学校简介:
安徽工业经济职业技术学院(以下简称学院)是一所全日制公办普通高等院校。学院前身是1983年成立的安徽省地质职工大学,1997年1月更名为安徽省工业经济职工大学,2001年6月经安徽省人民政府批准、教育部备案,在原安徽省工业经济职工大学基础上改制而建,由安徽省自然资源厅和安徽省地质矿产勘查局共建,以安徽省地质矿产勘查局领导和管理为主,业务上由省教育厅指导。现为全国高职高专院校人才培养工作水平评估优秀单位、安徽省“双高校”立项建设单位、安徽省地方技能型高水平大学建设单位、安徽省首批联合培养专升本人才试点院校、安徽省示范性高职院校、安徽省文明单位、全省就业工作先进单位、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位、安徽省普通高校毕业生就业工作先进单位、安徽省高等职业教育技能大赛标杆校、安徽省学生资助工作先进单位、合肥市双拥模范单位、合肥市卫生先进单位等。
学院主校区坐落于安徽省省会合肥市。现有东区(合肥市祁门路66号)、西区(合肥市桐城南路410号)、半汤校区(巢湖市半汤镇花园街2号)共三个校区,总占地531.39亩。现有全日制高职在校生1.6万余人,现建成资源环境与安全、珠宝玉石鉴定、新一代信息技术、高端装备制造、智能建造、数字财税、数字营销、数字文旅等等8个校内综合实训中心共113个实验实训室和166个校外实训基地,教学仪器设备总值1.4亿余元。其中,校内建有1个国家职业教育实训基地、1个国家首批示范职业资格与技能鉴定所、7个省级示范实习实训中心、9个校企合作实践教育基地和2个产教融合实训基地。馆藏纸质、电子图书等资料(折算)133.1万余册。
学院现设有8个二级学院(文化旅游与教育学院、机械与汽车工程学院、计算机与艺术学院、商贸学院、电气工程学院、财经学院、地质与建筑工程学院、珠宝学院)、1部(公共教学部)以及图书馆、继续教育学院、国际教育合作与交流中心、安徽省深地钻探工程研究中心、高分辨率对地观测系统安徽地质数据与应用中心和安徽自然空间信息科技有限公司等教辅科研机构和平台。另与合肥师范学院联合培养本科人才专业5个。现建有一批省级以上重点专业,其中,1个国家级骨干专业和22个省级重点、示范、特色、综合试点改革专业及103门省级以上精品课程、精品资源共享课及“慕课”(MOOC)。
学院现有高素质专兼职教师930人,硕士及以上学位教师占比达49%。先后涌现出以“全国优秀教师”“全国技术能手”等为代表的一批优秀教师,拥有“全国工人先锋号”1个,全国优秀教师1人,全国技术能手1人,省级教学团队25个、省级各类教学名师17人、省学术技术带头人后备人选2人、省金牌职工2人、省劳动模范2人,享受国务院政府特殊津贴1人,省政府特殊津贴1人。
建校40年来,尤其是建院20多年来,学院积极适应职业教育发展新形势、新任务和新要求,坚持立足安徽、依托行业、融入长三角、面向全国,遵循高等教育与职业教育办学规律,走内涵、质量和特色发展之路,经过多年积淀,形成了鲜明的“三元融合”(行业、学院、企业)特色办学模式、“一特两主”(自然资源类专业为特色、先进制造业与现代服务业为主体)特色专业体系、“三个结合”(校企结合、工学结合、双证结合)特色人才培养模式和“三业内核”(爱岗敬业、艰苦创业、建功立业)特色校园文化。建校以来,为行业和地方经济社会发展培养了5万多名人才,涌现出以“大国工匠”朱恒银校友为代表的一批优秀人才。学生在历年全省高职院校职业技能大赛中赛绩一直稳居全省75所高职院校前列和全国第一方阵。2007年以来,学院在全国职业院校技能大赛中获一等奖10项,二等奖27项,三等奖30项;在全省职业院校技能大赛中获一等奖95项,二等奖198项(含1项银奖),三等奖182项(含2项铜奖)。尤其是2019年以来,学生连续四年蝉联全国高职院校“珠宝玉石鉴定赛项”一等奖,也标志着我院宝玉石鉴定与加工技术特色专业建设和人才培养达到国内一流水平。毕业生就业率一直稳定在95%以上,用人单位对毕业生评价满意率均在90%以上,学院招生就业工作始终保持着“进口旺、出口畅”的良好态势。
学院不断改革创新,深化产教融合,推进校企合作,促进内涵建设和高质量发展,与华为技术有限公司、合肥京东方光电科技有限公司、合肥荣事达电子电器集团有限公司、正保远程教育集团等多家龙头企业、上市公司以及中国地质大学(武汉)、中国科学院合肥物质科学研究院、安徽省地质调查院、安徽省地质环境监测总站等80多家企事业单位、高校和科研院所共建专业、共育人才等,服务地方和区域经济社会发展。
学院坚持开门办学、开放办学、合作办学的方针,积极开展多层次、宽领域的对外教育交流与合作。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。2023年8月,学院入选安徽省首批职业教育“双高校”建设单位,进入了内涵建设的新阶段,开启了高质量发展的新征程。学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,秉承“明德 笃学 精艺 尚新”的校训精神,努力办好人民满意的高等职业教育,朝着全面建成省内领先、国内一流、特色鲜明的省“双高校”奋斗目标阔步前进!
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培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、会计咨询等工作。
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
会计从业资格证、会计初级专业技术资格证、会计电算化证书(初级、中级)、珠算证
