学校简介:
安徽体育运动职业技术学院是由安徽省人民政府主办、安徽省体育局主管的安徽省唯一一所全日制体育高等职业院校。
学院坐落于素有“三国故地,包拯家乡"之称的历史文化名城、安徽省省会合肥市,位于合肥市包河区花园大道595号,占地面积700余亩,居巢湖之滨,紧邻安徽省行政中心,环境优雅,景色宜人。
学院前身为安徽省体育学校,创办于1954年。七十年来,学院历经数次变迁,先后8次更名,于2001年合并安徽省体育运动技术学校、安徽省体育科学技术研究所,升格成立安徽体育运动职业技术学院。学院立足体育办学特色,肩负“服务为国为省争光、服务美好安徽建设、服务人民健康需求”的重大历史责任,确立了"传德技之道,育体育精英”的办学理念,凝练了“求实、创新、夺标、育人”的校训,树立了"培育高水平体育后备人才、培养高精尖竞技体育人才、培训高质量社会体育技能人才“的人才培养目标。
现设5个教学系部:省体校、运动训练系、社会体育系、体育教育管理系、思政部。设置23个招生专业,其中中央财政支持产业发展能力项目1个(运动训练)、省级高水平高职专业2个(运动训练、康复治疗技术)、省级特色高水平专业2个(体育教育、健身指导与管理)、省级特色专业2个(体育艺术表演、社会体育),省级高水平专业群1个(核心专业:运动训练;群内专业:健身指导与管理、体育艺术表演、体育教育、体育保健与康复);拥有省级技术技能型大师工作室3个、省级精品课程类项目12门、省级示范课程10门、省级教学团队10个、省级教学名师 8人、省级教坛新秀14人、省级教科研项目70 余项、获省级教学成果奖10余项(其中一等奖1项)、省级校企合作基地3个。学院与安徽师范大学联合开展体育教育专业专升本培养;与北京体育大学等合作办学,开设本科学历教育和研究生课程进修班。现有在校学生6000余人。
建校以来,培养了许海峰、邓琳琳、孟苏平、蔡维燕、石荣荣、王莹、马三义、孙来苗、牛春格、王志伟、张峰、胡青、兰明豪等多名优秀运动员。其中3名运动员获得4次奥运会冠军,几十人次获得世界冠军。学院现为“国家级高水平体育后备人才基地”“国家手球奥林匹克后备人才训练基地”“国家田径奥林匹克后备人才训练基地”"国家体育行业特有工种职业技能鉴定培训基地”"安徽省教练员培训基地”"安徽省体育传统项目学校体育教师培训基地”“安徽省社会体育指导员培训基地"等。先后多次被授子“全国群众体育先进单位"省直三优文明单位""省直机关文明校园""安徽省全民健身先进单位“等称号。2023年学院获批省级“双高计划"专业群建设单位,荣获“安徽省技能人才培育突出贡献单位“称号。新时代,新目标,新征程。学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步落实好立德树人根本任务,改革创新,抢抓机遇,踔厉奋发,勇毅前行,坚定不移地朝着建成全国一流体育职业院校的目标努力奋斗,为体育强省、教育强省和现代化美好安徽建设贡献更大力量。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握康复评定和 康复治疗基础理论和基本知识,具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力,从事 物理治疗、作业治疗、言语治疗工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向卫生、民政、残联或教育系统的基层医疗机构康复医学科、康复医院(中心)、 养老院、福利院或其他康复相关机构,从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作。
主要职业能力
1.具备康复评定和运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、传统手法治疗、言语治疗、假 肢矫形器应用等康复治疗基本能力;
2.具备神经康复、骨科康复、运动康复、心肺康复、老年康复或儿童康复等领域常见功 能障碍基本的物理治疗、作业治疗或言语治疗能力:
3.具备良好的临床思维、医患沟通、团队协作和创新能力;
4.掌握人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识;
5.掌握与康复治疗相关的内外科常见疾病、神经疾病、肌肉骨关节疾病等临床医学基本 知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
人体形态、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗 技术、中国传统康复技术和常见疾病康复等。
2.实习实训
在校内实训中心进行康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗、中国 传统康复等实训。
在具有教学资质的医院、康复中心进行实习。
职业资格证书举例
康复医学治疗士保健按摩师
衔接中职专业举例
康复技术
接续本科专业举例
康复治疗学
婴幼儿托育服务与管理专业是安徽体育运动职业技术学院开设的医药卫生类专科专业,学制三年。本专业旨在培养具备婴幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育、幼儿体育基本知识和技能的高素质技术技能人才,满足社会对婴幼儿托育服务与管理领域的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有良好职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神的技术技能人才。学生将掌握婴幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育、幼儿体育的基本知识和技能,能够胜任幼儿体育服务和幼儿基础教育等领域的工作。
主干课程包括:婴幼儿游戏活动实施、幼儿啦啦操、儿童感官综合训练、婴幼儿常见病识别与预防、幼儿体适能、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、幼儿健康教育、学前教育基础、托育机构组织管理导论等。
本专业注重理论与实践相结合,强调婴幼儿健康管理与幼儿体育教育的融合。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备婴幼儿发展与健康技能知识,能够指导幼儿运动训练、组织幼儿赛事和管理幼儿体育教学。
毕业生可面向各级各类小学和幼儿园,从事教育教学、幼儿体育教育、幼儿社会体育指导、组织与管理工作。也可在幼儿体育培训、幼儿健康管理等机构担任专业人员或体育行政管理人员。
婴幼儿托育服务与管理专业是安徽体育运动职业技术学院为满足社会对婴幼儿托育服务与管理领域需求而开设的专科专业。通过三年的系统学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在幼儿体育服务和幼儿基础教育等领域发挥重要作用。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 健身原理与方法、健身管理基本理论与知识,具备健身健美运动指导和健身机构运营管理能 力,从事私人健身教练、团操教练、会籍销售、健身咨询指导和组织管理工作的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向健身俱乐部,从事私人健身教练、团操教练、健身机构和健身设施的管理等工 作。
主要职业能力
1.具备健身指导知识与健身运动计划制定的能力;
2.掌握运动训练、健身指导基本知识和专项技术;
3.掌握健身场所器械的使用方法,具备健身运动教学、训练和编排的能力;
4.掌握健身俱乐部经营的基本知识和基层管理技能;
5.了解健身场所的岗位设置、健身指导工作职责。
核心课程与实习实训
1.核心课程
健身教练、健身俱乐部经营与管理、健身原理与方法、运动营养、体质测量与评价、健 美操、体能训练等。
2.实习实训
在校内进行器械健身健美、健身器械使用、制定健身处方和营养方案、健美操、健身教 练项目等实训。
在各类健身俱乐部进行实习。
职业资格证书举例
健身教练社会体育指导员运动营养师
衔接中职专业举例
健体塑身 运动训练体育设施管理与经营
接续本科专业举例 运动训练社会体育指导与管理运动人体科学
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感,具备现代教育、健康理念,系统掌握社会体育指导与管理的基本理论、基本技能和基本方法,具有创新精神和实践能力,主要服务于社会体育,从事社会体育活动的体育健康咨询、技术指导、组织管理、市场营销方面工作的应用型高级专业人才。
核心课程及主要实践环节:运动解剖学、体育保健学、运动训练学、体育管理学、运动创伤学、理疗学、运动康复技术、营养与配餐、体育场馆经营管理、中国传统体育养生学等。
运动数据分析专业是安徽体育运动职业技术学院教育与体育大类下的专科专业,专业代码为570309,学制三年。本专业旨在培养具备运动数据分析专业知识和技术技能的高素质技术技能人才,满足群众文体活动行业和体育竞赛组织对数据分析人才的需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握运动数据分析专业知识和技术技能,面向群众文体活动行业、体育竞赛组织的社会体育指导员、教练员职业群,能够从事运动数据收集、运动数据分析、体育竞赛数据分析等工作。
本专业的主干课程包括:运动解剖基础、高等数学、运动生理基础、概率论与数理统计、体能训练理论与方法、数据科学与大数据技术导论、体育运动心理学理论与应用、数据库应用、数据采集与预处理、运动训练理论与方法、数据可视化、运动数据分析方法与应用(多元统计)、体能测试与评估、可穿戴技术和生物识别技术。
运动数据分析专业结合了体育科学与数据科学的交叉领域,注重理论与实践相结合。学生将通过系统的课程学习和实践训练,掌握运动数据的采集、处理、分析和可视化技术,具备运用现代技术手段进行运动数据分析的能力。专业还注重培养学生的创新意识和实践能力,使其能够适应快速发展的体育科技行业。
毕业生可在体育运动俱乐部数据分析岗、体育赛事数据管理分析岗、训练队数据采集分析岗、后勤支持、销售部等领域就业。具体岗位包括数据分析师、数据管理师、运动训练数据分析师等,为体育行业的科学化、数据化发展提供技术支持。
安徽体育运动职业技术学院的运动数据分析专业致力于培养具备运动数据分析专业技能的高素质技术人才。通过系统的课程设置和实践训练,学生将掌握运动数据的采集、处理、分析和可视化技术,具备较强的就业能力和可持续发展的能力。毕业生可在体育行业的多个领域从事数据分析相关工作,为体育事业的发展贡献力量。
安徽体育运动职业技术学院的体育运营与管理专业(专业代码:570311)是一门专科层次的教育与体育类专业,学制为三年。该专业旨在培养具备体育运营与管理基本理论、基础知识和基本技能的高素质技术技能人才,满足体育行业对专业人才的需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神的人才。学生将系统地掌握体育运营与管理专业的基本理论、基础知识和基本技能,具备较强的体育管理和营销能力,能够从事体育场馆管理、健身休闲场所管理、赛事执行、赛事策划、赛事营销(推广)、运动顾问、体育运动项目培训推广、体育市场营销等工作。
本专业的主干课程包括:体育营销策划实务、体育赛事管理实务、体育场馆管理实务、体育经纪人、体育产业概论、体育经济学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够在未来的职业中胜任相关工作。
体育运营与管理专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新精神。通过与各类体育企事业单位及行业体协的合作,学生有机会参与实际项目,积累实践经验。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的体育运营与管理知识和技能。
毕业生可在各类体育企事业单位及行业体协等经营管理部门,各类体育俱乐部、体育场馆及体育企业从事营销策划、经营管理等工作。具体职业包括健身和娱乐场所服务人员、体育经纪人、其他文化、体育和娱乐服务人员、商务专业人员等。
安徽体育运动职业技术学院的体育运营与管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。毕业生将在体育行业中发挥重要作用,为体育事业的发展贡献力量。
培养目标:本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好职业道德和素养,面向电子竞技产业、体育行业等,掌握电子竞技专业技能、裁判等工作技能;电子竞技俱乐部经营与管理能力;电子竞技产业相关领域必备的专业基本知识和能力;电子竞技赛事组织与策划能力;电子竞技数据分析能力,具有较强的沟通能力和组织协调能力的高素质技术技能人才。
核心课程:电子竞技概论、电子竞技文化、电子竞技赛事运营与管理、电子竞技活动执行、电子竞技场馆运营、电子竞技产业生态、传播学基础、电子竞技MOBA技法与原理、电子竞技FPS技法与原理、电子竞技多媒体艺术实训、电子竞技赛事解说实训、电子竞技赛事策划执行实训、电子竞技技法对战实训等。
就业领域:学生毕业后主要面向电子竞技行业,可以在电子竞技多媒体技术开发有限公司、电子竞技直播电视台、网络平台、体育竞技公司等企事业单位从事解说、直播、后期、赛事组织运营、数据分析等岗位的工作。
智慧健康养老服务与管理专业是安徽体育运动职业技术学院开设的一门专科层次的专业,隶属于公共管理与服务类。该专业旨在培养具备现代养老服务与管理能力的高素质技术技能人才,以满足社会对养老服务领域日益增长的需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向各级康养中心、养老机构、社区养老服务单位、老龄产业相关机构等职业领域,具有老年生活策划、活动组织能力和企业管理能力、创新创业能力的高素质技术技能人才。
主干课程包括:老年人生活能力康复训练、老年常见疾病预防和护理、老年健康照顾、老年人能力评估实务、老年心理护理实务、中医传统疗法、养老机构智慧运营与管理、老年活动策划与设计、营养学、老龄事业与产业发展、康养政策法规与标准、老年服务礼仪与沟通、健康养老大数据应用等。
本专业结合现代养老服务需求,注重理论与实践相结合,强化学生的实际操作能力和管理能力。课程设置紧跟行业发展趋势,融入智慧养老、健康管理等前沿内容,培养学生具备现代养老服务与管理的综合素质。
毕业生可就业于各级老龄委、各类公办养老福利机构、民办养老机构;社区养老服务单位,包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等;老龄产业相关机构,包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。
智慧健康养老服务与管理专业是安徽体育运动职业技术学院为适应社会养老服务需求而设立的重要专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在养老服务与管理领域发挥重要作用,为社会养老服务事业贡献力量。
| 康复治疗技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 健身指导与管理 | 运动健康指导 | 运动数据分析 | 体育运营与管理 | 电子竞技运动与管理 | 冰雪运动与管理 | 智慧健康养老服务与管理 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 63 | 30 | 30 | 40 | 30 | 50 | 20 | 15 | 40 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |