基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体 技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑、影视数字合 成、影视包装设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体及数字媒体等单位，在影 视多媒体技术相关岗位，从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备影视编辑、影视数字合成、CG影像设计、影视包装设计能力；

3．掌握影视后期数字制作的方法、技巧；

4．掌握CG（计算机图形）在影视制作中的应用技能；

5．了解影视多媒体技术的基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识：

6．了解影视数字技术的发展及应用；

7．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。

核心课程与实习实训 1．核心课程 计算机图形图像、非线性编辑、视听语言、三维动画设计、数字合成技术、片头设计、 电视包装设计等。 2．实习实训 在校内进行专业课程、联合创作等实训。 在广播电视台、影视制作公司、网络媒体进行实习。

职业资格证书举例

数字视频(DV)策划制作师影视动画制作员 广播电视编辑记者资格考试合格证

衔接中职专业举例

广播影视节目制作

接续本科专业举例

数字媒体技术数字媒体艺术

参照国际标准培养具有创新精神，为截肢者及伤残患者设计、制造、装配假肢矫形器的高素质技能型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握婚俗文化和 婚礼服务知识，具备从事婚礼策划、婚礼主持、婚礼摄影摄像的专业能力，从事婚礼策划、 婚礼主持和婚礼影像等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向婚礼文化公司、婚礼策划机构、婚纱影楼、酒店婚庆部，从事婚礼营销、婚礼 策划、婚礼主持、婚礼摄影、婚礼摄像、婚礼督导、婚礼花艺、婚礼化妆与服饰造型、婚庆 公司经营与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．了解婚礼策划知识，掌握婚礼化妆、花艺和场布、督导等知识，能够撰写和执行婚 礼策划方案；

3．了解婚礼主持知识，掌握婚礼主持技巧，能够撰写婚礼主持文案并协助或独立完成婚 礼庆典的主持活动；

4．了解婚礼影像知识，掌握婚礼摄影、摄像及后期制作技术，能够撰写拍摄文案并执行 或协助执行婚礼拍摄任务。

核心课程与实习实训

1．核心课程

婚礼策划实务、婚礼现场督导、婚礼影像技术与后期制作、婚礼主持技巧、婚礼化妆与 造型设计、婚礼花艺与现场布置、婚庆公司经营与管理等。

2．实习实训

在校内进行婚礼策划与督导、婚礼主持、婚礼化妆与造型设计、婚礼花艺与现场布置、 婚礼摄影与后期编辑、婚礼影像与后期编辑。婚庆服务礼仪等实训。

在婚庆服务公司、婚礼堂、影楼进行实习。

职业资格证书举例

婚礼策划师化妆师礼仪主持人摄影师摄像师

衔接中职专业举例

民政服务与管理

接续本科专业举例

公共事业管理 市场营销

本专业坚持立德树人，主要面向婚礼服务公司、婚纱影楼、婚礼会馆、婚礼服务产业园等公司企业，从事婚礼策划、婚礼主持和婚礼影像等服务性、技术性和管理性工作的高端技能型专门人才。

本专业按照国家教育方针和殡葬改革的要求，面向殡葬行业一线岗位培养德、智、体、美、劳、技全面发展，尊重生命、热爱殡葬，心理健康，掌握必备的生命文化、殡葬管理、殡葬礼仪与服务、火化机技术、防腐整容技术、殡葬设施建设与管理科学理论专门知识和殡葬职业基本技能，具有“求知躬行、德才相彰、崇扬仁爱、服务社会”道德精神和专业品质的高素质高等技能型专门人才。

参照国际标准培养具有创新精神，为截肢者及伤残患者设计、制造、装配假肢矫形器的高素质技能型人才。

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需求，德、智、体、美全面发展，面向医疗、社区、康复第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力、创新精神和创新能力的高端技能型护理人才。毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质实用型护理专门人才。

公益慈善事业管理是我校开设的全国独创、重点建设的特色专业。立足京津冀、服务全国，培养德、智、体、美全面发展，具备公益项目设计与管理、慈善组织筹款实务、公益传播、志愿服务与管理、整合社会工作实务等慈善组织管理工作的基本知识和技能，在基金会、社会服务机构、社会团体等慈善组织和企事业相应基础岗位工作，具有良好职业道德、较强职业能力和可持续发展能力的高素质、技能型专门人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握营养学、护 理学、心理学、管理学基本知识，具备家务料理、营养指导、人群护理的基本能力，从事家 庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向家政服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、医院、医疗卫生机构、老 年服务机构、社会福利机构、健身美体机构、育婴房、托儿所、早教公司等，从事家庭服务、 营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的英语视听讲解能力：

3．具备跨文化交际与沟通能力；

4．具备组织协调与管理、灵活应变与应急处理等能力；

5．具备创新意识与独立工作能力；

6．具有家政服务与管理的责任心和服务意识；

7．掌握家庭服务、营养学、护理学、家庭教育基础知识，熟悉相关政策法规和国际礼仪 常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础营养学、家庭管理学、家庭护理技术、中西餐制作、婴幼儿保育与教育、膳食营养 与配餐等。

2．实习实训

在校内进行家庭护理技术、中西餐制作、营养配餐、婴幼儿保育、家庭生活技艺、礼仪、 形体、模拟等实训。

在家政服务公司、健康管理公司、早教机构进行实习。

职业资格证书举例

家政服务员 公共营养师育婴师养老护理员 婚姻家庭咨询师

衔接中职专业举例

民政服务与管理

接续本科专业举例

公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有良好的社区 工作价值理念和公共服务意识，掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能，具备社会调查、 人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力，从事综合管理、社区管理、物业管理、便民 服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向街道办事处、．居（村）委会、社区（综合）服务中心、物业公司、驻社区慈善 公益服务机构、社工机构等单位，从事综合管理、社区救助保障、物业管理、文化活动、教 育服务、利民便民服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务的实际操作能力：

3．具备家庭卫生保洁与安全，家庭衣物清洗、熨烫、保养与整理的能力，能够进行家庭 餐制作； 4．具备婴幼儿、老人和病人照护能力： 5．具备一定的家政企业管理能力，能够胜任日常管理、营销宣传管理等工作； 6．具备家用电器的使用与简单维护能力，掌握室内绿化花艺技能； 7．掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能； 8．掌握家政服务员的基本礼仪。

核心课程与实习实训 1．核心课程 社会保障理论与实务、社区管理与服务、社会工作方法、社会调查原理与方法、社会救 助、社区工作、社区信息化管理、物业管理及实务、社区活动策划与组织、社区政策与法律 实务、社区服务、民政工作等。

2．实习实训

在校内进行社区政策理解和执行、社会救助工作、个案辅导、小组工作、社区事务办理、 社区调查、社区活动组织与策划、社区人群服务、社区公文写作、家庭管理等技能训练的实 训。

在校外街道办事处、居委会、乡镇民政基层单位、社区便民（综合）服务中心、社会福 利机构、社工机构、物业公司、家政服务社区站等单位进行实习。

职业资格证书举例

社会工作者劳动保障协理员 物业管理员养老护理员（中级） 家政服务员（中级）

衔接中职专业举例

社区公共事务管理 民政服务与管理

接续本科专业举例

公共事业管理社会工作

人力资源管理专业是我院重点建设的通用型管理类专业，2010年成立人力资源管理专业教研室，专业建设与发展水平不断攀升，该专业立足京津冀地区、辐射全国，为企事业单位、社会组织机构、民政系统培养具有较强实践操作能力的高素质、技能型专门人才。近年来，不断引进具有企事业单位工作背景的师资，专业教师具有良好的理论水平与实践能力，建有人力资源管理综合实训室、人力资源管理模拟实训室以及劳动仲裁实训室，充分体现高职教育特色，为培养具有扎实理论基础与较强实操能力人才提供了有力保障。在学校建设优质校的专业建设中，该专业建设取得长足发展，不断调整和优化课程体系，加强对学生实战能力培养，已经逐渐形成符合社会服务需要和企事业单位需求的教学科研及人才培养体系。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

老年服务与管理专业培养具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专业知识，具备从事养老服务实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技术技能人才。在人才培养方面，注重基础建设和内涵积累并举，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走“产教社政企行融合、教研用教育导一体”的改革发展之路的办学理念，着力“培养一支数量充足、结构合理、质量较好的老年服务与管理人才队伍”。

• 培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握陵园（公墓）相关的服务与管理专业知识与技术技能，面向节地生态墓区开发与设计、墓园销售、安葬礼仪与服务、生命文化教育、陵园（公墓）管理等技术领域，能够从事陵园（公墓）销售、陵园服务、墓区产品开发与设计和陵园（公墓）管理等工作的高素质技术技能人才。

• 实习实训

在校内进行服务人员形体训练、节地生态墓区设计与开发、艺术墓碑设计、陵园礼仪与策划等实训。 在校外陵园（公墓）、骨灰寄存场所、陵园设计公司及石材厂、墓区用品加工等企业开展陵园接待与销售、墓区的维护与管理、陵园企业管理等实习。

• 职业资格证书举例

暂无

• 知识能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用相关法律法规和技术标准的能力；

3．具备陵园（公墓）销售、接待、客户管理等方面的能力；

4．具备安葬、祭祀等仪式的策划与实施能力；

5．具备节地生态墓区设计与开发、艺术墓碑设计、陵园文化建设等能力；

6．具备从事陵园（公墓）绿化、植物养护、墓区维护与管理的能力；

7．具备从事陵园（公墓）运营管理、文化管理、品牌管理的能力。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育