会计、会计电算化
会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握珠宝玉石首 饰鉴定检测及制作加工基本知识,具备珠宝玉石首饰肉眼鉴定、常规及大型仪器检测、品质 分级评价及制作加工能力,从事珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、制作及加工工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向珠宝玉石首饰行业企事业单位,在珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、 制作及加工职业岗位群,从事珠宝玉石首饰鉴定检测、钻石分级、首饰贵金属检验、宝石琢 磨、玉石雕刻、首饰设计及制作加工等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备独立或协作开展珠宝玉石首饰肉眼及常规仪器鉴定检测及品质分级评价的职业能 力;
3.具备独立或协作开展宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作加工的职业能力;
4.掌握珠宝玉石首饰鉴定检测及品质分级评价基本理论及专业知识;
5.掌握宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作与加工基本理论及专业知识;
6.熟悉珠宝玉石首饰行业相关法律法规及行业标准,熟悉珠宝玉石首饰鉴定检测与制作 加工新知识、新方法、新技术、新工艺。
核心课程与实习实训
1.核心课程
宝石矿物肉眼鉴定、岩石识别、宝玉石鉴定、钻石鉴定与4C分级、珠宝首饰评估、宝石 加工、玉石雕刻、首饰制作等。
2.实习实训
在校内进行宝玉石鉴定检测、宝石加工、玉石雕刻、首饰制作等实训。
在珠宝玉石首饰质量监督检验部门、首饰制作及加工企业、宝石加工及玉石雕刻企业实 习。
职业资格证书举例
地质实验员 岩矿鉴定员 宝玉石检验员 宝石琢磨工贵金属首饰手工制作工
衔接中职专业举例
珠宝玉石加工与营销
接续本科专业举例
宝石及材料工艺学艺术设计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
工程造价专业是安徽工业经济职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备建筑工程与工程经济管理方面的基础知识,掌握工程造价和工程管理的基本技能,能够胜任建设及房地产行业相关工作的专业人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和实践能力。
本专业培养具备建筑工程与工程经济管理方面的基础知识,获得从事工程造价和工程管理方面工作的基本能力的高级职业技能人才。学生毕业后能在建设及房地产行业等部门从事工程造价的确定与控制、工程招投标与项目管理等方面工作。
本专业的主要课程包括:建筑材料、建筑制图、房屋结构、工程经济、建筑施工技术与组织、工程计量与造价控制、工程项目管理、招投标与合同管理、工程管理软件及应用等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作能力。
工程造价专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实习实训等方式,学生能够在校期间接触到真实的工程项目,提升实践能力和职业素养。此外,本专业还注重培养学生的团队协作能力和项目管理能力,使其能够适应未来职业发展的需求。
毕业生可在建设及房地产行业等部门从事工程造价的确定与控制、工程招投标与项目管理等方面工作。具体的就业岗位包括造价工程师、项目经理、工程咨询师、招投标专员等。本专业毕业生具有较强的职业竞争力,能够快速适应工作岗位并发挥专业优势。
安徽工业经济职业技术学院工程造价专业以其全面的课程设置、注重实践的教学模式和良好的就业前景,成为众多学生选择的理想专业。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
机电一体化技术专业是安徽工业经济职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备机电一体化产品设计、加工、计算机和数控技术等方面综合基础知识的应用型专业技术人才。该专业结合了机械工程、电子技术和计算机技术的多学科知识,为学生提供了全面的技术培训和实践机会。
本专业旨在培养具备机电一体化产品设计、加工、计算机和数控技术等方面综合基础知识的应用型专业技术人才。学生将掌握相关专业知识和基本技能,能够解决工程实际问题,毕业后可在工厂企业从事机电产品的设计、制造和维护等工作。
本专业的主要课程包括:实用英语、计算机应用基础、工程力学、机械制图、机械设计基础、公差配合与技术测量、机械加工工艺基础、电工电子技术、电气控制与PLC、金属切削机床、Auto-CAD2006、数控编程、数控机床及维修、CAM软件应用等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作技能。
机电一体化技术专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的实际操作能力和创新思维。学院配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的学习环境。此外,学院还与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在工厂企业从事机电产品的设计、制造和维护等工作。具体就业方向包括:机电一体化设备的设计与开发、数控机床的操作与维护、自动化生产线的管理与维护、机电设备的销售与技术支持等。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,就业前景广阔。
安徽工业经济职业技术学院的机电一体化技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养了一批具备扎实理论基础和实际操作能力的应用型专业技术人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够胜任多种机电一体化相关的工作岗位,为社会发展做出了积极贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、 客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用行车设备,按章办理场站行车作业的能力;
3.具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力:
4.具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力;
5.掌握自动售检票系统的组成、功能和结构,具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力;
6.掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式,具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力;
7.掌握客运服务的规范和技巧,具备处理乘客服务中常见问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。
2.实习实训
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
建(构)筑物消防员低压电工车站值班员
衔接中职专业举例
城市轨道交通运营管理
接续本科专业举例 交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
人工智能技术应用专业是安徽工业经济职业技术学院为适应人工智能产业发展需求而设立的专科层次专业。本专业旨在培养掌握人工智能基础理论知识和应用技术的高素质技术技能人才,满足人工智能产业及其应用相关企事业单位对技术人才的需求。
本专业培养具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,能够从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程体系包括《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任人工智能领域的各项工作。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验和实训课程,培养学生的实际操作能力和创新思维。同时,学院与多家人工智能相关企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等工作。具体岗位包括人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等。
人工智能技术应用专业是安徽工业经济职业技术学院为适应人工智能产业发展需求而设立的专科层次专业。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握人工智能基础理论知识和应用技术,具备从事人工智能相关工作的能力。本专业毕业生将在人工智能产业及其应用相关企事业单位中发挥重要作用,为社会经济发展做出贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段,掌握动漫专业理论知识,具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力,从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业,在动漫设计与制作 岗位群,从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装,以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备动画项目“创意执行”能力;
3.具备三维模型制作能力;
4.具备二维动画制作能力;
5.具备影视特效设计与后期制作能力;
6.掌握动漫领域主流设计软件的使用方法:
7.掌握动画运动规律基本知识,具备实现动作设计的能力;
8.了解动漫产品设计生产流程及标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。
2.实习实训
在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。
在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。
职业资格证书举例
动漫设计师(三级) 影视动画设计师(三级)
衔接中职专业举例
计算机动漫与游戏制作
接续本科专业举例 数字媒体技术
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识,具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力,从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。
主干课程
电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。
就业方向
主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。
大数据与财务管理专业是安徽工业经济职业技术学院开设的一门专科专业,旨在培养具备现代财务管理知识和技能,能够运用大数据技术进行财务分析和决策的应用型人才。该专业结合了财务管理与大数据技术的最新发展,为学生提供了全面的理论知识和实践技能。
本专业培养具有良好的职业道德和职业素养,具备从事企业中基层财务管理业务所需的基础理论和技能的应用型技能型人才。学生毕业后能在各类企业从事会计基本业务、成本核算与控制、税务、投资和理财等财务管理等工作,也可从事相关的企业经济管理工作。
本专业的主要课程包括:
大数据与财务管理专业注重理论与实践的结合,强调学生实际操作能力的培养。通过引入大数据技术,学生能够掌握现代财务管理的先进工具和方法,提升财务分析和决策的能力。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生所学知识与市场需求紧密对接。
毕业生可在各类企业从事会计基本业务、成本核算与控制、税务、投资和理财等财务管理相关工作,也可从事相关的企业经济管理工作。随着大数据技术的广泛应用,毕业生在财务数据分析、财务决策支持等领域也具有广阔的就业前景。
安徽工业经济职业技术学院的大数据与财务管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备现代财务管理知识和技能的应用型人才。该专业紧密结合行业发展趋势,为学生提供了良好的职业发展平台,毕业生在财务管理及相关领域具有广泛的就业机会。
【培养目标与就业方向】:本专业面向涉外工商企业一线,培养与我国社会主义市场经济相适应,具有综合职业能力,能够从事国际贸易业务操作及管理工作的高素质、高技能应用型对外贸易人才。
【主要课程设置】: 经济学、电子商务概论、办公自动化、国际经济与贸易理论与实务、进出口业务、外贸单证业务、国际市场营销、国际金融、商务谈判、国际商法、市场调查预测等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测量学基础、 测量平差、工程测量基本知识,具备熟练的施工控制测量、数字测图、施工放样能力,从事 工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段的测绘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向地矿、国土、水利水电、城市建设等企事业单位,在大地测量、地籍测绘、房 产测量、摄影测量岗位群,从事地理信息数据采集等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用大比例尺地形图进行测绘的能力;
3.具备工程控制网布设、工程施工测量、变形监测的能力;
4.具备测绘项目技术设计、产品质量检查与技术总结能力;
5.具备对测量仪器设备进行检验与维护的能力;
6.具备进行测绘项目管理等工作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
地形测量、数字测图、控制测量、工程测量、GNSS定位测量、测量平差、摄影测量外业、 地理信息系统原理、土地调查与地籍测量等。
2.实习实训
在校内进行水准导线测量、测绘CAD制图、数字地形测量实习、控制测量实习、工程测 量实习、GNSS定位测量等实训。
在地矿、国土资源、水利水电、城市建设等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
工程测量员 不动产测绘员(含地籍测绘员和房产测绘员等) 海洋测绘员
地理信息采集员
衔接中职专业举例
国土资源调查工程测量地图制图与地理信息系统地质与测量
接续本科专业举例
测绘工程遥感科学与技术地理信息科学地理国情监测导航工程
专科
三年
面向摄影测量与遥感工程技术人员、摄影测量员等职业,测绘航空摄影、无人机摄影测量、遥感图像处理等技术领域。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和地形测量、摄影测量基础、遥感图像处理及相关法律法规等知识,具备地形图测绘、无人机航测、遥感图像应用处理与分析等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事测绘航空摄影、航空摄影测量内业、航空摄影测量外业、遥感图像处理等工作的高素质技术技能人才。
测绘基础、摄影测量基础、地图制图、遥感原理与技术应用、数字测图、GNSS 定位测量、计算机图形图像处理、测绘地理信息技术概论。
数字测图、摄影与空中摄影、摄影测量外业、数字摄影测量、遥感数据处理与解译、无人机摄影测量技术、倾斜摄影测量技术。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行大比例尺测图、无人机操控、数字空中三角测量、像片控制测量、像片调绘、4D (DEM、DOM、DLG、DSM) 产品制作、遥感图像处理、三维模型测图与编辑等实训。在校企合作实习基地、本专业相关企业等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:测绘地理信息数据获取与处理、无人机摄影测量、不动产数据采集与建库
导航工程技术、测绘工程技术、地理信息技术
遥感科学与技术、地理国情监测、地理空间信息工程、测绘工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运 营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备旅游产品销售的技能;
3.具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力;
4.具备旅游企业科学运营能力;
5.具备旅游资源采购整合能力;
6.具备提供旅游产品咨询的能力;
7.具备旅行证件办理和合同签订能力;
8.掌握旅游企业中高端服务与管理能力;
9.掌握讲解、酒店服务、旅游产品(会展项目)策划、旅游资源开发等职业技能;
10.了解导游带团流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。
2.实习实训
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
导游资格证旅游电子商务师计调证(中级) 营销师(五级)
衔接中职专业举例
旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理
【培养目标与就业方向】:本专业培养熟知建设工程安全生产相关法律法规、规程、规范与标准,熟悉现代安全管理理论;掌握安全科学、安全工程技术及安全管理的基础理论知识;具有安全管理、安全教育培训、安全评价、安全检测、特种作业等安全核心能力;具备地质勘探及工程施工安全技术能力、创新精神和较强实践能力并具有良好的职业道德和健全体魄的高技能应用型人才。
【主要课程设置】:工程制图与CAD、安全工程化学基础、基础工程施工技术、工程爆破技术、建筑工程施工安全技术、电工技术与机电安全技术、安全检测与监控技术、安全生产法规、OHSMS认证与安全评价、职业卫生等。
酒店管理与数字化运营专业是安徽工业经济职业技术学院为适应现代酒店和旅游业发展需求而设立的专业。该专业旨在培养具备良好职业道德和人文艺术综合素质,掌握系统专业理论知识和岗位技能,能够在旅游行政管理部门、旅游酒店、旅游度假村和会展公司等从事服务与管理工作的复合型应用型高等技术人才。
本专业培养具有良好职业道德、人文艺术等综合素质,掌握一定的文化综合知识和系统的专业理论知识,具有酒店和旅游业服务管理的岗位技能和综合应变及创新能力,能在旅游行政管理部门、旅游酒店、旅游度假村和会展公司等从事酒店服务与管理工作,并具有一定中基层管理能力的复合型应用型高等技术人才。
本专业的主要课程包括:酒店市场营销、管理学原理、酒店经营管理、前厅与客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店人力资源管理、旅游法规、酒店管理信息系统、职业点菜师、酒店英语口语等。这些课程旨在全面培养学生的专业理论知识和实践操作能力。
酒店管理与数字化运营专业注重理论与实践相结合,强调数字化运营在现代酒店管理中的应用。通过系统的课程学习和实践操作,学生不仅能够掌握传统酒店管理的核心技能,还能熟练运用数字化工具进行酒店运营管理,提升工作效率和服务质量。
毕业生可在旅游行政管理部门、旅游酒店、旅游度假村和会展公司等从事酒店服务与管理工作,担任前厅经理、客房经理、餐饮经理、人力资源经理等中基层管理职位。此外,具备数字化运营能力的毕业生还可在酒店管理信息系统开发与维护、酒店市场营销等领域发展。
安徽工业经济职业技术学院的酒店管理与数字化运营专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备良好职业道德、人文艺术综合素质和系统专业理论知识的复合型应用型高等技术人才。毕业生不仅能够在传统酒店管理领域胜任中基层管理职位,还能在数字化运营领域展现其专业优势,为现代酒店和旅游业的发展贡献力量。
广告艺术设计专业是安徽工业经济职业技术学院的一门专科层次专业,旨在培养具备扎实的广告设计专业知识和实践能力的高等技术应用性专门人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的广告设计、制作及策划等方面的知识与技能。
本专业培养具有较强广告设计专业知识、广告设计制作能力和市场营销策划能力的高等技术应用性专门人才。毕业生能够胜任相关企业以及广告专业媒体的设计和制作工作,具备广告制作、图形处理、图文编排、广告设计、广告宣传、广告策划等能力。
本专业的主要课程包括:素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图形图案设计、广告学概论、广告策划、广告文案、广告设计、Photoshop平面设计、标志设计、CI设计、CorelDraw绘图设计、市场营销等。这些课程旨在全面提升学生的广告设计理论水平和实践操作能力。
广告艺术设计专业注重理论与实践相结合,课程设置紧贴行业需求,强调学生的动手能力和创新思维。通过系统的专业学习和实践训练,学生能够掌握广告设计的基本理论和技能,具备独立完成广告设计项目的能力。此外,学院与多家企业合作,为学生提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
本专业毕业生可在广告设计行业或与广告相关的行业从事广告制作、图形处理、图文编排、广告设计、广告宣传、广告策划等工作。就业领域广泛,包括广告公司、设计公司、媒体机构、企业市场部门等,毕业生具备较强的职业适应性和发展潜力。
安徽工业经济职业技术学院的广告艺术设计专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实广告设计知识和实践能力的高等技术应用性专门人才。毕业生能够在广告设计及相关领域胜任多种工作,具备良好的职业发展前景。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,为学生提供了全面的职业准备。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识 图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事 建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、 质量、进度、安全及资料材料管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力;
3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力;
4.具备建筑施工测量及主要工种操作能力;
5.具备应用计算机处理技术问题的能力;
6.掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识,能正确识读、理解 建筑工程施工图。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结 构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质 量检验等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、 工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。 在建筑施工及相关企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
建筑工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理
商务英语专业是安徽工业经济职业技术学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备扎实英语语言基础和广泛商贸知识的复合型、应用型人才,以满足外事、外贸、金融及外(合)资企业对涉外商务与翻译人才的需求。
本专业培养具有较扎实的英语语言基础、掌握广泛的商贸知识并能熟练使用现代办公设备,能够胜任外事、外贸、金融及外(合)资企业的涉外商务与翻译的复合型、应用型专业人才。学生毕业后可到各类企事业单位尤其是外贸、海关、旅游等行业从事涉外商务文秘、管理等工作。
商务英语专业注重理论与实践相结合,课程设置涵盖英语语言基础、商务知识及现代办公技能,旨在培养学生的综合应用能力。通过丰富的课程内容和实践环节,学生能够掌握扎实的英语语言技能和广泛的商贸知识,具备较强的涉外商务与翻译能力。
毕业生可在各类企事业单位,尤其是外贸、海关、旅游等行业从事涉外商务文秘、管理等工作。具体岗位包括商务翻译、外贸业务员、涉外秘书、国际商务谈判专员等。
安徽工业经济职业技术学院的商务英语专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备扎实英语语言基础和广泛商贸知识的复合型、应用型人才。毕业生能够在各类企事业单位中胜任涉外商务与翻译工作,具有广阔的就业前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制,熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识,具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力,从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装 备制造业,从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验、现 场管理、生产调度、数控设备销售与售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备中等复杂的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图的识图能力;
3.具备熟练操作数控车床、数控铣床(加工中心)以及正确选用刀具、量具和夹具的能 力; 4.具备手工编制中等复杂零件数控加工工艺及程序的能力; 5.具备熟练使用CAD/CAM软件自动编制较复杂零件数控加工程序的能力; 6.具备准确检验零件质量的能力; 7.掌握数控机床装调与维护保养的技能; 8.具备初步的生产管理和生产调度能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、公差配合与测量技术、金属切削加工与刀具、金属切削机床、数据加工工艺 与编辑、CAD/CAM技术、机床夹具及其应用、机床控制系统、液压与气动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、数控车削加工生产、数控铣削(加工中心)加工生产、三坐标测量、 CAD/CAM软件应用等实训。
在装备制造、数据技术企业进行实习。
职业资格证书举例
数控车工(中级) 数控程序员(中级、高级)
衔接中职专业举例
数控技术应用 机械制造技术机械加工技术
接续本科专业举例
机械设计制造及其自动化机械工程
专科
三年
面向机械工程技术人员、机械设备修理人员、增材制造设备操作员等职业,增材制造产品设计、生产,增材制造技术推广服务和增材制造装备制造等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和产品三维设计,增材制造材料、工艺和设备等知识,具备增材零部件设计、制造及后处理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事产品数字化设计、增材制造工艺制订与实施、增材制造设备操作与维护、增材制造产品后处理、增材制造技术服务与推广、增材制造设备装调等工作的高素质技术技能人才。
机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、工程材料与热处理、机械设计基础、电工电子技术、机械制造基础。
产品三维设计、逆向设计技术、增材制造材料及应用、增材制造工艺制订与实施、增材制造设备及应用、增材制件后处理与检测、增材制造结构优化与工艺仿真。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行增材制造模型三维设计、增材制造工艺、增材制造设备拆装和调试、产品逆向设计、精密加工技术、检测等实训。在增材制造设备生产企业、增材制造材料制备企业、增材制造技术应用和服务企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:增材制造模型设计、增材制造设备操作与维护、机械产品三维模型设计
机械设计制造及自动化、工业设计、材料成型及控制工程、数控技术
增材制造工程、工业设计、机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
可编程序控制系统设计师、工业机器人编程员
机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子与信息技术
电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程
电气自动化技术专业是安徽工业经济职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备电子、电气及控制系统、自动化技术专业基础知识的应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握电气自动化领域的基本理论和技能,具备较强的信息处理、自动控制设备操作、运行、维护的能力。
本专业培养具有电子、电气及控制系统、自动化技术专业基础知识,具有较强的信息处理、自动控制设备操作、运行、维护的应用型人才。学生毕业后能够胜任工业自动化电气设备、工业自动化仪表及计算机控制系统的运行、维护、管理和改造等工程技术工作,以及电子工程的建设、电子设备的安装、调试,过程控制等工作。
本专业的主要课程包括:电子工程制图、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子电路、自动控制原理、工厂供电与配电、可编程控制器及应用、自动化仪表与控制、单片机原理及应用、可视化程序设计、电机与拖动技术、电力电子技术、检测技术及应用、网络与通信技术等。这些课程涵盖了电气自动化技术的核心知识,为学生提供了全面的理论基础和实践技能。
电气自动化技术专业注重实践教学,配备了先进的实验设备和实训基地,确保学生在校期间能够获得充分的实践机会。同时,本专业与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术知识和技能。
毕业生可在工业自动化电气设备、工业自动化仪表及计算机控制系统的运行、维护、管理和改造等工程技术领域就业,也可从事电子工程的建设、电子设备的安装、调试,过程控制等工作。此外,毕业生还可在工矿企业从事计算机信息处理设备及系统的使用、维护、管理和销售等工作。
安徽工业经济职业技术学院的电气自动化技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的应用型人才。本专业毕业生在工业自动化、电子工程等领域具有广阔的就业前景,能够胜任多种技术和管理岗位。选择本专业,将为学生的职业发展奠定坚实的基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高速铁路客运乘务理论知识和技能,具备较好的服务、管理及协调应变能力,从事高铁列车乘务或车站客运服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向国家铁路、地方铁路、大型企业铁路运输部门,在车务段(车站)、客运段等部门,从事铁路列车乘务、车站客运服务等工作,也可在城市轨道交通部门从事站务管理工作。
铁路客运组织、旅客心理学、高铁安全管理与应急处置、高速铁路运营组织、高速铁路客运服务管理、铁路行车组织等。
在校内进行形体训练、卫生与急救、突发事件应急处置、高铁动车乘务综合、高铁车站综合、高铁行车综合等实训。
在铁路局客运段和高铁车站进行实习。
急救员、铁路列车员、铁路客运员
铁道运输管理、城市轨道交通运营管理、旅游服务与管理
交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识,具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动(电)扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力,从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向
主要面向城市轨道交通运营企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力;
3.具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
4.具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
5.具备识读电气原理图和机械图纸的能力;
6.具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力;
7.具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
8.掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。
在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。
职业资格证书举例
维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化机械电子工程
电子信息工程技术专业是安徽工业经济职业技术学院的重点专科专业之一。该专业致力于培养掌握计算机基础理论和电子信息工程技术的高素质技术应用型人才,学生将学习电子技术、信息技术、计算机技术等领域的核心知识与技能,具备从事电子产业相关工作的能力。
本专业旨在培养具有扎实的电子信息工程技术理论基础和较强的实践能力的技术应用型中高级生产与管理人才。学生毕业后,能够胜任电子技术、信息技术、计算机技术等领域的应用、测试、维护、设计等工作,并具备创新与实践能力。
本专业的主要课程包括:计算机应用基础、电子技术基础、微机原理及应用、单片机原理及应用、智能控制原理、高级程序设计语言、多媒体技术基础、现代电子设计与制作技术、电子测量、网络与通信技术、电子元器件及应用、现代视听技术、电视机原理及维修、电子产品市场购销等。这些课程全面覆盖了电子信息工程技术的核心领域,为学生提供了坚实的理论基础和实践技能。
电子信息工程技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新意识。通过实验室实训、企业实习等多种形式,学生能够将所学知识应用于实际工作中,提升解决实际问题的能力。此外,专业还紧跟行业发展趋势,课程内容不断更新,确保学生掌握最新的技术知识。
毕业生主要面向电子信息技术产业,从事电子产业的产品开发、生产、管理及信息采集、处理等技术型工作,以及产品售前售后的服务工作。就业领域包括电子制造企业、信息技术公司、通信设备公司等,职业发展前景广阔。
安徽工业经济职业技术学院的电子信息工程技术专业以培养高素质技术应用型人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向明确。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握电子信息工程技术的核心技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
| 宝玉石鉴定与加工 | 工程造价 | 机电一体化技术 | 城市轨道交通运营管理 | 计算机网络技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 学前教育 | 工程测量技术 | 摄影测量与遥感技术 | 安全技术与管理 | 建筑装饰工程技术 | 建筑工程技术 | 数控技术 | 机械制造及自动化 | 增材制造技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 新能源汽车技术 | 高速铁路客运服务 | 汽车检测与维修技术 | 城市轨道交通机电技术 | 电子信息工程技术 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 云计算技术应用 | 人工智能技术应用 | 动漫制作技术 | 现代通信技术 | 财税大数据应用 | 大数据与财务管理 | 国际经济与贸易 | 市场营销 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 广告艺术设计 | 商务英语 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 8 | 6 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 70 | 65 | 80 | 80 | 65 | 30 | 220 | 95 | 150 | 30 | 30 | 20 | 20 | 50 | 30 | 50 | 20 | 30 | 90 | 75 | 65 | 30 | 60 | 20 | 40 | 30 | 45 | 15 | 42 | 30 | 11 | 50 | 30 | 85 | 60 | 80 | 70 | 35 | 30 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |