白城医学高等专科学校

普通本科 专科(高职)
白城医学高等专科学校
毕业生数据

902

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学校简介:

白城医学高等专科学校建于1958年,当时隶属省卫生厅。1962年下放地方并调整为中专。1985年以来先后与原白求恩医科大学等三所高校开展联合办学。1998、1999年先后晋升为省部级重点校、国家级重点示范校。2001年与吉林大学共建吉林大学白城医学院,2002年白城粮食学校并入,2004年经教育部批准恢复专科学校。同年6月,原白城铁路医院划归学校作为附属医院。2011年12月经省政府批准上划省管,成为吉林西部、大兴安岭南麓片区唯一一所省属医学类高等专科学校。

学校设有护理学院、口腔医学院、医学技术学院、临床医学院、药学院、康复医学院、中医学院、眼视光学院、医学美容学院、基础医学院、公共教育学院、马克思主义学院、信息化学院、继续教育学院共14个学院。开设临床医学、预防医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、医学美容技术等27个专业。

学校面向全国25个省(市、自治区)招生,建校65年以来,共为社会培养输送了近7万多名医药卫生人才,毕业生深受用人单位满意。

2021年,学校党委提出了“一创三建”总体目标,开启了全面申建医学本科大学的新征程。学校先后荣获省精神文明建设工作先进单位、省军(警)民共建精神文明先进单位、省级花园式学校、绿色生态校园和吉林省劳动模范集体、教育系统创先争优活动先进集体、吉林省文明单位、全省招生工作先进单位等荣誉。2016年被评为吉林省首届黄炎培职业教育优秀学校。2017年获批国家级职业院校数字校园建设实验校。2018年荣获高等职业院校现代学徒制试点校、吉林省高教科研工作先进单位。2019年,荣获首批全省党建工作示范高校、吉林省现代职业教育改革发展示范校、吉林省“三全育人”综合改革试点高校、中华职教社改革创新实验校。2020年,荣获国家级“模范职工之家”、获批省级“双高”校。2021年7月荣获“吉林省先进基层党组织”称号,是全省唯一一所获此称号的高职高专院校。2022年学校获评吉林省文明校园,全国文明校园创建先进单位。

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专业介绍
  • 临床医学
  • 口腔医学
  • 护理
  • 针灸推拿
  • 药品经营与管理
  • 助产
  • 药学
  • 中医学
  • 中药学
  • 中医康复技术
  • 中医养生保健
  • 医学检验技术
  • 医学影像技术
  • 放射治疗技术
  • 医学美容技术
  • 康复治疗技术
  • 预防医学
  • 眼视光技术
  • 眼视光仪器技术
  • 视觉训练与康复

培养目标培养德、智、体、美全面发展,掌握基础医学、临床医学的基

本理论和专业技能,适应基层社区临床需要的、能力较强的应

用型人才,具有对常见病、多发病的诊治和须防危重急症病

人的初步诊断和处理能力

主要课程人体解剖学、微生物学与兔疫学、生理学生物化学、病理学

药理学、诊断学、内科学、外科学、妇科学、ル科学、顶防

医学等

就业方向在基层医疗卫生机构从事临床工作或药相关企业从事市场营

销工作

培养目标培养德、智、体、美全面发限,从事基层腔医学工作需要的

实践能力较强的应用型入才主要掌据口腔医学的基础理论和

临床操作技能。具有对口腔常见病多发病的诊治修复计预

防及管理的能力

主要课程口腔解倒生理学、腔组织病理学诊断学口腔影像诊断学

口腔内科学、口腔領面外科学腔修复腔正騎学腔

预防学等

就业方向在基层医疗卫生机构从事日腔医疗、保健、预防工作。

护理专业

培养目标 培养德、智、体、美全面发展,从事临床护理、预防保健和护

理管理工作的操作能力较强的应用型护理专门人才。主要掌握护理学的基本知识和较强的实践操作技能,具有整体护理、临床专科护理、重症监护及护理管理的能力。

主要课程 人体结构与功能、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理学、

药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学、护理管理学等。就业方向 在各级医院从事临床护理、预防保健、护理管理等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握针灸推拿的 基本知识、专业理论和实践技能,具备运用中医针灸推拿诊疗各科疾病及康复保健的实际工 作能力,从事医疗、预防、康复和养生保健服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向医疗卫生行业,在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、养 老院从事临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理和康复等工作。

主要职业能力

1.具备运用望闻问切及医学诊断方法,对常见病进行诊断、治疗的能力;

2.具备运用针灸推拿学理论进行针灸推拿临床医疗和康复理疗保健工作的能力;

3.具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力;

4.具备医患沟通能力;

5.具备书写规范医学文件的能力;

6.具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力;

7.掌握中医基础理论和中药方剂知识,具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

中医基础理论、中医诊断学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿治疗等。

2.实习实训

在校内进行中医诊断、临床操作技能、划经点穴、刺法灸法、推拿手法、针灸、推拿临 床常见病症的模拟、仿真治疗、康复保健能力等实验实训。

在符合专业能力培养要求的医院临床见习或康复保健机构进行实习。

职业资格证书举例

中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医康复医师按摩师

保健刮痧师

衔接中职专业举例

中医 中医护理

接续本科专业举例

中医学针灸推拿学

培养目标培养德、智、体、美全面发展,掌握国家卫生工作的方针、政

策和法规,医药专业的基本理论和相关技能,从事各级医院、

企业、药品批发、零售等相关部门之间营销工作的复合型、应

用型高级人才。

主要课程医药市场营销、经济合同法、管理学基础、消费者心理学、社会

礼仪学、公共关系学、药事管理与法規、药理学、药剂学、财务

会计理论、医药统计学、临床医学概要等

业方向从事各级医院、企业、药品批发售等相关部之间营销工

作或从事社区保健传,药品监督轴助将查工作等。

临床医学系

培养目标培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好的

职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握助产与护理操作技

能,具有职业生涯发服基础的高等技术应用性专门人才。

主要课程人体结构与功能、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理

学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产护

理学、妇产科学、儿科护理学、儿科学等

就业方向在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床

助产、护理、母婴保健及计划生育宣教等工作

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有药学学科基本知识,能够

从事药品生产、检验、临床使用、制备等岗位技能的应用型人才

主要课程有机化学、分析化学、药物化学、生物化学、天然药物化学、药

理学、天然药物学、医药市场营销学等。

就业方向在制药企业、医药公司从事药品生产、检验、采购和营销等工

作;在医院从事药品调剂、药品管理工作

白城医学高等专科学校中医学专业介绍

专业概述

中医学专业是白城医学高等专科学校的重点建设专业之一,旨在培养具备扎实的中医学理论基础和临床实践能力的高素质中医临床人才。该专业注重中医经典传承和临床思维培养,通过院校教育与师承教育相结合的模式,全面提升学生的专业素养和实践能力。

培养目标

本专业培养掌握扎实的中医学基础理论、基本知识和技能,具备较强的中医临床思维和中医临床实践能力的高素质中医临床人才。学生能够独立、规范地承担本专业和相关专业的常见病、多发病的预防和诊治工作,满足城乡基层医疗卫生机构、康复保健机构的需求。

课程设置

中医学专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学等核心课程。此外,还设有临床实习、跟岗实习等实践课程,以增强学生的临床实践能力。

专业特色

本专业采用师带徒教学模式,充分发挥职教集团的作用,与多家医院合作开展教学,增加学生的认知实习和跟岗实习。实施院校教育与师承教育相结合的培养模式,注重中医经典传承和中医临床思维培养,突出早临床、多临床、反复临床的实践教学体系。

就业方向

毕业生可在城乡基层医疗卫生机构、康复保健机构从事中医医疗、康复、公共卫生服务工作。此外,学生还可考取中医执业(助理)医师等相关证书,进一步提升职业竞争力。

总结

白城医学高等专科学校的中医学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和独特的教学模式,培养了大批高素质的中医临床人才。该专业不仅注重学生的理论学习,更强调临床实践能力的培养,为学生的职业发展奠定了坚实的基础。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握中药栽培、 生产、经营、鉴定、调剂、管理所必需的实践操作技能和基本理论知识,从事中药栽培、 鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作的高素质实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向中药行业,生产、流通、检验、使用领域,从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、 制剂、经营、管理及临床合理用药等工作。

主要职业能力

1.具备药学服务能力,以及药品陈列、保管与养护能力;

2.具备中药购销、经济核算能力;

3.具备中药调剂能力;

4.具备中药前处理、中药炮制、中药提取和制剂生产能力;

5.具备中药材种植、采收和初加工能力;

6.具备对中药及其制剂进行质量检验的能力;

7.具备中药生产、检验、质量控制设备的操作、维护和保养能力;

8.掌握中药生产所需安全管理的知识,具备处理突发一般安全、设备事故和维护岗位生 产环境洁净的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

中药栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、医药市场营销、中药储存 与养护、中药制剂检测技术等。

2.实习实训

在校内进行中药栽培、中药调剂、中药前处理综合技能、中药制剂生产技能、中药制剂 检测技能、文献检索、药用植物野外采集等实训。

在中药生产经营企业、医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证中药炮制与配制工中药液体制剂工中药固体制剂工中药检验工

衔接中职专业举例

中药

接续本科专业举例

中药学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握系统的中医 基础理论、中医康复理论和基本知识,具备以中医学理论为指导,利用传统医学的多种治疗 手段,为患者提供康复治疗服务的能力,具备独立学习和尝试传统康复领域新技术新方法的 能力,从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。 就业面向

主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育运动队、社区康 复机构等,从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。

主要职业能力

1.具备运用中医药、针灸、推拿按摩、中医养生功能锻炼、体育疗法及现代康复技术等 技能开展理疗、康复治疗的能力;

2.具备一定的康复器械生产企业市场开发、运营管理的能力;

3.具备中医康复科学研究的初步能力;

4.掌握系统的中医康复技术理论体系、运用机理、操作原则、方法;

5.掌握必要的中医基础理论、保健的基本理论和基本知识、现代康复治疗技术专业知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

临床疾病概要、中医基础理论、现代康复治疗技术、中国传统康复治疗技术、中医养生 康复技术、心理康复治疗技术、中医康复学等。

2.实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、见习观摩、岗位体验等实训。

在二级以上医院康复医学科、较大规模的社区康复机构进行实习。

职业资格证书举例

康复治疗师推拿按摩师 中医推拿师 中医刮痧师康复保健师

衔接中职专业举例

康复技术中医 中医康复保健

接续本科专业举例

康复治疗学运动康复听力与语言康复学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备必要的中、 西医学基本理论、基本知识,掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术,能从事中医养生 保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。 就业面向

主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构,从事养生 保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作;也可在各类养生保健院、养生保 健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作,以及从事养生保 健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。

主要职业能力

1.具备运用中医理论及针灸、推拿、中药保健、膳食调理、体质调养、情志调护等中医 养生保健技术和方法维护和修复人体健康的能力;

2.掌握现代基础医学、预防医学、保健医学的基本知识;

3.具备对亚健康状态进行保健调治及对慢性疾病进行防治的能力;

4.掌握系统的中医养生保健技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等;

5.掌握必要的中医养生保健、保健的基本理论和基本知识,以及中医传统美学及现代养 生保健专业知识。

核心课程与实习实训 1.核心课程 中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保 健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。

2.实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、岗位体验、社会实践等实训。

在医疗机构保健中心、社区卫生保健服务机构、养生保健机构单位等进行实习。

职业资格证书举例

公共营养师健康管理师养生保健师

衔接中职专业举例

营养与保健 中医康复保健

接续本科专业举例

食品卫生与营养学休闲体育

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有从事临床医学检验及卫生

检验的基本操作能力,具各从事医学检验、卫生检验高等技术

应用型专门人才。

主要课程医学化学、有机化学、生物化学、分析化学、仪器分析、医学统

计学、临床医学概论、临床检验基础寄生虫及检验技术、兔疫

学及检验技术、微生物及检验技术、生物化学检验技术、血液学

及检验技术、临床实验室管理学等

就业方向在各级医疗单位从事临床检验、把生检验工作

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有各种医学影像检查技术工

作的应用型专门人才。主要掌握医学影像设备的使用和医学影

像检查技术的应用。

主要课程人体解剖学、影像解剖学、病理学、诊断学、电工及电子技术

放射物理与防护、医学影像设备学、医学影像诊断、医学影像检

查技术等。

就业方向在各级医院从事医学影像设备的操作等技术岗位工作。

专业简介放射治疗技术专业为我校新增专业也是国内较新兴的专业,我校拟与吉林大学附属

第二医院等大型医院联合办学,采用工学结合,院校深度融合的模式进行人才培养

使学生德、行、技、医全面发展,毕业后备放射治疗技术及设都的基出知识及实践能力

该专业入才缺口较大,就业前景看好

培养目标培养与我国社会主义现代化课设要求相适应,德智体美等全面发展有必要

的理论知识和较置实践能力毕业后能在各医疗机构、医疗器械公司等单位从事

放化疗技术工作的高等技术应用性的专门人才

主要课程人体解剖翱翔和组织降学像电子学基、入体断面学、摘床放到物理及防

临味放射生物学体医符要保径木我9

疗技术学、放疗设备

就业方向在各类医庁机构、医疗器械公司等单位从事放射治疗技术工作,或从事相关设备的操作、使用、维护、维修、管理和销售等工作。

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有美容、美学及中医美容的

基本知识和皮肤护理及化妆操作技能的应用型人才。熟悉临床

医学的基本知识和美容医护操作的基本技能。能够正确使用美

容仪器和化妆品等等

主要课程美容解剖学基础、病原生物与免疫学、病理学、医学美容艺术基

础、美容药物学、美容外科学美容皮肤科学、中医美容技术

医学美容技术、美容化妆学、美容礼仪学、美容心理学、美容背

养学等

就业方向在各级美容机构从事美容技术工作

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有良好的思想素质、职业道

德、创新精神和实践能力,掌握中西医基础医学知识、临床医

学知识、康复医学基本理论和基本技能,能在各级康复机构从

事康复医疗服务的高等技术应用性专门人

主要课程康复医学概论、中国传统康复治疗技术、康复评定技术、运动疗

法技术、物理因子治疗技术、运动疗法技术、物理因子治疗技术、

作业疗法技术、临床常见疾病康复、神经康复学、肌肉骨骼康复

学等。

就业方向在各级综合性医院及中医院的康复科、社区医疗机构的康复治

疗所、社区保健服务机构从事康复治疗及康复保健服务等工作。

白城医学高等专科学校预防医学专业介绍

专业概述

预防医学是医学领域的重要分支,致力于通过预防疾病、延长寿命和促进健康来提高人群的生活质量。白城医学高等专科学校的预防医学专业旨在培养具备扎实医学知识和技能的专业人才,为公共卫生事业贡献力量。

培养目标

本专业培养掌握预防医学知识和技术技能,面向卫生行业的公共卫生与健康医师职业群,能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质实用型医学专门人才。

课程设置

课程设置包括基础医学、临床医学、预防医学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、健康教育与健康促进等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将全面掌握预防医学的理论知识和实践技能。

专业特色

本专业实施校院合作、医教协同的人才培养模式,培养适应公共卫生事业发展需要,能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等相关领域工作的专业人才,更好地促进公共卫生事业可持续发展。

就业方向

毕业生可在基层医疗卫生机构从事疾病预防与控制、食品药品卫生监督、环境保护、社区健康教育和卫生保健、中小学校健康保健、企事业单位的职业病防控等工作。同时,毕业生还可考取公共卫生执业助理医师、公共卫生辅助服务员、健康管理师等相关证书,进一步提升职业竞争力。

总结

白城医学高等专科学校的预防医学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实医学知识和技能的高素质实用型医学专门人才。毕业生在基层医疗卫生机构及相关领域具有广阔的就业前景,为公共卫生事业的发展贡献力量。

培养目标培养德、智、体、美全面发展,具备眼视光技术专业的基本理

论和专业技能,从事各级医院眼科验光配镜、特验技术和相关

企业的高技术应用型眼视光专门人才。

主要课程人体结构学、人体机能学、眼应用光学基础、视光学基础、眼科

学、临床医学概要、眼保健与眼病预防、验光技术、眼镜技术、

斜弱视和双眼视处理技术、角膜接触镜验配技术、眼视光特检技

术等。

就业方向在各级医疗卫生机构协助眼科医生开展验光配镜、眼科检查和

眼保健工作:或从事眼镜店技术、管理工作

培养德、智、体、美、劳全面发展,具备服务于眼视光诊疗仪器及眼镜产业的技术和方法,具有仪器安装与维修及验光配镜复合型技术能力,能够为眼视光仪器的销售、使用、维修、安装提供专业化的技术技能应用型人才。

就业面向:毕业后可在各医疗机构与视光企业、国内外眼科及眼视光仪器设备销售公司、眼视光仪器设备生产公司等单位工作,从事眼视光仪器设备的安装调试、使用维护与维修、检测与质量评估、营销策划和验光配镜等工作。

主要培养德智体美劳全面发展,掌握光学和视光学理论基础,了解必要的眼科知识和医学基础知识,熟悉视觉形成的生理机制和心理学知识,能运用现代视光学技术与视觉康复服务技术为视觉损伤人群提供屈光矫正处方和低视力助视器使用指导以及康复训练;能为弱视、斜视和视疲劳人群进行视觉功能检查和分析,并提供正确的处理方案和进行视功能训练;能为低视力等视障人群提供生活技能康复训练和定向行走训练服务的高素质技术技能人才。

就业方向:面向各眼科医院低视力中心、盲校、残疾人联合会、高端养老院、视障辅助器具销售公司、各类视觉康复中心以及视光中心从事眼健康基础保健工作、为斜视、弱视、视觉疲劳等视觉功能低下或功能性视觉低下人群进行视觉训练以及为低视力等视障人群进行生活技能康复、 定向行走训练、辅助器具验配咨询和康复训练工作。

2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:902
2027届毕业生专业生源信息表
临床医学 口腔医学 护理 针灸推拿 药品经营与管理 助产 药学 中医学 中药学 中医康复技术 中医养生保健 医学检验技术 医学影像技术 放射治疗技术 医学美容技术 康复治疗技术 预防医学 眼视光技术 眼视光仪器技术 视觉训练与康复
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 2 6 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 158 134 82 56 10 20 43 45 30 10 5 45 45 10 20 30 20 32 5 5
黑龙江 4 8 0 5 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 2 7 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 4 7 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式