赛、首都大学生课外学术科技作品竞赛等专业赛事，将自身所学知识和创造力融入大赛课题实践中，拓展自身新眼界、新思路，提升技术、创新、团队协作等诸多能力，学生亦凭借出色的表现取得了十分优异的成绩。

5. “技术技能与视野思维”并重的培养

学院为学生配备了立体化的导师团队，由专业导师、行业导师、辅导员、企业班主任协同对学生进行“技术技能与视野思维”并重的培养。学生在校期间，有机会参加阿里云大学的夏令营、到一线知名企业参观学习；参加高规格行业盛会、倾听顶级专家讲座，在校即做到与企业零距离接触，熟悉企业真实工作模式，接受企业文化教育和职场教育，获取直通名企的“面试卡”。

6. “360°全方位”的就业指导体系

我校采用“3+1”培养模式，前三年在校学习，最后1年将被直接推荐至企事业单位实习，积累工作经验。学校还为学生配备了专职就业指导老师，形成从学生入学的职业发展指导、多元化就业面授课程到学成毕业后目标企业推荐的一整套完善的就业服务体系。作为校企合作班学生，将有机会被推荐至专业各个合作企业进行专业实习，包括阿里巴巴、搜狐、新浪、联想、金蝶、用友、中国软件集团、亚信科技、博彦科技等企事业单位。

四、课程设置

本专业课程以企业人才需求为导向，以学以致用、场景化案例式教学为宗旨，通过引进丰富的行业企业案例资源，将大数据、云计算、移动开发架构、软件架构等内容融入课程体系，从专业基础、专业核心、专业实践三个层面逐层递进的完成整改课程体系的建设。在完成每个学期的理论学习后都将安排企业项目实战跟进，让学生在项目中应用云原生等前沿技术，做到理论与实践充分结合。

在课程建设上，《数据结构》获批北京市一流本科课程，《操作系统》课程获北京市创新大赛优秀奖，《J2EE云端开发课程建设与研究》等多个课程建设项目获得了教育部产学协同育人项目资助。

五、实习实践

软件工程专业的专业实习将学校的“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”的育人理念贯穿于学生培养的整个过程中，在学生培养和课程设计上对学习和应用深度融合，依照课程大纲执行实习计划，让学生把所学专业理论及基本技能真正应用到实践中去，培养学生理论联系实际、综合运用软件工程专业的理论和实践知识解决实际问题的能力；将实习和就业进行有机地结合，了解现今社会特别是大数据时代背景下，对软件工程专业技术人才的需求情况，帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后就业打下良好的基础。

软件工程专业由专业主任带领全体教师参与专业实习管理及学生指导工作，采用一对一即一位专业教师主要负责对接一家集中实习的公司，一对多即一位专业教师指导多名实习学生的模式，定期组织专业指导教师沟通交流学生实习情况，第一时间掌握实习数据和学生的实习动态。

专业定期组织学生到阿里巴巴、腾讯等行业龙头企业进行参观学习，利用走进企业的机会，为学生上导论课及职业素养课，让学生在校即与企业零距离接触，熟悉企业真实的工作模式。此外，学院安排学生参加数据科学训练营和数据科学夏令营，通过实训实践提升学生的综合能力。

学院为开阔学生视野，会安排学生参加行业大会，同时，也会定期邀请企业顶尖专家到校做专业讲座，让学生了解更前沿的技术热点，提升学生对产业前沿的认知和眼界。

六、培养成果

学生在校期间参与各级各类学科竞赛、高水平项目、实际工程项目、大学生创新创业训练计划项目等，在竞赛获奖、发表论文、申请专利和软件著作权、获得职业认证证书及市级优秀毕业设计等方面均取得优异成绩。

专业还为想继续深造的同学开设考研辅导课程，并配备专业教师进行指导，多名同学考取了中央民族大学、北京交通大学、北京农学院、东北大学、美国南加州大学、澳大利亚悉尼大学等学校的硕士研究生进行深造。

七、发展前景

随着智能终端、物联网、移动互联网、大数据、云计算、互联网金融等新兴产品、应用和服务的蓬勃发展，信息技术强劲增长与人才缺口之间的矛盾呈现更加严峻态势。调查显示，目前我国软件行业相关从业人员已达到407万人，但仍然存在巨大的人才缺口。中国市场每年至少存在50万软件人才的巨大缺口，并且整个缺口还在以每年20%的速度快速递增。本专业毕业生未来可以在百度、阿里或企事业单位从事数据库管理工程师、软件开发工程师、移动开发工程师、云计算存储与数据工程师、云计算业务需求工程师、平台运维工程师、系统分析工程师、系统架构师等，也可以成为Java开发工程师、分布式开发工程师、前端开发工程师或是软件测试工程师以及大数据开发工程师、移动游戏开发工程师，有非常广阔的就业前景。

食品质量与安全是以生命科学和食品科学为基础，研究食品的营养、安全与健康的关系，食品营养的保障和食品安全卫生质量的管理。我校2000年即开设“食品营养与检测”专科专业，2009年开始招收食品质量与安全本科生，至2017年已经招收9届学生，形成了涵盖本科与专科多层次、营养卫生与质量检测两个方向的学科群。专业教师中教授、副教授占62.5%，且大多为中国农业大学、中国科学院等知名高校或研究所的博士或博士后。

此外，专业还充分利用首都优秀人才资源丰富的优势，每学期都会从中国农业大学、中国农业科学研究院、中国科学院、北京市营养源研究所等高校及科研单位、食品检测部门、食品企业及行业协会等单位聘请优秀教师、行业及企业高级工程师及管理人员参与课堂授课，开展行业前沿性讲座，提升教学质量，充分保证教学与社会需求的紧密切合。专业依托“北京市实验示范中心”及食品工程中心加强学生实践能力的培养，已拥有HPLC、UPLC、UPLC-MS、乳制品生产线等现代化检测、生产的教学及科研设备，产值近3000万元。经过多年的积极探索，专业已在课程改革、能力培养、素质拓展与毕业生就业等方面做出了优异的成绩，为社会培养了大量食品质量与安全方面的应用型人才。

本专业致力于成为北京市培养中药学应用型人才的中坚力量而不断改革创新，奋斗不息。1998年，中药制剂专业成立，是我国最早从事中药学高等职业教育的专业之一。2005年，中药制剂专业按教育部规定更名为中药专业。2009年，中药与生物技术实验教学中心被评为“北京高校实验教学示范中心”。2012年，与同仁堂健康药业建立北京市级校外人才培养基地，同年9月，开始在优秀本科生中开展中药师承教育。2013年，与同仁堂健康集团共建北京市级校外人才培养基地。2014年申办中药学专业硕士教育获批，于2015年9月开始招生。

北京城市学院 - 文化产业管理专业介绍

一、专业简介

世界正在迎来数字人工智能时代，国内外社会发展也已经进入新的历史时期，社会公众对文化服务以及文化产品的需求变革推动了文化产业的巨大发展。另外，我国社会文化建设以及国家对外软实力的提升也需要文化产业的大发展。国家和北京市的“十四五规划”都为文化产业的发展描绘了宏大的愿景。

所谓文化产业，按照联合国教科文组织的定义，是指按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。国家统计局《文化及相关产业》中，将其描述为：“为社会公众提供文化产品和文化相关产品的生产活动的集合。”《国民经济行业分类》（2018年版）中，将其分为三层，共计9个大类，43个中类，146个小类。实际上，文化产业包含了两个层面，即文化的产业化和产业的文化化。

纵观文化产业的从业人员，既包括具有独立创造精神的文化产品和服务的生产者，也包括文化产业管理人才。所谓文化产业管理是“指文化产业组织为了达到特定的目标，不断进行的一系列有意识、有计划的协调活动。”（李向民）文化产业管理的结构涉及宏观、中观和微观三个层面。其中，中观层面（比如区域文化资源的保护和开发、区域文化产业的重大项目管理、文化产业的行业管理等）和微观层面（如文化企业管理、文化非营利机构、文化产业的项目管理等）的人才需求最为广泛。

文化产业管理专业以培养从事文化产业管理的人才为目的。这些从业人员主要涉及在文化产业管理主体（如政府机构、行业协会、文化企业、公益组织、中介组织等）中，从事文化产业活动（如文化产品与文化服务的生产、传播与销售，文化项目策划，文化企业的运营管理等）的相关管理工作。

目前，全国虽有多所高校设有文化产业管理专业，但是很多高校的文化产业管理专业都强调的是历史学或者汉语言文学以及艺术学的基础，而相对不足的是工商管理的相关能力和知识。我校文化产业管理尤其强调该专业的管理学属性，专业贴近文化产业所需大量微观主体的经营管理人才的特征。我校的文化产业管理专业聚焦应用能力的培养，毕业生能够更加快速地适应具体工作的需要。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备较丰厚的文化和艺术素养，了解数字人工智能时代背景、国家文化产业政策和法规以及公众的文化消费需求，掌握经济学、管理学的基本理论与方法，具有扎实的文化产业学知识，具备较强的沟通表达、项目策划以及管理经营能力、创新意识的应用型高级专门人才。该类人才既可以在城市文化企业、产品交易市场、画廊、拍卖行、网站、文化传媒公司、文化创意产业园区等从事文化企业的经营管理、文化产品营销、文化项目的策划实施、新媒体的运营与管理以及文化经纪等工作，也可以在非营利性的公共文化机构从事文化事业的管理工作。

三、培养特色

专业依托首都文化产业资源和我校相关专业的教学资源，以社会需求为导向，强化经营管理人才的实践能力培养模式。在人才培养过程中，专业强调管理学、经济学和文化艺术学基础知识和理论的学习，并使之相互渗透融合；强调课堂专业知识教授与校内、校外专业实训、实习有效融合；强调各级各类学科竞赛与专业知识学习相融合。专业尤其注重培养“懂经营、通管理”的实际工作能力，在夯实基本素养的基础上，建构学生解决具体问题的知行能力。

（一）依托首都 服务首都

从首都文化产业发展的人才需求出发，专业瞄准的是“城市文化产业管理”的定位。在这一专业定位基础上，本着契合国家文化产业发展的方向的目的，培养受过严格训练的文化产业管理人才。尤其是从国际大都市、首都北京的城市文化建设和社会文化发展需要出发去培养人才，回应北京市大力发展文化创意产业的战略诉求。这类专业人才可以在北京营利性的文化企业从事运营管理、文化产品营销、项目策划以及文化经纪等工作，也可以在非营利性的公共文化部门从事相关工作。

（二）能力和素养并重

文化产业管理专业培养的是了解数字人工智能社会背景，具有文化艺术和文化产业学素养的，具备经营管理、展示策划和交流沟通能力的专业管理人才。我校借助经济管理和艺术管理学科的优势开办文化产业管理专业。在教学计划中，通过以管理学和经济学为主干学科，打造学生的经营管理能力；通过管理类课程的学习和多样化的教学方式，培养学生的经营管理、展示策划和交流沟通能力；通过文化类课程的设置夯实学生的文化产业学知识，提升学生的文化素养。

（三）拥有完善的实习实践体系

为全面提升文化产业管理专业人才的实践能力，专业借助北京市在文化产业方面的优势打造完善的实践教学体系。北京市拥有大量的文化产业园区、文化创意企业和公共文化机构，这些行业机构以及北京市基层文化建设、大量的节庆活动都需要数量众多的文化产业管理人才。北京文化产业的现实状况为文化产业管理人才的实践提供了丰富的资源。专业借助这些优势资源构建了完善的“校内实践+校外实习相结合”的实践教学体系，为提升学生的实践能力奠定了良好的基础。已经与顺义文旅局、文投集团、中保文创、朝阳八里庄街道、朝阳文化中心、北京诺米文化传媒有限公司、华娱众禾、中央文化和旅游干部管理学院等达成合作意向，并承办了顺义文旅局博物馆特展项目、参与了文投集团双年展项目，参与了八里庄街道与朝阳文化中心合作筹建的纺织博物馆的建设等工作。

（四）师资队伍学有专长、经验丰富

文化产业管理专业拥有一支校内外专家组成的专业委员会来指导专业的发展。这些专家有来自其他高校的专家学者，也有来自企业的高层管理人员。文化产业管理专业拥有一批高水平的校内专职教师，所有教师均拥有博士学位，老师分别来自北京大学、复旦大学、北京师范大学、首都经济贸易大学、北京电影学院、中央美术学院等。这是一支专业素质过硬、学识水平高、教学能力强的团队。专业教师授课水平高，深受学生喜爱，团队中禹磊老师、颜煌老师获得“金枫奖”我最喜爱的教师称号。刘希庆老师、禹磊老师授课得到督导好评，荣登光荣榜。

专业老师在做好教学工作的同时，非常重视学生综合素质和能力的培养，文化产业管理专业老师指导的大创项目、“互联网+”大赛中多次获奖，指导学生在学术期刊上发表多篇论文。其中我校禹磊、颜煌老师指导的学生项目《区块链溯源助力大兴南小营村国家地理标志农产品保护与开发》在2022年首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划中获得“一等奖”。

文化产业管理专业师生与北京市科学技术研究院“创意城市蓝皮书—北京文化创意产业发展报告”合作调研，师生已发表行业报告数篇，我专业教师颜煌老师作为蓝皮书作者受邀出席以“创意创新创造美好生活”为主题的2023中关村论坛系列活动——创意城市发展论坛暨蓝皮书发布会。与行业报刊《燕京创意文化产业学刊》建立实践育人机制，已形成师生持续每年调研供稿阵地。

以“文创中国：两岸文脉与数智人生”为主题的2023白马湖论坛暨第二十二届两岸文化创意产业研究联盟大会在杭州师范大学举行。我校颜煌老师作为分论坛发言嘉宾、优秀论文获奖作者受邀出席。

以“传承创新，共建未来”为主题的新时代民族艺术学学科建设学术研讨会在中央民族大学举行，颜煌作为专家主题发言受邀出席，其发言内容围绕文艺市场发展与文化产业管理专业育人建设主题。经济管理学部文化产业管理专业在未来将与中央民族大学共建学科教研平台，为我校文化产业教学创新拓展合作渠道。

四、核心课程

管理学、经济学、会计学、财务管理、人力资源管理、文化市场营销学、市场调查与预测、知识产权法、文化产业园区运营与管理、文化项目管理与策划、沟通与谈判、企业战略管理、文化产业概论、文化产业管理学、艺术管理概论、文化产业商业模式、文化资源开发与管理、文化经纪人实务、媒介经营与管理、中国古代文化史、西方文化史、ERP沙盘实训、营销综合实训等。

五、实习实践

我校“临空经济产业人才实训中心”为专业学生提供了国内一流的实训环境，专业建设有各类专业实训室，能满足学生在校的实训需求。专业与北京多家知名文化企业合作，利用北京地区丰富的文化资源，组织学生积极参与各类大型的文化活动。相关文化企业导师提供“一对一”的实习指导，学生在实际工作中，获得工作能力的提高。

（一）校内实训资源

文化产业管理专业拥有多间实训室，可以满足学生的实训需求。

（二）校外实习实践

我校依靠多年办学经验，积累了一批优质的实习单位，为文化产业管理专业的学生提供了实习和就业的机会。2022年，我校学生参加了文投集团主办的双年展项目，获得企业一致好评，并为学生提供了实习和就业岗位。

七、培养成果

（一）举办多类讲座，拓宽学生视野

为了拓展文化产业管理专业学生的视野，了解经济管理发展的前沿，培养创新创业思维，提升文化素养，专业聘请行业专家给学生开展各类讲座。

（二）多样化的教学方式，全面提升了学生的核心能力和素养

文化产业管理专业通过采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，在传授知识技能的同时，使得学生的创新能力、沟通谈判能力、团结协作能力、自主学习能力得到全面提升。

（三）创新创业、学科竞赛与专业社团打造了过硬专业素养

经过专业教师们多年的努力，多个大学生创新创业训练项目获得国家级或北京市级立项，众多同学在专业实习实践环节表现优异。学生项目《区块链溯源助力大兴南小营村国家地理标志农产品保护与开发》在2022年首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划中获得“一等奖”。两个项目在2022年全国互联网+大赛中获得三等奖。两个项目在2022全国大学生创意策划大赛中获奖。在老师的指导下学生论文《首都运河文化创新建设与发展研究－以大运河文化公园（通州段）为例》在“2022清华文创论坛”发表。

（四）丰富的社团活动，全面提升学生的文化素养

文化产业管理专业设有CIM青年社专业社团，在老师的指导下，组织学生开展读书会、参与专业讲座、考取专业证书、参与教师科研等工作，对于提升学生的文化素养起到了很好的作用。

八、发展前景

习总书记在考察长沙马栏山视频文创产业园时强调：文化产业是一个朝阳产业。现在文化和技术深入结合，文化产业快速发展，从业人员也在不断增长，这既是一个迅速发展的产业，也是一个巨大的人才蓄水池，必须格外重视。

北京市提出到2030年要成为具有国际影响的创意之都，在世界文化产业发展方面要占有重要的地位。由此，北京市早在2006年发布的《北京市创意文化产业分类标准》中，就把文化创意产业分为了九大类：新闻出版；广播、电视、电影；软件、网络及计算机服务；广告会展；艺术品交易；设计服务；旅游、休闲娱乐；其他辅助服务。北京文化企业众多，其中有一部分分布在文化产业园区，即文化集聚区。北京市政府分四批公布了30家文化产业集聚区，这些集聚区覆盖13区县，汇集了超过1万家的文化创意企业。这些企业和文化聚集区尤其需要文化产业管理的人才，那些具备管理经营、展示策划能力的具有创新意识的文化产业管理人才一定会在这些企业和集聚区的管理部门找到发挥才智的舞台。

除此之外，首都还拥有大量的公共文化机构，包括博物馆、烈士陵园、纪念馆、图书馆、档案馆、美术馆、文化中心（馆、站）、少年儿童活动中心等，这些机构需要文化管理人才；北京市基层文化建设的发展、北京大量的节庆活动也需要文化管理人才。

文化产业有着光明的未来，尤其在数字人工智能时代，文化产业管理人才更显其独特的价值，文化产业管理人才有着广阔的发展前景。

培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，熟练掌握现代信息技术，跨境电子商务专业基础知识和操作技能，能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。

授予学位：管理学学士。

职业前景：在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。

北京市“十二五”时期会展业发展规划明确提出，要将北京建设成为“亚洲会展之都”。随着我国“一带一路”战略的逐步推进，北京作为“国际交流中心”、“文化中心”的地位将更加突出，会展业迎来了又一个重要发展机遇期。近年来，我国会展行业以每年20%的速度增长，专家据此估算，今后一段时间我国会展行业每年至少需要新增20万从业人员。而据商务部发布的《中国展览行业发展报告（2016）》统计，截至2015年，全国开设会展专业的高等院校有232所，在校生规模约为43910人，远不能满足每年20万的会展人才增长需求。

我校会展专业开办于2003年，是北京高校中最早开设会展专业的院校之一。14年来，已向北京地区会展企业和事业单位输送了近千名毕业生。专业现有专、兼职教师20余人，全部具有硕士及以上学历或副教授及以上职称。其中，教授、副教授占38%。2名教师入选“北京市高等学校青年英才计划”。同时本专业还有一支来自于行业或企业具有会展策划设计与运营管理实践经验的兼职教师队伍。

加强社会工作专业人才队伍建设，促进社会工作发展，是创新社会治理、激发社会活力的内在要求，是完善现代社会服务体系、满足人民群众个性化多样化、服务需求的制度安排，是推进社会治理体系和治理能力现代化的重要内容。随着社会转型的深入、体制改革的推进和政府执政理念的转变，社会工作日益成为国家政策强势推动、社会需求迫切的朝阳行业，是推动我国社会建设事业长远发展的主力军。各类党政机关、企事业单位以及社会工作服务机构、社会组织，急需大量专业水平高、拥有专业视野或经验的多层次、复合型、高素质的社会工作人才。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。学前教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过20年的发展，学前教育行业已经成为中国教育培训整体版图中最亮的一颗明星，得到了社会、政府、媒体、家长愈来愈多的关注，在“教育消费升级”和“国家二胎政策”等多方面因素的影响下，学前教育行业整体发展将会迎来前所未有的机遇。目前北京乃至全国学前教育师资严重供不应求，据预测，在2020年实现学前教育基本普及还缺少百万师资，这为学前教育专业毕业生提供了良好的就业前景。

北京城市学院土木工程专业介绍

一、专业简介

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，大力发展智能建造，以科技创新推动建筑业转型发展，2022年10月，住建部将包括北京、天津、河北雄安新区、河北保定等24个城市列为智能建造试点城市。

互联网时代，数字化催生了各个行业的变革与创新，土木建筑行业也不例外。智能建造是解决土木建筑行业低效率、高污染、高能耗的有效途径之一，已在很多工程中被提出并实践。智能建造指在建造过程中充分利用智能技术，通过应用智能化系统，提高建造过程的智能化水平，减少对人的依赖，达到安全建造的目的，提高建筑的性价比和可靠性。

智能建造涵盖土木工程的设计、生产和施工三个阶段，借助物联网、大数据、人工智能、BIM等先进的信息或智能技术，从设计阶段的BIM建筑结构机电协同设计，到施工建造过程中应用人工智能机械手臂进行结构安装，实现人与机器的协同建造；通过云计算技术搭建建设项目云服务平台，结合大数据分析、传感器监测及物联网搭建项目管理系统，以实现建筑物与部品构件、人与物、物与物之间的信息交互，在施工现场实现人脸识别、移动考勤、塔式起重机管理、粉尘管理、设备管理、危险源报警、人员管理等多项功能，以完成工程管理中利用人工智能系统对项目全周期进行管理。而智能化系统的应用则是智能建造的最重要的表现形式，充分利用信息或智能技术是智能建造最重要的手段，智能建造技术的发展即必将为土木建筑行业带来革命性的变化。智能建造师是以土木工程专业为基础，融合计算机应用技术、工程管理、机械自动化等发展而成的工程建造+数字化、智能化、信息化的新型高度融合型人才，在未来的传统建筑行业以及新型的BIM建模技术、装配式建筑、全过程工程咨询、工程总承包等工程建设行业和模式中，智能建造师都是必不可缺的一环。

土木工程专业是我校第一批重点建设专业，基于建校初的工民建、建筑工程等专业，已有30多年办学经验。在面向全国、立足北京、服务京津冀培养应用型人才的定位下，本专业培养学生掌握扎实的土木工程学科理论，以掌握智能设计、智能建造与管理技能为主要培养目标，同时兼顾部分优秀学生考研深造。毕业生走上工作岗位后，能很快上手，与行业发展契合度好。土木工程（智能设计与建造）专业培养的毕业生，大部分将从事土木工程智能设计与建造管理工作，并成为智能建造师的储备人才。

据职友集网统计，截止2024年3月，在所有1057个本科专业中，土木工程专业排名第125，在工学类170个本科专业中排名第19，在土建类7个专业中排名第1；土木工程专业招聘职位7.2万个，土木工程专业人才需求量最多的地区依次是北京、上海、深圳、东莞、广州，这五个地区需求量约4.82万人，占全国需求总量的63%，人次需求量最多是北京，约占17%。

二、专业优势与特色

1. 伴随大数据时代的到来及人工智能的发展，我国建筑行业已经全面进入了BIM信息化技术应用及智能建造时代。本专业广泛开展BIM基础、BIM三维协同设计、工程造价应用软件、土木工程智能施工技术、BIM施工组织设计、工程项目管理、Python程序设计、建筑工程物联网等课程教学。
2. 与多家设计院所、国际工程项目管理公司、大型建筑工程公司、路桥工程公司、造价咨询公司、监理单位等建立稳定的合作关系，如中铁建设集团、首开集团、广联达科技股份有限公司、北京建工集团、北京诺士诚国际工程项目管理有限公司、北京中外建工程管理有限公司等。校企联合培养体现在：由学校与合作企业共同制定人才培养方案；聘请企业资深结构设计工程师、施工技术工程师、造价工程师、项目管理工程师、监理工程师讲授专业BIM三维协同设计、工程项目智能管理、建筑工程物联网等智能设计、智能建造与管理相关核心课程；邀请知名企业工程师为学生介绍土木工程、智能建造前沿技术；高年级学生可在合作企业完成专业实习、毕业实习等实践环节，通过实习企业可择优留用学生就业。
3. 本专业教学内容：结合我校土木工程专业在结构设计、项目管理方向多年的办学经验，在专业平台课程基础上，设置智能设计与建造方向模块课程，以土木工程专业知识为基础，结合现代信息技术，侧重培养学生应用计算机等交叉学科相关技术，解决土木工程全寿命期中的各类复杂问题。通过大学四年期间相关知识与技能的系统学习，能够初步胜任各类土木工程对象的智能设计、智能施工、智能运维等方面工作。同时具备终身学习能力、跨界发展与创新能力，能够适应土木工程行业信息化、智能化的发展与需要。
4. 学生凭借BIM建筑信息技术能力，在校期间可以申报建筑信息模型（BIM）应用工程师（初级）专业技术技能人才，毕业后积累工作经验，可考取智能建造师；学生具备扎实的力学基础知识，毕业后可考研深造，也可根据工作需要考取土木工程行业所需的专业资格证书，如注册结构工程师、一二级注册建造师、一二级注册造价工程师等。
5. 师资力量强。专职教师60%以上具有高级以上职称，且具有工程项目实践经历，部分教师具有注册类执业资格证书。承担多项教科研项目、国家自然科学基金项目、教育部产学研合作项目、市级及省部级课题，发表多篇学术论文，主编或参编教材多部。
6. 专业开创了土木工程工作室、BIM技术研发工作室、土木工程实验科学研究室等专业学生社团，鼓励和指导学生参加全国及北京市级大学生挑战杯、城市新星计划、实培计划项目等。

三、培养目标

本专业适应我国新型建筑工业化的行业发展，培养满足京津冀等智能建造试点城市对土木工程智能设计与建造管理人才的需求，德智体美劳全面发展,坚持正确政治方向，具有较强的数学, 自然科学, 信息技术应用能力，理解智能化及建筑工业化的发展要求，熟悉行业相关的工程经济、法规、规范和规程，掌握土木工程相关的基本理论知识及其智能设计与建造管理技术，具备土木工程项目的协同化设计, 智能化建造, 智能化运维和管理能力，具有良好的团队协作与沟通能力，具有创新与终身学习意识和广阔视野，兼具良好职业道德与个人修养，毕业后能够从事土木工程及智能建造企业相关领域的设计、建造、管理等工作的高素质应用型人才。

四、核心课程

房屋建筑学、工程力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土力学与地基基础、智能施工技术、BIM施工组织设计、钢结构、工程项目管理、混凝土结构设计、装配式建筑综合实训、智能测绘等

五、培养成果（在校生）

专业基于学部开放实验室、学生工作室等平台，积极组织开展各类综合实践项目、大学生创新创业项目以及各类学科竞赛，学生获得省部级及以上竞赛获奖约27项，48项国家级或北京市级大学生创新创业项目立项。

六、实习实践

1. 校内实践教学：实践教学是土木工程（智能设计与建造）专业教学中的重要环节，本专业课程教学期间安排有课程设计、课程实验或实训等多项校内课程实践，课程设计如：房屋建筑学课程设计、混凝土结构课程设计、工程造价课程设计，基础工程课程设计、施工组织课程设计等；土木工程专业目前拥有岩土工程、工程测量、工程力学、结构工程等实验室及BIM研发中心，能满足土木工程专业学生的实验或实训包括：工程力学实验、土力学实验、工程测量实训、建筑结构实验、Python程序设计实训、土木工程建造与土工实验等虚拟仿真实训，以及BIM技术及应用类实训如虚拟建造、智能建造管理、智能测绘、BIM协同设计等。
2. 校外实习及实践基地建设：土木工程（智能设计与建造）专业除了安排有校内课程实践教学外，教学计划还安排了专业实习、毕业实习和毕业设计实践教学，其中专业实习、毕业实习主要在校外企业完成实践教学，同时完成毕业设计实践。经过多年积累，土木工程（智能设计与建造）专业开拓了包括首开集团、北京建工集团、中铁建设集团、北京城建集团、中国标准院、中国城市建设研究院、市政工程研究院等60余家实习实训单位。
3. 签约就业单位：首开集团、北京城建集团、北京建工集团、住宅总公司、中铁建设、北京中外建工程管理有限公司、北京京园诚得信工程管理有限公司、住总集团、建工集团装饰公司、北京诺士诚国际工程项目管理有限公司等。

七、发展前景

在传统工程建造技术和建筑生产方式已经无法满足新的社会发展需求下, 智能建造师与传统建造师共同承担着我国建筑行业新的发展方向和未来。随着新型建筑工业化和新型基础设施建设的不断发展和推动, 做为新时代的工匠人才, 智能建造师也将会是下一个建设时代的引领者和创造者。

智能建造师专业技术人员既具有土木工程师具有的技术能力，又具有智能新土木人才的复合知识结构，就业前景广阔，就业范围广阔。既可以选择房地产、勘察设计、施工、造价、监理公司等传统建筑工程行业，也可以服务新房地、BIM咨询、建筑机器人研发和绿色建筑等建筑业新技术单位，据行业预测，智能建造专业技术人员缺口将大于100万/年，智能建造师将迎来供不应求的就业前景。

八、往届部分优秀毕业生就业及出国情况

张茹娜（2005届），北京城建道桥工程有限公司。

刘鑫虹（2005届），北京公联洁达公路养护有限公司。

路昕（2006届），安定门房管所。

张艳（2006届），中央财经大学基建处。

张晓燕（2006届），北京民政局设计所。

殷巍巍（2006届），北京天图设计工程有限公司。

刘娜（2007届），北京住总市政工程公司。

吴方升（2011届），中铁建设集团有限公司。

牛祯祯（2012届），北京住总第二开发建设有限公司。

丁海东（2013届），中国农业科学院农产品加工研究所基建处。

李大鹏（2014届），中航勘察设计研究院有限公司。

陈凯（2014届），广西壮族自治区建筑科学研究设计院。

马国宁（2014届），山西省交通科学研究院。

齐雨尘（2015届），中国新兴建设开发总公司。

李奔（2015届），中铁建设集团有限公司。

汪建飞（2016届），清华大学设计研究院。

张宇茂（2016届），中铁十九局集团轨道交通工程有限公司。

张昭（2016届），中铁十九局集团轨道交通工程有限公司。

王欢（2016届），北京住总第四开发建设有限公司。

孙震（2017届），中国建筑材料科学研究总院。

曾彦铭（2017届），海南省建筑设计院。

王子韬（2018届），天职（北京）国际工程项目管理有限公司。

张祥林（2018届），贵阳建筑勘察设计有限公司。

李佳兴（2018届），北京住总集团有限责任公司。

方梓周（2019届），中国中建设计集团有限公司。

李天童（2019届），国贸工程设计院。

蒋荣（2019届），中冶建工集团。

马志智（2020届），北京城建五建设集团有限公司。

陈立伟（2020届），中铁十六局集团有限公司。

刘甡强（2021届），北京房地集团有限公司。

马胜卿（2021届），北京建工集团有限责任公司总承包部。

毛世龙（2022届），北京住总集团有限责任公司。

高诗瑶（2022届），中竞发工程管理咨询有限公司。

陈宙（2022届），北京城建五建设集团有限公司。

刘佳星（2023届），北京城建二建设工程有限公司。

信德帅（2023届），北京中外建工程管理有限公司。

霍昊阳（2023届），北京房地集团有限公司总承包部

此外，近5年来，本专业有20余位同学选择出国深造。

北京城市学院建筑学专业介绍

一、专业简介

十四五规划中提出我国城市化水平预计达到65%，较2020年提高5个百分点。城市城镇化水平的提高对建筑行业的需求大有依赖，建筑本土化、绿色环保、智能化等新思路的提出对建筑从业者的数量和质量要求都呈现上升趋势。近年来，随着人工智能的发展，对各行各业产生了深远影响，建筑学专业和人工智能的结合已经成为必然趋势。我校建筑学专业坚持与时俱进，将传统建筑学和人工智能相结合，发展具有特色的建筑学专业，从而使学生在未来就业市场可以适应时代发展的步伐。本专业旨在培养学生能够在“建筑、城镇、区域”所构成的复杂系统中，从社会、经济、工程技术等角度更加全面地认识城市建筑。坚持以生为本，以学习路线图优化学生发展成长模式，按“平台＋模块＋课组”的方式构建课程结构体系。在低年级完成大类培养平台课程学习的基础上，主修建筑学专业核心课程，并可在高年级的学科拓展平台中选修数字设计、AI设计、绿色建筑、城市设计、历史街区保护规划、空间数据建模等协同创新课程。毕业后，可以在建筑设计院、规划设计院、房地产开发企业、建筑工程公司、政府机构等领域从事建筑设计、建筑施工、规划与管理等工作。

二、专业优势

1、专业培养模式

本专业以培养学生建筑设计能力为核心，在理论和实践中逐渐培养学生创新的建筑设计方法和思维，重点强化学生建筑设计创新与设计实践相结合的能力。组织学生到中国建筑设计研究院院有限公司、中国建筑集团规划设计院、中科院建筑研究院、北京市建筑设计研究院、清华同衡规划设计研究院、北京维拓时代建筑设计有限公司、北京建工集团、中交水运规划设计院等单位开展建筑设计实践。培养的毕业生具有良好的专业设计能力、实践创新能力及工程协同能力。同时以建筑设计为基础加强AI辅助建筑设计、绿色建筑设计、历史街区保护与规划设计、城市设计和城市管理的能力培养。

2、教学团队

本专业拥有一支高水平的师资队伍，具有丰富的教学经验和研究能力，在教学与教科研方面成果丰硕。团队有北京市高等学校青年教学名师1名，80%教师有实践工程经验，多名教师具有注册一级建筑师执业资格，具有“双师素质”；同时聘请行业领域中的高级工程师、工程师为学生进行建筑设计、数字化建筑设计、场地设计、施工图设计等设计类环节的教学指导。

3、软硬件设施保障

本专业拥有三维协同设计实验室、VR实验室、虚拟现实实验室、建筑模型制作室、BIM实验室以及3D打印工作室等，培养学生建筑空间设计、建筑创意设计、建筑技术设计等能力。

三、培养目标

本专业培养符合国家城市化建设发展需要，德智体美劳全面发展，能够坚持正确整治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养；掌握中外建筑史、公共建筑设计原理、场地设计、建筑设计理论与实践、建筑材料与构造、建筑力学与结构、建筑物理与设备等专业知识；学生在掌握建筑设计理论基础上，具有AI辅助建筑设计、绿色建筑设计、装配式建筑设计、历史建筑保护与修缮的相关技术能力；熟悉计算机辅助设计等专业技能，可在建筑设计院、规划设计院、房地产开发企业、建筑工程公司、政府机构等领域从事建筑设计、建筑施工、规划、管理等工作的复合型应用型人才。

四、培养特色

在学生培养过程中，采用宽口径基础培养，通过“集体思维、集体教学”的方式保持与人居环境科学相关专业的深度融合。以建筑设计能力为核心，在理论和实践中逐渐培养学生的创造能力与创新思维，强化数字化技术，以特点培养特长，并协同建筑信息管理、绿色建筑设计等相关领域的企业，共同开展人才培养，协同育人，实现实用适用的人才培养。

五、课程设置

核心课程

中国建筑史、外国建筑史、公共建筑设计原理、建筑设计（居住类、公共类）、建筑材料与构造、建筑物理与设备、场地设计、建筑施工图设计、建筑技术设计等。

方向课程

建筑数字化建造、建筑数字化编程、绿色建筑概论、绿色建筑设计实操等

拓展课程

历史文化名城名镇名村保护规划、传统民居与乡土建筑、无人机摄影与测量操控技术等。

六、实习实践

1、实践教学课程

根据我校学生的学习特点和专业特点，注重实践教学，坚持学生能力培养不断线的原则，采取“课内课外专业指导一起抓”的模式，切实将设计类专业学生的实践能力、职业能力和创新意识培养贯穿于人才培养的全过程。

实践实训课程包括：空间形体表达基础、住宅建筑设计、小型公共建筑设计、大中型公共建筑设计、高层建筑设计、建筑施工图设计、大跨建筑设计（选修）等。

2、行业专业讲座

在校期间，学校会定期聘请国内外行业内知名人士开设学科行业发展前沿讲座和职业规划讲座等，根据每个年级的学生特点及需求，通过讲座加深学生对建筑学专业的认知、增强设计能力、开拓学科视野。

七、培养成果（在校生和毕业生）

1、学科竞赛获奖情况

专业培养过程中，组织、鼓励学生参加各种级别各种类型的学科竞赛。从2012年至今，先后在由北京市教委主办的北京市大学生建筑结构设计竞赛、北京市大学生工程设计表达竞赛与北京市大学生节能节水低碳减排社会实践与科技竞赛等比赛中获奖；同时，也在由重要行业协会举办的竞赛中获得奖项，例如全国高等院校绿色建筑技能大赛、“园冶杯”大学生国际竞赛以及“苍穹杯”全国大学生乡村国土空间价值提升规划设计大赛等。

2、学生创新创业训练计划

学校多年来，一直开展“大学生创新创业训练计划”（即“城市新星计划”），加强校内创新实践基地建设，全面提高实践育人质量。学生分别在第八届、第九届中国国际“互联网”大学生创新创业大赛北京赛区复赛高教主赛道获得二等奖、一等奖；在第二届大学生创新创业大赛文化创意赛道获百强创业团队称号等。

八、发展前景

本专业致力于在实践教学中逐步培养学生具备广泛的建筑设计、传统建筑保护与修缮、城市设计、园林建筑设计、历史文化名城名镇名村规划与建设等相关方面的基础理论知识与实践技能，具有AI辅助建筑设计、绿色建筑设计、传统建筑保护与修缮、智能化建筑设计及施工的相关技术能力。随着城市化进程的加速和人们对居住环境要求的逐步提高，建筑学专业毕业生具有广阔的就业前景与升学深造的空间。从就业层面，可以在建筑设计院、规划设计院、房地产开发企业、建筑工程公司、政府机构等领域从事建筑设计、建筑施工、规划、管理等工作。例如：中国建筑设计研究院、北京市建筑设计研究院股份有限公司、中科院建筑设计研究院有限公司、中国市政华北设计研究总院有限公司、中国建筑科学研究院有限公司、中国核工业第五建设有限公司、中铁建工集团有限公司等。就升学深造方面，毕业后可继续攻读建筑设计及其理论、城乡规划与设计、风景园林规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术等方向研究生，可在国内外名校深造学习。例如英国诺丁汉大学、谢菲尔德大学、利物浦大学、卡迪夫大学、肯特大学、萨塞克斯大学；加拿大布鲁克大学；澳大利亚阿德莱德大学、新南威尔士大学、悉尼大学、墨尔本大学；德国格赖夫斯瓦尔德大学；法国昂热大学；哈尔滨工业大学、北京工业大学、中国矿业大学、北京建筑大学、北方工业大学等高校深造学习。

北京城市学院城乡规划专业介绍

一、专业简介

2021年，我校城乡规划专业获批北京市级一流本科专业建设点。我校于2010年开始招收城市规划专业本科生，教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》统一更名为城乡规划，并于2013年、2016年陆续开办建筑学、风景园林等专业，形成以城乡规划专业为龙头的人居环境学科专业群。专业立足中国特色新型城镇化建设和首都城乡规划建设需要，聚焦数字城市、城市更新等重点领域，培养具备数字规划技术和工程协同能力的“一专多能”的高水平应用型人才。

二、专业优势

1.专业以国内城市规划和测绘地理信息领域有影响力的跨界专家和领军人才温宗勇教授为学科带头人，以产学研协同创新机制，驱动骨干教师、青年教师成长，专职教师均为双师型，一半以上以上具有职业资格证书或甲级规划院、设计院工作经验。

2.深化产教融合培养方式，突出服务首都城市建设定位。以学科带头人先进的数字规划理念和大型数字规划项目经验为引领，围绕“行业变革方向与专业建设发展、实际工程项目与课程教学创新、工程实践能力与教育教学水平”的“三结合”，组建师生团队承担责任规划师、美丽乡村规划、小微空间改造等，与北京清华同衡规划院设计院有限公司、中规院（北京）规划设计有限公司、中国城市发展院、北京建筑院有限公司等基地构建“4+N”的校企合作平台。北京市委书记在我校视察时肯定我校“为城市规划、设计、建设、管理提供人才和智力支持”。

三、培养目标

本专业适应国家新型城镇化发展规律，立足北京，依托京津冀，面向全国，培养符合城乡规划发展及行业需求，德智体美劳全面发展，坚持正确政治方向，确定“智慧城乡规划”目标，理解城乡发展规律、熟悉城乡规划管理制度、认知国土空间规划、掌握城乡规划专业理论与方法，具备城乡社会调研分析、3S数据采集-建模-分析、城乡空间发展策划、城乡住区规划设计和城市更新设计能力，兼具城市学思维、协调沟通能力、创新创造能力、终身学习意识和广阔视野，具有可持续发展和文化传承理念，可以运用工程协同技术开展城乡规划设计，具有良好职业道德与个人修养，能够不断自我完善以适应城乡规划行业发展要求，毕业后成为服务于首都城乡规划设计和城乡规划管理领域的高素质应用型人才。

四、培养特色

1.以智慧城乡规划人才培养为特色，设置了无人机摄影与测量操控技术、空间数据获取与建模、数字城市虚拟仿真系统设计等专业必修课，培养了一批能够运用3S技术进行信息收集和空间规划的高级应用型人才。为强化学生数字规划能力，专业建设了智慧城市规划实训平台，拥有以无人机激光雷达扫描系统、地面激光扫描系统为基础的实验室和数字城市规划建模室，以虚拟现实技术为支撑的三维协同设计室及智慧城市虚拟现实实训室等。

2.突出学生工程协同能力。以“城乡规划”为龙头，与建筑学、风景园林共同形成了 “人居环境类专业学习路线图”。 依托教育部产学合作协同育人平台，建成了智慧城市虚拟现实实训教学中心，打造虚-实相结合的立体实验教学体系，实现各专业的协同设计、协同管理。毕业生能够秉承工程协同理念开展城乡规划、城市设计。

五、课程设置

本专业主要学习城乡规划原理、无人机摄影与测量操控技术、激光雷达数据解算与建模、数字城市虚拟仿真系统设计、国土空间规划、控制性详细规划、城市建设史与规划史、城乡道路与交通规划、城市设计、城乡住区规划设计、城乡社会综合调查研究、城乡生态与环境规划、地理信息系统应用等课程。

六、实习实践

1.课程实践

城乡规划专业是实践性很强的专业，实践学时占到总学时的50%以上，包括课程设计、认识实习、专业实习和毕业设计等。其中，实践类课程包括：数字城市虚拟仿真系统设计、城市总体规划、控制性详细规划、城乡住区规划设计、城市设计、历史文化名城名镇名村保护规划、城乡道路与交通规划、城乡生态与环境规划、城乡社会综合调查研究、城乡基础设施规划等。

2.实习实践

北京清华同衡规划院设计院有限公司、中国城市发展研究院有限公司、中外建工程设计与顾问有限公司、中国中建设计集团有限公司、中国建筑设计研究院、北京建筑院有限公司、北京汉通建筑规划设计顾问有限公司、北京数字绿土科技有限公司、维拓时代建筑设计有限公司等。学生在完成专业实习的同时开展毕业设计相关工作。

七、学生培养

经过几年培养，学生已经掌握了扎实的专业能力，主持完成了6项北京高等学校高水平人才交叉培养“实培计划”项目和40余项大学生创新创业训练计划项目。依托“英才培养计划”与专业老师共同完成了北京市责任规划师项目、小微空间改造项目等十余项社会服务项目。多名学生在多项学科竞赛中获奖，并获得国家级奖学金、北京市优秀毕业论文等荣誉。

经过对近五年毕业生和就业单位的跟踪调查，用人单位对我城乡规划专业人才评价普遍较好，87%的用人单位对专业近期毕业生表示非常满意和满意，包括北京清华同衡规划院设计院有限公司、中国城市发展研究院等在内的用人单位，普遍认为学生有很好的合作精神，具有吃苦耐劳、积极配合工作的态度，能够独立承担项目。并且普遍认为我校毕业生质量提高比较显著，占到近50%，也有27%的单位认为质量提高非常显著，而且在已经接收我校毕业生有1-5年历史的企业中认可度更高。

八、职业前景

本专业主要围绕城乡规划师的知识要求，确定“智慧城乡规划”目标，设置课程和制定培养方案。通过在校学习，使学生掌握国土空间规划、详细规划、城市设计等规划设计及规划管理的能力，具有较强的动手能力及沟通协调能力，主要在国家或地区的规划设计单位、政府部门、房地产开发企业及单位、城建系统的企业、城市建设咨询和研究机构、城市信息管理与应用等部门从事城乡规划与设计工作，也可以胜任城市管理等相关工作。学生毕业后也可考取硕士研究生或出国深造，或积累一定工作经验后可考取注册城乡规划师证书。新型城镇化是现代化的必由之路，城镇化的发展过程必然需要大量的城乡规划专业人才，城乡规划专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。

北京城市学院风景园林专业介绍

一、专业简介

中国科学院和中国工程院两院院士，中国建筑学家、城乡规划学家和教育家，国家最高科学技术奖获得者吴良镛先生创立了人居环境科学及其理论框架，该理论以有序空间和宜居环境为目标，提出了以人为核心的人居环境建设原则、层次和系统，整合人居环境核心学科──建筑学、城乡规划学、风景园林学的科学方法，突破了原有专业分割和局限，建立了一套以人居环境建设为核心的空间规划设计方法和实践模式。

党的十九大以来，生态文明建设已成为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容。把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，是以习近平同志为核心的党中央探索取得的重大理论创新成果。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，实施可持续发展战略，完善生态文明领域统筹协调机制，构建生态文明体系，推动经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。

2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确了我国人工智能发展的战略目标和重点任务：到2025年人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力。目前，人工智能在城市建设及城市管理中的应用已经越来越广泛，借助城市统计数据实现分析和预测，提高了在植物配置、景观效果预测及智能化管理等方面的效率。随着万物互联、人工智能、虚拟现实等技术大力发展，尤其在城市建设及管理利用的全方面引入，风景园林理论、方法与技术迈向了智慧景观新时代。

我校风景园林专业前身是城乡规划（景观设计师）专业，自2010年开始办学，已有13年的本科办学经验，2016年正式更名为“风景园林”。

二、专业优势

1. 应用型人才培养模式

本专业以风景园林规划设计能力为核心，着重培养地景规划、植物应用、风景园林工程管理等专业素养，注重培养学生生态规划与设计能力、场地规划设计能力、风景园林工程能力，服务于城乡绿色空间规划、设计、管理。响应首都花园城市建设的要求，响应双碳战略，运用生态学的方法，针对城市公园、林地湿地、绿道、街区口袋公园、小微绿地等开展城乡风景园林规划设计、风景园林工程建设等教学，注重“规建管养”全流程的人才培养，构建工学交替的培养模式，强化专业理论知识的“应用型”和“实践性”，引导学生始终秉承景园匠心，进行规划设计、营造营建、管理治理。

与此同时，风景园林（智能景观规划与设计）响应数字中国建设需求，紧跟智能化、数字化进程，在人才培养过程中，确保核心专业能力稳扎稳打的基础上，进一步景观信息模型构建、提升参数化规划设计、智能化运维管理、AI辅助视觉呈现等多方面技能培养。学生可以在夯实风景园林规划设计理论的基础上，借助数字技术进行数据采集及分析计算，借助BIM、LIM平台构建信息模型，增强设计对象的感知测度，梳理其空间分布特征，形成多层次、多视角的调研成果；并以此为依据，借助人工智能算法、机器学习等手段，探究其应用场景，增强规划设计的科学性。此外，依托时刻发展的AICG等新兴技术，更好地模拟人类的思考过程和行为，实现高精度图像渲染；借助VR、AR技术，实现交互互动，创造出更加逼真的场景表达。基于大数据、人工智能、虚拟现实技术构建的风景园林专业人才培养，能使学生更客观、准确的理解、分析人群受众对于空间的使用模式，更加精准的指导街道空间、公园绿地、风景区等场域中的规划设计，推动人本主义绿色空间设计与研究的发展。

2. “双师型”的教师团队

本专业是一支博士和硕士学历教师团队，专任教师中具有博士学历的专业教师占70%，具有设计经验的硕士学历教师占60%人。

教师教科研部分成果：

• 主持课题：《园林专业实践类课程教学改革》获校优秀教学成果三等奖
• 主持课题：《以“城市园林项目”为基础的园林专业实践教育教学方法研究》
• 主持课题：《城市规划专业景观设计模块课程教学研究》
• 参与课题：《建设多层次专业实践平台，促进城乡规划实践教学改革》

教师社会服务部分获奖成果：

• 主持项目：北京市更新背景下香山地区城中村人居环境调研——北京高校“双百行动计划”优秀示范项目
• 参与项目：宁夏中卫市开发保护黄河湿地资源项目——获得2010年迪拜国际改善居住环境最佳范例奖
• 参与项目：山西晋城国家森林城市总体规划——获得2011年国家林业局林产工业规划设计院优秀工程咨询成果一等奖
• 参与项目：西安世界园艺博览会人文山水、诗意长安园的园区规划设计——获得2011年国家林业局林产工业规划设计院优秀工程咨询成果一等奖
• 参与项目：介休历史文化名城保护规划与实践——获得陕西省优秀城乡规划设计奖一等奖
• 参与项目：阳城县屯城传统村落保护发展规划——获得山西省优秀城乡规划设计二等奖
• 参与项目：“北京市东升八家郊野公园”获得2009年中国环境艺术年会“最佳奖
• 参与项目：北京城市学院顺义校区景观综合提升获得第十届园冶杯市政园林竞赛银奖

3. 软硬件设施保障

本专业拥有景观生态实验室、空间垂直绿化墙、景观试验田、三维协同实验室、模型制作室、VR实验室等硬件条件。旨在培养学生掌握风景园林规划设计的原理和表现方法，引导多种计算机辅助设计软件与专业课程相结合创新教学方法、渗透专业知识；在校园内建立景观试验田进行园林植物栽培养护及工程管理类课程的实践环节，学以致用；注重学生风景园林核心设计能力培养的同时，结合虚拟现实技术等，培养学生的方案设计能力、生态规划与保护能力以及风景园林深化设计能力。

三、培养目标

本专业培养具有良好道德品质，身心健康，掌握风景园林规划设计的基本知识、理论和设计方法，具有从事风景园林设计、生态规划与保护、深化设计、参数化设计等专业技能，结合人居环境学科协同培养理念，综合建筑设计、城乡规划设计等能力，培养可在建筑类行业、规划设计单位、林业及环保等部门从事风景园林规划设计、方案深化设计、生态保护规划、植物专项、城市设计等工作，具有较强的实践能力和创新能力的应用型人才。

四、培养特色

1. “集体思维”的教学模式

作为人居环境科学三大支柱学科中的一个，风景园林学科需要与建筑学、城乡规划学等相关学科进行大跨度交叉融合，在社会、经济、工程技术等角度构建人与自然的和谐关系。基于我校三个专业的办学基础，在该专业人才培养过程中，能够发挥三个专业教师团队的集体智慧，开展集体教学，充分渗透及交叉融合及对话。

2. “工学交替”的育人模式

组织学生到中国城市发展研究院、中国城市建设研究院有限公司、清华大学建筑设计研究院有限公司、中国风景园林网、北京清华同衡规划设计研究院有限公司、住总集团住总博地园林所、北京北园农林规划设计研究院有限公司、北京中农富通城乡规划设计研究院等风景园林设计院、景观规划设计公司、城乡规划院所、风景园林所等单位进行整学期实习，使学生具有良好的专业设计能力、实践创新能力及工程协同能力。

五、课程设置

核心课程

风景园林规划与设计原理、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、园林树木学、城乡绿地系统规划、风景园林工程、园林花卉学、中外园林史、风景区规划与设计、植物景观规划与设计等。

拓展课程

拓展课程内容包括生态环境保护、技术应用以及方案深化等各个方向的课程。具体包括：施工图设计、风景园林工程概预算、风景园林管理、景观生态规划与保护、园林植物栽培与养护、参数化设计、AI技术应用基础等；此外还有跨专业平台课程，涉及空间智能信息、城市设计、历史街区保护三大热点内容。

六、实习实践

1. 实践教学课程

认知实习、园林植物认识实习、园林花卉认识实习模型制作、风景园林综合实习（南方北方实习）、毕业实习等。

核心能力培养的课程主线：风景园林规划设计、风景园林建筑设计、城乡绿地系统规划、风景区规划与设计、居住区景观设计、风景园林工程设计等贯穿全教学过程。

通过多层次的实践训练平台，实现能力培养不断线。主要的实践能力训练平台有城市建设创作室平台、大师训练营平台、学科竞赛平台、创新创业训练平台、学生专业社团平台、假期实习实践平台等。

2. 实习实训单位和签约就业单位

北京清华同衡规划设计研究院、北京舜土规划顾问有限公司、北京东方畅想建筑设计有限公司、北京中农富通城乡规划设计研究院、北京市海淀区绿化局、北京市朝阳区园林局、颐和园公园管理处、北海公园管理处、EDSA景观规划设计公司、北京观筑景观设计公司、中国林业设计研究院、中国规划院风景园林所等。

七、培养成果（在校生和毕业生）

1. 学科竞赛获奖情况

风景园林专业师生积极参与各类学科竞赛，包括第八届艾景奖国际园林景观规划设计大赛、第九届“园冶杯”大学生国际竞赛、第十三届园冶杯大学生国际竞赛风景园林、第二届山地园林杯贵州高校景观设计竞赛等，并于2019-2023年连续五年作为园冶高峰论坛的合作方，承办园冶高峰论坛和北京城市学院分论坛，并就校企合作、项目研究、人才共育、课程建设等方面发表主题演讲。

2. 课题研究

专业与中国园林博物馆、北京市园林古建设计研究院、北京市园林科学研究院等风景园林专业领域规划设计、科教科普、科研等机构建立合作关系，共同完成科学技术协会课题《园林：巧夺天工的生态和谐主题研学基地建设》，中国园林博物馆获2021——2025年首批全国科普教育基地。作为首批示范基地加入“首都园林绿化科技创新联盟”，为首都园林绿化高质量发展献言献策，推进园林绿化科研攻关、成果转化、科学普及和人才培养。

3. 学生创新创业训练计划

学校多年来，一直开展“大学生创新创业训练计划”（即“城市新星计划”），加强校内创新实践基地建设，全面提高实践育人质量。本专业学生主持的城市新星计划几十项，包括：

• 国家级课题：以冬暖夏凉为主的3D打印建筑砌块材料研讨
• 景·色——基于色彩应用理论的滨海公园改造及优化设计
• 校园康复景观设计研究与实践——以北京城市学院顺义校区为例
• 市级课题：以景山为中心的城市视景线控制
• 城市印象提升设计——以北锣鼓巷为例
• 北京市海淀区应急避难场所研究
• 老年社区规划设计研究——以北京太阳城为例
• 2008奥运赛后城市用地媒体村景观改造
• 工业遗产与城市发展的融合——以徐州市贾汪区韩桥煤矿旧址为例
• 我心素已闲，奈何车马盈——北五环南侧观景可达性方案研讨
• 北京城市学院校园景观数字文化建设
• 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼——京津冀一体化下的大学城如何崛起
• 永续建筑--老城区的平衡整合与混合开发
• 不同年龄层次对城市公园功能需求调研—以北京城市公园为例
• 北京地区植物生态景观设计
• 基于公众生态文化需求的园艺驿站建设研究与设计应用
• 雨水花园与校园景观的结合--以北京城市学院顺义校区为例
• 北京顺义区汉石桥湿地开发与保护
• 北京市顺义区季节性植物景观风貌规划研究
• 对于皇家园林文化遗产保护的研究——以颐和园为例
• 南锣鼓巷历史街区居住环境改造设计
• 推广街区制绿地共享问题与策略研究
• 北京市海淀区马连洼街道社区公共设施使用现状调研及规划建设对策研究
• 北京城市学院沙化土壤适宜植物类型筛选研究
• 世外桃源--乡村振兴背景下北京平谷区大华山村景观规划设计
• 守住城市文化印记—以小雅宝胡同为例

八、发展前景

为了完成“绿水青山就是金山银山”的历史使命，本专业毕业生在掌握各类型风景园林规划设计的基础上，能够从生态学角度出发，全面考虑风景园林规划设计中的生态要素，保护生态环境，充分发挥生态效应。

风景园林专业学生毕业后可胜任风景园林规划设计院所、建筑设计院、城乡规划设计院、园林工程公司以及市县区园林局及建设部门等行政事业单位，进行风景园林设计、方案深化设计、生态保护规划、植物造景设计等工作，如：北京市天坛公园管理处、顺义区园林绿化服务中心等事业单位；可进入北京建工建筑设计研究院、北京园林古建筑设计研究院、北京中外建建筑设计有限公司风景园林规划设计院、中国建筑科学研究院有限公司建筑设计院、住总集团住总博地园林所、中国城市发展研究院等；也可以胜任园林工程管理等相关工作，如：北京金都园林绿化有限责任公司、北京京林园林集团有限公司、北京首华建设经营有限公司、北京万科物业服务有限公司等。毕业后可以攻读风景园林设计及其理论、城市规划与设计、景观生态等方面的研究生，可申请到英国谢菲尔德大学、英国纽卡斯尔大学、英国卡迪夫大学、澳大利亚新南威尔士大学 新西兰奥克兰理工大学、日本山形大学、日本久留米大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学等高校继续深造。

北京城市学院康复治疗学本科专业定位于“培养服务现代城市发展与管理的高素质应用型人才”，突出学用结合的实践教学体系，切实保障学生掌握相关工作技能。结合北京市设置康复治疗学专业及其相关专业的本科高等院校的办学层次和特色，采用“错位培养”方式，致力于培养应用型康复治疗学本科专业人才，满足北京医药行业对康复治疗学人才的需求。

北京城市学院目前开设的护理学、中药学、药学、食品质量与安全、社会工作等本科专业与康复治疗学本科教育有密切关系，将积累的办学经验进行整合与提升，促进康复本科教育的顺利开展和进步。

北京城市学院会计学专业介绍

一、专业简介

财政部《会计改革与发展“十四五”规划（2020—2025年）》中提到：2035年，建成会计强国。到2025年，会计人才队伍不断壮大，结构进一步优化；会计职能实现拓展升级。随着数字经济时代的到来，新技术被广泛应用，新行业不断出现，会计领域面临四大发展趋势：管理化、智能化、网络化、共享服务化。从市场需求看，在原有大量传统财会岗位基础上，一批新兴财务、会计岗位大量涌现。外部环境的变化，对于会计专业人才需求产生新的变化，也为会计人才发挥自身专业特长提供了越来越宽广的舞台。

我校会计学专业开设自1985年；2003年取得学士学位授予权；2012年成为校级“十二五规划”首批专业综合改革试点专业；2017年在北京市教委专业评估试点中特色排名第5；2020年获得北京高等教育“本科教学改革创新项目”立项；2020年获批北京市一流本科专业建设点；2021年获评学校优秀就业专业；2022年《财务管理》课程团队获得北京市思政示范课、教学名师与团队称号；2023年专业顺应北京地区数字经济发展的需求，在人才培养方案中设置智能会计、智能财务课程模块，培养数字思维与专业能力兼备的复合型高层次会计专业人才。

在近40年的发展历程中，专业始终以职业需求为导向开展会计专业应用型人才的培养，注重学生实践能力的养成，为北京市各单位培养了约万名合格的应用型会计本科人才。以市场需求为导向的培养方案、专兼职结合的强大师资队伍、系统完整的实践教学体系、丰富的行业合作资源，为本专业赢得了良好的声誉和社会的认可。由于专业定位与培养过程紧密贴合市场需求，学生就业情况良好。

二、培养目标

本专业培养符合北京区域数字经济发展及行业市场对会计“复合型”人才职业需求，德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养和数字思维，掌握会计事项和财务问题的分析、判断、处理以及决策的方法，掌握大数据处理和分析方法，能够根据海量财务数据进行分析并辅助支持企业决策，具备良好的沟通表达能力和团队协作能力，兼具创新与终身学习意识和广阔视野，能够不断自我完善以适应会计行业发展要求，毕业后能够胜任北京地区注册会计师行业、科技企业以及财务共享中心中高端岗位的应用型、复合型新商科会计人才。

三、培养特色与优势

会计学专业以区域职业需求为导向，服务北京数字经济发展，定位北京高端服务业会计人才需求的差异化，以“厚基础重特色”的“双螺旋”驱动人才培养模式为路径，形成了校企行联合、产学研协同的应用型人才培养特色。

（一）以职业需求为导向，校企合作培养

专业注重学生实践能力的养成，以会计师、税务师、管理会计师等职业需求为导向开展会计专业应用型人才的培养，从课程体系、教学方法到专业实习实践，与企业、协会紧密合作，贴合职业需求。2014年起，专业陆续与北京注册会计师协会、汇智科技、中联集团等开展合作，进行了《CPA专业实习项目》《北注协定向班》项目、《北注协联合培养班》项目、《汇智特训营》项目，取得了良好的效果。用人单位对学生的评价是：用得上，干得好，留得住。良好的就业情况吸引了越来越多的高质量生源，会计学专业的招生人数持续稳定。

（二）双师型师资队伍

会计学专业专兼职教师大多具有教授、高级会计师及以上职称，师资队伍中有毕业于中国人民大学、中央财经大学的博士，且大多为持有注册会计师、注册税务师、律师证等职业资格证书或从事过实践工作的双师型师资。

（三）丰富的行业资源

专业与北京注册会计师协会、中联集团、用友、金蝶、凯捷咨询、华财会计、汇智科技、兴华、中兴财等会计师事务所建立校企合作关系，在人才培养方案修订、学生竞赛实习就业以及教师社会服务方面开展多维度合作。近年来专业还与顺义区域东易君安、信和标准、国佳中睿致信等多家会计服务公司达成合作，为区域经济发展提供人才供给与智力服务。

（四）双证融通的学习路线图培养方案

专业将初级会计职称、管理会计师、CPA、财务大数据分析师等行业岗位需求的职业证书课程与专业人才培养方案有机融合，通过校内学习，实现双证融通，为学生的职业发展提供助力。同时，高年级设置课程模块，辅以相应的校企资源做支撑，从课程、毕业设计、专业实习以及就业等多个维度为学生的个性化发展提供有力支撑。

四、课程设置

中级财务会计、高级财务会计、管理会计、高级财务管理、成本会计、财务报表分析、审计理论与实务、会计信息系统、VBSE财务综合实训、智能会计、智能财务、财务共享理论与实务、大数据财务、数智沙盘等。

五、实习实践

本专业重视实践能力培养，实践教学活动分为校内和校外两个环节。

1.校内实训环节

包括内嵌于专业核心与基础课程中的案例分析、实务操作和演练，以及独立设置的校内实训课程等实训环节，如VBSE财务会计实训、会计信息系统（用友U8）、纳税申报实训、会计手工实训、审计综合实训、财务共享理论与实务等。同时，专业还为学生搭建了校内创新实践训练平台---“校内创新实践训练营”。基于该平台，专业搭建了“会计师孵化营”“管理会计师训练营”“财税咨询工作室”“财务大数据分析工作室”以及“评估师学苑”等会计职业社团，由专门的指导教师指导，引导学生开展形式多样、种类丰富的课外活动，如会计技能大赛、财税知识大赛、科云杯案例大赛、全国商业精英挑战赛、企业竞争模拟、创业大赛等。学生在专业学术期刊发表多篇学术论文，参与多项竞赛和项目。

2.校外实践环节

专业依托丰富的校企资源，学生在大四学年完成专业实习以及毕业实习。

目前我校会计学专业已与北京注册会计师协会、中兴财光华会计师事务所、兴华会计师事务所、华财会计服务公司以及汇智科技等多家单位签订了实习基地合作协议，与金蝶、用友北分等知名企业建立合作关系，为学生实践能力培养提供了外部保证。通过与北京注册会计师协会的战略合作，专业在校企合作模式方向探索出了“定向班”、“联合培养班”以及“特训营”等多种合作形式，多名学生在事务所就业。

本专业拥有多个设备精良的现代化实训室，如会计全景仿真实训室、独立审计实训室、参与式教学实训室、VBSE财务实训室等，为顺利开展校内实训教学提供了优质保障。

六、培养成果

会计学专业经过近40年的发展，在学生实践能力、综合素质培养方面，形成了一批有影响的专业实践活动与成果。

（一）专业学生入选“第四届首都道德模范候选人”

我校会计专业2010级蒋梦媛、刘雪、孙怡三名同学，因勇救车祸遇险八旬老人的感人事迹，经市文明办组织专家评审，入选第四届首都见义勇为模范正式候选人。三名同学和其他候选人的简要事迹和照片已在北京日报、千龙网、首都文明网向社会公示。

（二）学生深造比例持续提升

针对大四拟深造考研学生，专业有针对性提供国内、国外深造等学业发展专项服务。过去三年，专业多名学生考入北京工商大学、对外经济贸易大学、中国石油大学等名校攻读会计专硕，多名学生前往英国华威大学、英国卡迪夫大学等国外高校深造。

（三）学生荣获全国商业精英挑战赛奖项

自参与该赛事以来，本专业多名学生获得一、二、三等奖，并多次获得优秀组织奖，每年均有学生在竞赛中斩获奖项。2023年，王欣禹等同学团队获得全国商业精英挑战赛会计与商业案例大赛三等奖3项。

（四）学生获得“挑战杯”首都大学生创业计划大赛奖项

自参与该赛事以来，本专业多名学生获得北京市金奖、银奖以及铜奖。2023年，《“寸草春晖”小程序》项目获得全国“互联网+”大学生创新创业大赛三等奖。

（五）学生获得教育部“全国大学生创新创业训练计划”项目

自2012年以来，本专业学生共主持41项“国家级”“北京市级”新星计划项目，其它若干项校级项目。2023年，8位专业学生作为主持人，在北科院专家指导下，完成了包括《北京数字技术现状及发展对策研究》《基于招聘信息数据的北京数字经济人才需求挖掘与分析》等创新训练项目8项，项目成果将陆续公开发表。

七、发展前景

（一）会计师事务所等专业服务机构

四大国际会计师事务所及国内众多会计师事务所每年都需要引进大量的执业注册会计师和不同级别的助理人员，行业特有的合伙人制度则为本专业毕业生未来的职业生涯发展提供了条件。会计服务公司、财务共享中心等专业服务机构近年来也提供了大量的财务会计岗位。

（二）企业与金融机构

无论是大型上市公司或国有企业，还是一般民营企业，都设有独立的会计核算部门，内部控制健全的大型企业还设有内部审计部门，这些都是本专业学生的主要就职方向。另外，金融机构因其业务的特殊性也大量招收具有会计专业背景的从业人员，成为近年来会计专业学生又一主要的就业领域。近年来，各类信息软件类科技公司ERP实施顾问也成为会计专业学生的热门需求领域。

（三）政府与行政事业单位

从历年公务员招聘职位看，除财政、税务、审计部门对会计专业人员有大量需求以外，其他行政部门对会计专业人员也存在不同程度的需求，会计专业学生在应聘国家公务员时具有极大的可选择范围。

（四）国内考研或出国深造

专业积极参与学校与英国华威大学、英国赫尔大学和美国新泽西大学的国际合作，并组织学生参加国际交流活动。学生可以通过合作项目实现读研、访学以及国际夏令营等活动。

北京城市学院国际经济与贸易专业介绍

一、专业简介

国际经济与贸易专业开办于1989年，专业办学历史悠久、基础扎实、师资力量强，被评为校级特色专业。办学30多年来，专业始终紧跟市场需求开展国际经济与贸易专业的应用型人才培养，已为北京市外经贸领域的企事业单位培养了近3000名专业人才。

二、培养目标

本专业培养适应经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有互联网创新创业素养，熟悉国际通行的贸易规则、运行机制和发展规律，掌握国际经济贸易的基础理论和专业知识，了解数字贸易发展现状和大数据环境下新经济发展需求，具备较强的经济大数据分析应用能力、国际商务沟通能力、进出口业务操作与管理能力，能在跨国公司、货物进出口企业、文化贸易企业、跨境电商企业、互联网公司以及各类事业单位及政府部门从事数字贸易、国际商务、货物进出口等工作的复合型、高素质应用技术型人才。

三、培养特色

1. 注重数字贸易能力培养。学生在学习国际经济与贸易专业核心课程的基础上，同时学习网络技术基础、数据库基础、数字贸易概论、跨境电商运营等数字贸易能力培养的专业课程。

2. 注重业务实践能力培养。专业建设有国内一流水平的“国际商务综合实训室”，购置了包括“Simtrade外贸实习综合平台”“世格OCALE跨境电商创业就业实践教学平台”“国际商务谈判实训软件”“上海远恒单一窗口报关软件”“世格国际贸易单证实训”等教学软件，对货物进出口业务、跨境电商实操能力开展模拟实训。学生也可以在敦煌网、阿里国际站、E-Bay、Wish等全球主流跨境电商平台进行跨境出口业务实战训练。

四、课程设置

国际贸易学、国际贸易实务、国际市场营销、国际服务贸易、国际结算、国际商务谈判、国际商务函电、国际金融、国际商法、跨国公司经营与管理、中国对外贸易、进出口业务综合实训等。

五、实习实践

本专业为学生搭建了“校内单项技能实训－校内综合技能实训－校外基地实习－校外顶岗实习”的四级实习实践教学体系。在校内，建于顺义校区的“临空经济产业人才实训中心”为学生提供了国内一流的实训环境。在校外，本专业建设有“中国国际贸易促进委员会北京市分会”“北京市出入境检验检疫协会”“敦煌网”“阿里巴巴”“北京萱柯九昕进出口有限公司”“一指遥国际贸易有限公司”“北京优贝网络科技有限公司”等多家实习基地，为学生进行校外实习提供保障。

六、培养成果

本专业学生在各类专业学科竞赛、“互联网+”和“挑战杯”等创新创业类竞赛中，多次获得国家级奖项和北京市级奖项。在专业实习、毕业论文等教学环节，也有非常多的同学表现优异。

1. 近年学生参与学科竞赛获奖

• 2018年全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛 教育部高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会 赵妍 全国三等奖
• 2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛 北京市教育委员会 宋晓黎 北京赛区三等奖
• 2020年第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛 北京市教育委员会 赵妍 北京赛区三等奖
• 2021年第十一届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛 中国共青团北京市委、北京市教育委员会、北京市科学技术协会等 赵妍 三等奖

2．近年获评的北京市级优秀毕业论文

• 2023届 付星淇 中欧班列发展现状研究——以“渝新欧”线路为例 徐丽
• 2022届 王子恒 我国民用无人机出口现状分析——以深圳市大疆创新科技有限公司为例 徐丽、赵嘉
• 2021届 詹雨芹 我国工程机械产品出口现状分析——以中联重科股份有限公司为例 陈洁民
• 2021届 胡楠 我国高等教育服务贸易现状分析 祁春凌
• 2020届 路路 我国光伏产品出口现状及竞争力分析 宋蔚
• 2020届 张硕 我国半导体激光器出口现状及存在问题分析——以北京凯普林光电科技股份有限公司为例 赵妍
• 2020届 卢佳琪 “一带一路”背景下广东省仪器仪表出口现状——以东莞市海达仪器有限公司为例 宋蔚
• 2019届 孙倩 跨境电商平台童装类目运营现状研究——以敦煌网为例 郑兰平

3．近年获批的部分国家级和市级大学生创新创业训练项目

• 2024 匠心传承 拾忆非遗——传统双钩书法文创产品的设计与推广 创业训练项目 刘海彤 赵妍
• 2024 “预制菜”营销推广现状的调查研究 创新训练项目 李腾瀚 刘畅
• 2023 经济高质量发展阶段下的产业园区高质量发展研究 创新训练项目 王琳曦 王政辉
• 2021 “过敏管家”APP——致力于帮助过敏者的服务平台 创业训练项目 丁晴蕾 王莹
• 2020 i享瘦——面向大学校园的轻量化健身服务平台 创业训练项目 蒋嘉鑫 王莹
• 2018 “轻食”大学生餐的设计和推广 创业训练项目 刘文婷 宋晓黎
• 网络上的苹果园——太子墓苹果种植合作社的网络销售模式探索 创业训练项目 刘熠璇 赵妍

七、发展前景

2013年，中国成为世界第一大货物贸易国，货物进出口总额已连续多年保持在4万多亿美元高位。随着“一带一路”、RCEP等国家战略的实施，中国的货物贸易、服务贸易、对外投资、国际交流等经贸活动还会进一步增长。我国十九大报告明确提出了贸易强国战略，在2020年以前进一步巩固经贸大国地位，到2035年基本建成世界经贸强国，2050年全面建成世界经贸强国。我国外贸发展前景依然广阔，国际经济与贸易专业学生的职业前景也十分乐观。

学生毕业后能在数字贸易平台、外贸企业、各类外资企业、外经贸管理部门等从事大数据统计分析、跨境电商运营、货物进出口、服务进出口、国际市场开发、国际商务等管理工作。也可以进入各大银行、保险公司的国际业务部，从事国际结算等涉外业务工作或柜台服务工作。典型工作岗位有：

• 1．数字贸易类岗位：在各类国际商贸企业从事数据统计、数据分析、商业决策与咨询等工作，或在跨境电商平台企业、外贸企业从事跨境电商运营相关工作。
• 2．进出口业务相关岗位：在外贸企业、外资企业的国际商务专员、国际商务助理、外贸业务经理、外贸跟单员等岗位从事货物进出口工作。
• 3．国际商务类岗位：在各类有涉外业务的企事业单位中从事国际商务沟通、商务洽谈等工作。

北京城市学院工业设计专业以产业发展、市场需求为导向；以培养“具有国际化视野，服务京津冀经济社会发展的应用型人才”为使命；以打造工业设计行业应用型人才培养品牌为发展目标；以“引项目入课堂、学做融合，引企业进校园、产教融合”为人才培养模式。培养掌握工业设计工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具备一定的商业意识、较强的工程实践经验，能够将艺术设计、工程技术实施与商业价值有机结合起来解决实际问题，具有智能产品设计与服务设计全产业链介入能力，在智能产品设计与服务设计的工程设计与实施、技术开发与应用、工程规划与管理等方面，具有一定创新能力的高素质应用型人才。能够在设计服务、产品开发、加工制造、互联网等科技创新型企业及科研院所胜任与智能产品相关的产品创新、工程设计和设计管理等不同方面工作。

本专业的特色是：第一，聘请理论水平高，有丰富的办案经验，教学认真的“双师型”教师担任各门课程的教学工作。第二，在重视理论学习的同时，加大对学生实际能力培养的比重，创造大量模拟办案和处理实际问题的环境，开展法律诊所式教学，培养学生处理实际问题的能力。第三，注重特殊的专业道德和素质教育，努力提高学生的法律认知能力、法律思维能力、法律实务能力。第四，重视学生的法律职业资格考试，把考试内容纳入教学计划之中，努力提高学生法律职业资格考试成绩。第五，本专业与北京市律师协会达成战略合作协议，在教学培训、实践实习、人才培养等多方面开展合作，为学生提供优质的实践资源和富有实践经验的专业指导。

本专业依托学校工程技术优势，以“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台课为核心课程体系，适应国内外造价工程师等相关职业的要求，注重实践、强调创新，培养学生全面造价管理能力，满足建筑业和首都经济建设发展的高级人才需求。

专业定义：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

就业方向：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

计算机科学与技术专业是我校第一批招生的本科专业，是北京城市学院重点建设专业，目前在校生有10个本科班级，约400多名。本专业师资力量强，可持续发展能力强，专职教师中多人曾荣获教育部高教司、科技司高等学校骨干教师、北京市精品教程作者、北京市师德先锋、全国计算机应用大赛优秀指导老师、校级优秀教师等称号，同时聘请来自知名企业的、工程实践经历丰富的高级工程师担任兼职教师。计算机科学与技术专业正以改革创新的精神，日益进取，不断发展。

北京城市学院物联网工程专业介绍

一、专业简介

物联网是指通过各种信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体信息，实现所有物品与网络的连接，方便识别、管理和控制，是技术创新的核心支撑，为人工智能的发展提供大量的数据，实现数据驱动的万物互联的智能化。5G的商用实现万物互联，物联网的应用全面爆发，国家已将物联网作为战略性新兴产业并重点发展。

物联网工程属于计算机大类专业，是典型的学科交叉的新工科专业。北京城市学院物联网工程专业主要围绕物联网和人工智能热点技术，重点培养方向为智能感知与应用。该方向主要针对城市物联网系统建设、物联网系统运维、大数据前端数据采集、智能机器人、工业互联网设计及应用等岗位，培养学生计算机系统基本知识、嵌入式系统及应用、智能感知和数据采集、机器学习、机器人交互技术、服务机器人设计及应用、智能制造、项目管理、大数据智能分析等专业技能。专业毕业生可在物联网行业或智能制造领域从事物联网规划工程师、物联网项目集成工程师、政府部门管理文员、企业信息化管理、智能机器人设计维护、智慧城市物联网应用基础设施建设及维护等岗位工作，也可以考研或出国深造。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有一定的计算机理论基础，熟悉物联网产业中感知、传输和应用服务等环节，掌握电子、软件、通信、工程管理等基本理论知识，具备物联网组建、管理、维护、应用、物联网设备营销与技术支持等能力，能将物联网专业知识应用于智能机器人感知、数据分析与智能决策进行机器人智能化设计，能够胜任智慧城市规划建设与管理、企事业单位等部门的物联网技术及应用解决方案设计、大数据前端数据采集、物联网系统运维、人工智能及智能机器人设计以及嵌入式系统集成及测试等工作的创新应用型人才。

三、培养特色

1.智能感知与应用方向彰显社会急需

物联网工程专业顺应社会需求，重点培养方向为智能感知与应用。学生毕业可从事物联网规划工程师、物联网项目集成工程师、政府部门管理人员、企业信息化管理人员、智能机器人设计及维护等工作岗位。

2.实力雄厚的师资团队，实用的人才认证体系

师资队伍由清华博士领衔，由专业教师和企业工程师组成，大多具有高级职称和博士学位，并具备行业认证讲师资格。师资团队承担多项省市级科研项目和企业横向项目，具备丰富的教学经验和企业项目经验。

专业课程和实训在充分考虑学生专业能力培养的同时，辅导学生参与人社部物联网工程师、百度人工智能工程师、华为物联网工程师等认证，助力学生就业最后一公里。

3.校企联合授课的双导师制人才培养模式

专业为每位学生都配备专业导师和企业导师，从专业课程及岗位技能进行双向指导，并邀请一线企业的物联网和智能机器人领域工程师走进课堂，带领学生全面掌握领域最前沿、最实用的技术。专业目前已与中国信息通信研究院、顺义市政控股集团公司、北京时代凌宇科技股份有限公司、北京赛佰特科技有限公司、北京神州新桥科技有限公司、联想集团等多家企事业单位建立了长期稳定的校外实习实训基地。

4.真实的企业项目实训教学和先进前沿的智慧学习环境

以企业人才需求为导向，以学以致用、场景化案例式教学为宗旨，引入丰富的行业企业案例资源，从大一开始每学期就为学生安排项目实训，强化学生的专业技能并使其熟悉了解企业项目开发的整个流程，为学生今后进入公司工作打下坚实的基础。

为提升学生的学习效果，学院创建出以学习者为中心的学习环境，并通过配套的线上线下相融合的专业实训课程、科技竞赛、实验操作环境为学生创建了智慧学习环境，帮助学生更便捷、更有效、更全面地理解物联网及智能机器人技术。

专业拥有物联网暨智能机器人创新工作室和智能感知与应用开发工作室，学生通过加入工作室可参与科研项目或社会服务项目。

四、课程设置

大类平台课

程序设计基础，电路与电子学基础，线性代数、大学物理、概率论与数理统计、计算机网络基础，高等数学、离散数学、工程认知等。

物联网专业核心课

数字逻辑与EDA技术、物联网技术与体系架构、单片机原理与应用、传感与数据采集技术、信号与系统、RFID原理及应用、物联网控制技术、智能终端操作系统、物联网通信技术、数据结构等。

专业方向课

物联网工程项目管理与云端应用开发、物联网综合实训、电子电路测试与综合实训、计算机体系结构、智能车联网技术、智能人机交互技术、Java程序设计、python程序设计实训等。

五、实习实践

本专业拥有先进、齐全的实践教学设备和实验室，包括RFID、自然环境、人体特征、红外、霍尔各类工业级传感器，激光雷达，Wifi、Bluetooth、NB-IoT、LoRa设备、各类服务机器人、老人陪护机器人、云基家庭安保及智能机器人、两自由度云台摄像机、立体视觉系统、Kinect体感传感器、红外定位系统、声音、图像机器学习系统、机器人开发实验平台、物联网城市管理实验平台、物联网多协议开发实验系统、嵌入式实验系统实验系统、物联网组网实验系统等。

实验室着力于把教学、科研、实验、创新训练、学科竞赛等多种功能融为一体，紧密结合通信行业发展需要，针对学生开展综合性、创新性训练内容。学生将依托校内实验室，理论联系实际，大力提升理论知识水平和实践动手能力。

与多家大中型企业建立实习实训基地，为学生提供企业实习机会，极大地提高实践动手能力。通过实习实训环节锻炼学生的实践能力，实现与实际工程环境零距离接触。学校安排的实习实训环节主要包括：校内实训、校外专业实习、企业实习。

六、培养成果

• 2012—2023年 连续在“蓝桥杯”全国物联网大赛、软件大赛获奖
• 2013—2022年 连续在全国物联网创新大赛获奖
• 2015年 获“华三杯”全国网络大赛二等奖
• 2016年 获第六届中国软件杯大学生软件设计大赛三等奖
• 2016—2023年 连续在华北五省大学生机器人大赛获奖
• 2016—2023年 连续成功申请北京市级创新创业项目28项
• 2016—2023年 连续成功申请国家级创新创业项目17项
• 2019—2023年 获得全国大学生电子设计大赛全国二等奖、北京市一等奖、北京市二等奖等多种奖励
• 2021年 获得全国互联网+大学生创新创业大赛北京赛区一等奖
• 2022年 获得第八届中国互联网+大学生创新创业大赛北京赛区三等奖
• 2022年 获得第二十四届中国机器人及人工智能大赛优秀奖
• 2022年 获得2022年第四届京南地区人工智能与机器人创新创业大赛一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项
• 2022年 获得2022年北京市大学生集成电路设计大赛一等奖1项
• 2022—2023年 获得2022年全国大学生物联网设计竞赛（华为杯）华北赛区二等奖

七、职业前景

目前，我国从事物联网系统设计、生产、销售、应用和技术服务等各层次人才严重不足，人才缺口巨大，中国物联网研究发展中心预测未来几年物联网领域包括智能机器人在内的人才需求量在200万以上且岗位需求每年会以30%以上的速度增长，而每年毕业生规模不足10万人。选择物联工程专业未来有良好的职业发展前景。

毕业生就业前景广阔，薪资待遇高，可在物联网行业或智能制造领域从事物联网规划工程师、物联网项目集成工程师、政府部门管理文员、企业信息化管理、智能机器人设计维护、智慧城市物联网应用基础设施建设及维护等岗位工作。

毕业生也可以进入国内外知名高校深造，包括美国南加州大学、英国诺丁汉大学、英国华威大学、日本电気通信大学、北京电子科技学院、中国应急管理大学（筹）、北京信息科技大学、浙江工业大学等。

北京城市学院 - 数据科学与大数据技术专业介绍

一、行业发展前景及专业介绍

随着国家大数据战略的推进实施，大数据的新技术、新业态、新模式不断涌现，大数据应用已经渗透到农业、工业、商业、服务业、医疗领域等各行各业。中国信息通信研究院发布的《大数据2023白皮书》显示，2022年中国大数据产业规模增加到1.3万亿元，复合增长率超过30%。同时大数据生态体系持续优化，2023年我国大数据市场主体总量超18万家，一大批龙头企业快速崛起，持续促进传统产业转型升级，激发经济增长活力，助力新型智慧城市和数字经济建设。

大数据的高速发展和广泛应用使得人才短缺问题日益突出，依据人社部发布的《新职业—大数据工程技术人员就业景气现状分析报告》显示，预计2025年前大数据人才需求仍将保持30%—40%的增速，需求总量在2000万人左右。同时，随着数字中国建设，产业转型升级、企业上云用云，这些都对大数据人才产生巨大需求量，且需求呈快速增长趋势，而人才培养的数量和速度难以满足现实需求，导致大数据人才缺口持续增大，依据猎聘大数据研究院发布的《2022未来人才就业趋势报告》显示，大数据行业的新发职位数同比增长超32%，位于全行业第2位，预测到2026年全国大数据核心人才缺口达250万人，专业的大数据人才将成为人才市场上炙手可热的资源。

数据科学与大数据技术专业是北京城市学院与行业领先企业共同建设的新兴专业，在国家大数据战略的指引下，按照企业对大数据人才的技术需求，将大数据采集、分析、挖掘与处理等前沿技术融入课程体系，依托校企双师团队，并引入企业真实项目演练，培养具备大数据应用分析能力、大数据平台综合部署能力、大数据平台应用软件开发能力和数据产品可视化展现与分析能力的高级应用型专业大数据技术人才。

二、专业培养目标

本专业适应大数据时代新型国家战略发展需要，培养德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，掌握大数据理论、技术与方法等专业知识，具有一定的数据思维和计算思维，熟悉大数据产业中采集、存储、开发、分析和可视化等环节，可在大数据工程等领域从事大数据分析、大数据开发等岗位的应用型人才。

三、专业特色与优势

1. “校企深度协作”的创新人才培养模式
2. “产教融合”的导向性课程体系
3. “校企协同育人”的立体化导师团队
4. “融合式教学”的智慧学习环境
5. “360°全方位”的就业指导体系

四、实习实践

本专业十分重视学生实践技能的培养，形成以认知实习、课内实训、学科竞赛、综合实践、课外拓展、毕业实习、毕业设计等全方位、综合性、立体化的专业实践教学体系。

五、培养成果

经过近六年的建设，本专业在学生培养方面取得了累累硕果，学生满意度比较高，同时也得到了企业的认可，办学质量稳步提高。主要成果包括：学生申请了四十余项大学生创新创业训练计划项目，其中省部级以上项目20项；学生参与各级各类学科竞赛获奖二十余项，其中省部级以上奖项19项；学生参与教师的科研与社会服务项目10项，在EI等核心期刊上发表学术论文十余篇，取得发明专利4项、软件著作权两项。近年来连续有同学前往中央民族大学、北京信息科技大学、利物浦大学等学校进行深造。

六、发展前景

大数据时代下，大数据人才广受青睐，本专业就业领域广泛，就业薪资较高，发展空间较大。本专业毕业生可以在银行、金融、移动互联网等领域担任大数据开发工程师、大数据算法工程师、大数据分析师、大数据架构师等职位，从事数据提取、数据处理、数据分析、数据开发、数据可视化等工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。

                                 城市管理（城市运行安全管理）

招生层次：本科

学位授予门类：管理学学士

一、专业简介

安全是和谐社会的第一基础。随着我国城市化的加快，城市规模逐渐扩大，城市安全问题越来越不容忽视，每年全国因为各类事故造成的直接和间接经济损失高达2000亿元以上。

2018年1月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进城市安全发展的意见》，明确指出城市运行系统日益复杂，安全风险不断增大，城市安全管理水平需要大幅度提高。2018年3月13日，国务院机构改革方案部门调整中组建应急管理部，进一步强调了城市运行安全管理的重要性。

我校城市管理（城市运行安全管理）专业从城市系统管理出发，注重城市管理与现代化城市发展要求，应用新技术进行人才培养，从原有的以行业背景为主的安全技术人才的培养向现有的以技术为基础的安全管理人才的培养方向转变。

二、专业优势

1.战略合作平台优势突出。本专业与北京市应急管理局和北京市科学技术研究院深度合作，专业在北京市应急管理局的建议下开展城市安全管理人才的培养，培养方案的制定及课程体系的设置均与北京市应急管理局对北京市安全管理的要求相匹配，并由北京市科学技术研究院提供技术支持。

校政合作平台

2.专业实训平台基础雄厚。学校结合应用实践能力的培养，设计并扩建了符合本专业特点的现代化实训室平台，改进、扩建、升级成占地面积为百余平米的参与式实践教学中心，同时还新建了GIS实验室、无人机数字采集室、虚拟仿真实验室，占地200余平米，将一些技术性、操作性、社会性较强的专业课程，充分利用实验室平台来开展教学工作。

专业实践平台

三、培养目标

本专业培养具有现代城市管理理念与思维，掌握安全科学技术和现代城市管理理论、技术与方法，能在城市建设部门、城市管理机构、城市规划部门、城市社会团体、企事业单位、城镇社区、教育科研等部门从事城市建设规划管理、城市社区管理、城市发展管理、房地产经营管理以及相关政策法规研究等方面工作的应用型人才。

四、专业特色

1.突出综合安全管理。本专业兼具综合性、实用性、先进性，具有跨学科、多学科融合的特点，致力于教学、科研与社会实践三者的有机结合，以城市为本的安全管理专业。结合城市管理专业优势科目+城市安全技术科目，培养有技术懂管理的综合型安全管理本科人才，同时应用虚拟现实和无人机激光雷达技术实现城市规划与管理。

2.强化智慧管理。本专业顺应北京市提升智慧城市管理新能级的要求，引领学生深入了解北京市“一网统揽全局、一网统领行业、一网统管全城”的管理新模式，通过地理信息系统应用、城市数字化管理、城市安全信息管理等课程及与地理信息科学、大数据等专业的跨专业实习实践，提升学生科学化、精细化、智能化的城市管理水平。

五、课程设置

本专业主要学习城市管理学、城乡规划原理、城市规划管理与法规、公共政策学、城市经济学、城市社会学、城市数字化管理、城市社区管理、城市危机管理、城市安全系统工程、城市轨道交通安全、地理信息系统应用等课程。

六、实习实践

本专业实习实践平台多元。学校为城市管理专业建立了多个实习实践基地，先后与北京市应急管理局、北京市科学技术研究院、北京市应急管理科学技术研究院、北京市城市管理综合行政执法大队、顺义城市管理执法大队、中共北京市委北京市人民政府信访办公室、北京市规划展览馆、北京市地铁运营有限公司、北京市市政市容委员会、首开集团、京诚集团等单位建立了良好的合作关系，为学生提供了充分的实习与实践平台。

丰富多彩的校外实践活动

七、学生培养

经过几年培养，已经掌握了扎实的专业能力，承担了十余项大学生创新创业训练计划项目，通过“英才培养计划”与专业老师共同完成了北京市责任规划师项目等十余项社会服务项目，在全国城市管理大赛、北京市节能减排大赛、挑战杯首都大学生创业计划竞赛等专业竞赛中获奖。毕业生多人进入了中化集团、北京市应急管理学会、北京首都机场物业管理有限公司、京港地铁、北京中海物业管理有限公司等单位的安全管理岗位工作，部分毕业生还考取了中国社会科学研究院大学等院校的硕士研究生。

学生参加学科竞赛并获奖

八、发展前景

进入本世纪以来，随着城市化和全球化进程的不断推进和全球贸易人口带来的巨大流动性，城市公共卫生安全突发事件频发。近几年新型冠状病毒COVID-2019引发的肺炎疫情给我国生产、生活带来了较为严重的影响，北京等重点中心城市由于人口密集高、跨境人口流动大，在全国的抗疫过程中责任尤为重大，对地方政府的城市管理和城市应急管理工作提出了新的要求，如何化应急管理机制为常态化治理机制对相关学科的科研和人才培养工作也提出了新的挑战。

学生的就业方向主要有以下三大类

1.相关的公务员、事业单位

城市规划与管理（从事城市规划管理、城市环境治理等工作）

安全与检查（从事安全管理与监察）

防灾减灾及应急救援（从事灾害预防等工作）

2.相关生产企业

安全评价与咨询机构（从事风险评估、安全评价及咨询等工作）

工程建设单位（从事安全培训、职业卫生等工作）

金融保险企业（从事事故分析理和预测预报等工作）

3.社区管理

智慧城市建设

物业管理单位

北京城市学院供应链管理专业介绍

一、专业简介

随着全球经济一体化的发展，企业、地区，甚至国家之间的竞争已经演变成供应链之间的竞争，市场竞争的新特点迫切要求企业变革管理模式以在竞争中获得优势，掀起了构筑供应链、实施供应链管理的热潮。我校借助开办物流管理、工商管理、金融学等专业为基础，成功申办供应链管理专业。

二、培养目标

本专业旨在培养适应经济全球化、一体化发展需要，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、社会责任感与职业道德，具有管理学、经济学等学科知识和能力，掌握现代供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，能进行供应链运营管理、设计和优化，具有国际化视野，创新创业意识和团队精神，具备供应链业务处理能力和供应链综合协同运营、规划与设计能力，能够在企事业单位及相关组织从事供应链管理相关工作的复合型、应用型高级管理人才。

三、专业特色

（一）顺应经济全球化趋势，依托国家供应链管理发展政策的优势办学

面对全球经济一体化的机会和挑战，我国从战略层面上将供应链管理与创新提升到了前所未有的重要地位，习近平主席在中国共产党第十九次全国代表大会开幕会上的报告指出：中国要在现代供应链领域培育新增长点、形成新动能。我校开设供应链管理专业符合国家对人才培养的需要及企业对供应链管理人才的迫切需求。

（二）依托校企行优势资源，构建完善的校内校外实践教学体系

为保证供应链管理专业培养的人才满足企业需求，能够在国内外各类企业从事供应链采购管理、供应商管理、供应链协同运营管理、供应链规划与设计、供应链金融服务等工作，本专业借助中美物流联合会、中国物流学会、中国连锁行业协会等优势资源，借助Logistics、新道等公司的实训资源，借助联想集团、同仁堂、联邦快递、中外运、嘉和一品等企业资源，为学生搭建了“校内单项技能实训－校内综合技能实训－校外基地实习”的三级实习实践教学体系。

（三）人才培养方案中更加注重学生创新能力的培养

鉴于供应链管理过程中创新思维的重要性，本专业在人才培养方案制定中更加注重学生创新思维的培养，构建了以“大学生创新创业思维训练+ERP沙盘实训+供应链管理综合实训”为主体的创新思维训练的课程体系，此外还通过大学生创新创业大赛、创新春大赛、互联网+大赛、企业竞争模拟大赛、营销策划大赛、ERP沙盘大赛等全面提升学生的创新能力。

四、课程设置

管理学、会计学、市场营销学、财务管理、人力资源管理、物流与供应链管理、采购与供应管理、运营管理、供应链规划与设计、企业管理信息系统、供应链运营管理实训、供应链金融、国际物流、企业战略管理等。

五、实习实践

供应链管理专业尤其看重学生的专业实践能力和综合职业素养。因此，专业一直将校外实习基地的开发建设作为专业建设工作的重点。截至目前，供应链管理专业已与北京光明健康乳业销售有限公司、同仁堂、联想集团、甘李药业、北京泰得制药股份有限公司等企业建立生产销售类实习基地；与北京合众汇美国际贸易有限公司、联邦快递、中外运敦豪、中外运物流有限公司、北京中凯华远国际货运代理有限公司等企业建立物流贸易类实习基地；与柒一拾壹（北京）有限公司、北京闽龙世纪建材市场有限公司、深圳顺电连锁股份有限公司、永辉等二十多家企业建立连锁商贸类实习基地。这些实习基地不仅可以帮助学生完成专业实习，还为学生提供了就业机会。

此外，专业还为学生提供企业参观走访、企业专家讲座、中国国际供应链促进博览会（链博会）志愿服务和论坛学习等活动，开拓学生的视野，提升学生的实践能力。

六、培养成果

为提升学生的综合素质，专业积极组织各类赛事培训与指导，在师生的共同努力下，供应链管理专业学生参与教育部目录内学科竞赛近20项，共计50余人次获奖，参与专业自有学科竞赛近10项，共计70余人次获奖。其中，在教育部目录内学科竞赛方面，学生在第九届北京市大学生工程训练综合能力竞赛中获得一等奖；在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得三等奖；多名同学在北京市大学生节能节水低碳减排社会实践与科技竞赛中获得三等奖；多名同学获得大学生创新创业项目立项。

七、发展前景

在此时代背景下，零售型、制造型及物流企业均发布了本企业的供应链管理战略。目前超过80%的世界500强企业都把供应链战略作为发展的主要战略。中国企业供应链管理调查显示，几乎所有企业高管对供应链管理都非常重视，如华为、京东、平安银行、民生银行等，但90%的中国企业缺乏专门的供应链管理人才。供应链管理对企业价值发挥的重要性正在被越来越多的企业认可，并逐步被提上了战略高度，从而引发了对供应链管理人才需求的逐年递增。

供应链管理专业在国外已经是非常成熟的专业，位居美国PayScale毕业生最推荐的大学专业第一名，多数国外大学开设有供应链管理专业本科和硕士教育，是有继续出国攻读硕士研究生的学生的一个好选择。

北京城市学院金融学专业介绍

一、专业简介

金融学专业是经济管理学部最早开设的专业之一，历经多年的发展，已成为学校学生规模最大的专业之一。长期以来，专业本着以学生为中心，以市场为导向，注重理论学习与专业实践深度结合、金融与数据分析技术有效融合，深耕理财与财富管理技能，打造具有就业竞争力的“高素质应用型复合型”财富管理师。专业多年来向社会输送了大批优秀的金融人才，赢得了良好的社会声誉。

二、专业优势

（一）高素质的教学团队

专业拥有一支具有证券公司、银行、互联网金融工作经历的高素质、双师型教学队伍。教师多来自中国人民大学、对外经济贸易大学、中国社会科学院、北京交通大学、东北财经大学等知名院校。团队中既有北京市教学名师、北京市优秀德育工作者、北京市教育系统“教书育人先锋”、校级思政示范课教师，也有具备注册会计师、国际认证的财富管理师等资格的教师。本专业教师在质量工程项目中获得校级优秀教学团队称号，编写的教材获得北京市优秀本科教材。高素质的教学团队不仅保证了优质的教学质量，也践行了立德树人的培养目标。

（二）丰富的协同育人经验

专业与浦发银行、华西证券、平安养老、北京市租赁行业协会等均有深度合作，共同探索订单班、实验班、辅导班、训练营等多种协同育人模式，每一种模式自成体系、各具特点，向行业企业精准输出人才，许多毕业生现在已经成长为单位的骨干力量。同时，通过教育部产教融合平台，与对接企业全面合作，形成了一批以实践教学改革、课程资源建设为主的特色项目。这些多元化的实践不仅为专业积累了宝贵的校企合作经验，也扩大了专业在业界的影响。丰富的协同育人经验为学生的成长提供前沿的行业动态，也增强了学生能力与行业需求的贴合度。

（三）高质量的校外实践资源

专业目前形成了银行、证券、保险、金融科技公司四大类实习基地群，集中实习基地主要有工商银行、中国银行、交通银行、北京农商银行、平安养老、国投证券（原安信证券）、招商证券、金信网银、百融云创等。金融企业规模大、信用优、管理严、岗位多等特有的优势，使本专业学生的校外实习呈现规模化、规范化、标准化的特点。这些优质企业均能按照校企双方的共建共管合作协议，一方面提供系统的岗前培训，另一方面提供优质的行业指导老师。表现优异的学生有机会在实习单位直接实现就业，同时大部分学生还基于实习单位完成了毕业论文的写作。通过这些优质的校外合作资源，学生的专业能力、沟通与表达能力、团队合作能力等都能够得到有效的训练。

三、培养目标

本专业培养适应新时代中国特色社会主义经济社会发展和北京金融行业需要，德智体美劳全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养和数字素养，掌握系统的金融学、经济学理论，熟悉金融实务操作、数据分析工具和模型，具备风险管控、投资理财、金融业务拓展、数据分析能力，可在银行、证券、保险等金融行业或其他企事业单位从事金融相关业务工作的高素质应用型、复合型、创新型人才。

四、培养特色

（一）数据赋能金融的培养体系

基于当前数字经济背景，以及金融与科技全面融合的产业升级态势，具有大数据思维、掌握数据基础处理与分析技能是当下金融人才必备的素养和能力。为此，专业在基础平台、专业核心、拓展课程、模块课程中均融入了与数据相关的基础理论及分析工具与方法，体现了学科融合的新文科特色，为金融学的人才培养赋予新的内涵，以增强未来的职业竞争力。

（二）层次化的校内实践训练平台

专业以学生为中心，以提升学生专业能力、创新能力和综合素质为目的，构建了基于基础训练、专业技能训练、专业综合能力应用和创新创业训练的校内实践训练平台。课内有精心设计的仿真实训项目，课外有依托专业社团、大学生创新创业项目、学科竞赛、产教融合的实训项目，学生可以根据自己的兴趣和特长，参与各类平台的训练活动。课内外一体化的训练体现了通识素养——专业单项技能——专业综合能力——创新创业能力的层次化训练特点，学生能够在专业知识的综合运用能力、沟通与表达能力、团队合作能力、创新素养与创业能力等方面逐步得到全面的训练。

（三）多元化校外实习资源

本专业多年来与多家金融机构在北京的分行、分公司或营业部建立了合作关系，如工商银行、中国银行、北京农商行、浦发银行、宁波银行、平安养老、国投证券、中信证券、招商证券等，这些行业资源每年通过实习双选会专场为专业学生提供数百个实习岗位，多名学生在合作单位就业，实现了实习与就业的有效对接。同时，专业还定期邀请行业及企业专家，通过线上线下为学生解读行业热点与前沿知识。

（四）个性化的发展通道

按照学校的相关规定，根据学生的特长、兴趣，依托大学生创新创业项目，由经验丰富的教师指导学生发表学术论文或设计创业项目；同时，成绩优秀的学生经过遴选可以进入“英才培基班”，进一步助力优秀生成长。

五、课程设置

微观经济学、宏观经济学、商业银行业务与经营、证券投资学、金融风险管理、公司金融、国际金融、统计学原理、计量经济学、python程序设计基础、大数据分析与应用、财富管理理论与实务、量化投资、商业银行业务综合实训等。

六、实习实践

基于高素质应用型人才培养目标，本专业构建了“双支柱+双平台”的实践体系，以实现实践与理论并重、能力与素质并举。“双支柱”即课内与课外两个支柱，围绕适合教育与全人教育培养理念，为每个学生创造充分展示自我的机会；“双平台”即校内与校外两个平台，围绕有效教育与实用教育，注重学生实践能力的培养。

校内实训中，本专业开设有多门独立设置的实训课程或“理论+实训”课程，建有虚拟证券交易、仿真银行、金融综合等多个专业实训室，占地近800平方米，实训室负责人均为具有双师资格的教师。功能齐全的现代化教学条件、模拟仿真的实训项目，保证了学生的职业素养和专业技能均能得到有效的训练。同时，校内实训依托“理财之道工作室”、“金融咨询工作室”等专业社团、大学生创新创业训练、学科竞赛等开展各项实践活动，极大地提升了学生的专业素养与创新能力，学生每年均有多个项目获得国家级、市级立项。

校外实习中，本专业拥有丰富的行业、企业资源，签约或挂牌的校外人才培养基地有数十家优质企业，上千人次的学生已经在合作企业完成了专业实习，岗位涉及理财规划、运营支持、数据分析、授信管理、客户经理、财务助理等。

七、培养成果

（一）学生获得多项国家级、市级奖励

本专业学生综合素质高、专业能力强，多名学生获得国家级奖学金，多名学生获得市级三好生。近年学生在多项国家级、市级比赛，如全国大学生英语竞赛、大智慧全国大学生金融精英挑战赛、全国高校企业价值创造实战竞赛、北京市企业竞争模拟大赛中获得优异成绩。毕水寒等6名同学在 “外研社杯”全国英语写作大赛、阅读大赛中获得了一等奖、二等奖的殊荣。18级学生蒋书唯在筹备和服务保障中华人民共和国成立70周年庆祝活动中业绩突出，受到北京市政府的表彰。

（二）毕业设计项目成果丰富

2016年、2017年、2020年多名学生分别成功获得北京高等学校高水平人才交叉培养毕业设计支持计划项目 “创业类”“科研类”“深化类”的资助立项，体现了本专业指导教师与学生较强的专业能力与综合素养。在毕业论文方面，近年相继有10多名学生的毕业论文经校内外专家的评审，被评为北京市级优秀本科论文，如20届崔鑫的《交通银行网点业务转型现状调查与分析——以北京朝阳区林萃路支行为例》、21届祁谱旭的《中国券商体系脆弱性的实证研究——基于2010—2019年的相关数据》、22届胡爽的《金融素养对家庭金融资产配置的影响研究——基于CHFS数据的实证分析》、23届张纪光的《科技金融对区域经济增长的影响——基于京津冀区域面板数据的实证检验》等。此外，多名同学在校期间还发表了学术论文。

（三）创新创业训练成效显著

在校期间，学生可以通过各类平台提升创新创业能力，并在老师的指导下多次获得市级及以上奖励，国家级、市级项目屡获佳绩。2019年范策组的《中国武陵山区富硒农产品推广与扶贫情况调查》、2021年陈雅楠组的《中华匠人精神的记录与传承——牛氏唢呐的革新与中西交汇》，两个项目分别在北京各高校强手如林的比赛中脱颖而出，蝉联了“挑战杯”首都大学生课外学生科技作品竞赛一等奖。此外，近五年连续多个项目分别在 “挑战杯”首都大学生课外学生科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业等大赛中获奖。

（四）优秀实习生持续发力

由于学生在校内就受到了良好的专业实践培养，所以在专业实习期间能很快适应实习单位及岗位的需求，能在短时间内就表现出较强的业务能力，获得实习单位的高度评价，每年均有学生被评为优秀实习生，多名学生在实习单位直接实现就业。

（五）考研出国人数不断增加

以学生需求为中心的培养理念，不仅满足毕业后直接就业学生的需求，也能在很大程度上满足考研学生的需求。近三年来多名学生考取了国内外研究生。国外录取的院校有美国哥伦比亚大学、英国华威大学、澳大利亚悉尼大学、昆士兰大学等，国内录取的院校有对外经贸大学、北京语言大学、山西财经大学、北京工业大学等。

（六）优秀校友层出不穷

专业毕业生遍布于北京各家银行和企业，并成为各行各业的精英和骨干。其中既有世界500强企业的董事长，也有在中国银行、兴业银行、浦发银行等成长起来的行长，还有在东方证券、华融证券等成长起来的薪酬级别较高的资深财富顾问、高级客户经理等。众多的优秀校友，已经成为专业高质量品牌的一张靓丽名片。

八、发展前景

我国金融业机构总资产规模巨大，银行业资产总规模全球第一，债券、股票、保险市场成为全球第二大市场。从区域发展来看，多个经济发达省市的金融业已成为当地的支柱产业之一。北京市2022年的金融业继续保持经济结构中占比最高、对经济增长拉动最大、财政增收贡献最明显的第一大产业地位。 随着十四五规划中对数字经济的布局，金融业正在迎来转型升级的发展契机。金融在国民经济中的核心地位、金融业逐年增长的规模，以及金融业态的不断更新，为金融学专业人才的就业和职业发展提供了广阔的空间。

十四五规划中提出要扩大中等收入群体，多渠道增加城乡居民财产性收入。截至2022年底，我国居民个人金融资产已接近人民币250万亿，成为全球第二大财富管理市场。据BCG预计，中国财富管理市场未来10年将以10.6%的年复合增长率高速增长，以商业银行为代表的金融企业正在积极布局财富管理。2022北京发布了《关于推进北京全球财富管理中心建设的意见》，鼓励发展财富管理专业教育。集投资分析、合规风控、数据分析和业务拓展等技能于一身的财富管理人才，将成为各类金融机构提供优质金融服务的重要资源。

药学专业隶属于北京城市学院的生物医药学部，学院十分重视学科专业建设，将生物医药学部的发展与社会经济发展紧密结合；着力培养社会和市场亟需的应用型人才；利用本校的灵活性和和多学科优势，根据药学专业基础性、交叉性、社会性、时代性强的特点，培养高素质的综合型、服务型、创新型，具有社会竞争力和国际竞争力的优秀人才。我们通过精炼的专业教学、有针对性的实验操作和大量长期的优企业实习培养学生熟悉本专业的基本理论、知识和技能；掌握药物研发、生产和评价的方法技术。

本专业目前有两个培养方向：质控质检方向和药学服务方向。质控质检方向更加注重培养就业方向为药品研发、生产和质量控制和检验方面的毕业生，其毕业后工作方向更偏重于药品生产企业和科研单位。而药学服务方向则主要培养学生指导合理用药和临床监察以及药品营销等能力，更适合从事新药申请报批和药品流通环节的工作。总之，药学专业已具备雄厚的师资力量，完善的实验条件、先进的教学设施设备、合理的课程设置和广阔明朗的学生就业前景，已充分具备了培养高素质应用复合型专业人才的条件。