学校简介:
安徽新闻出版职业技术学院前身是中德两国政府职教合作项目——合肥中德印刷培训中心,2004年升格为高等职业院校,2019年划归省委宣传部领导并管理,业务上接受省教育厅指导。
坚持立德树人,筑牢人才培养根基。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,系统构建“大思政”育人格局,被评为安徽省“三全育人”综合改革试点单位。创新党建领航思政润心协同育人机制,强化思想政治教育,被评为安徽省课程思政建设先行高校,获第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖。持续践行“以体强身、以美化心、以劳立人”的育人理念,形成德智体美劳全面发展的高素质技能人才培养新格局。
实施双元驱动,创新职教发展路径。秉承“厚德力行 博学勤思”校训,通过深化产教融合、创新工学结合,践行“双元制”人才培养模式,构建特色化、高水平的技术技能人才培养体系。学院已发展成为安徽及长三角地区文化事业、文化产业和文旅行业的重要人才基地,是国家“印刷高技能人才培训基地”“数字出版高端人才培养基地”“全媒体采编人才培养基地”,是安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位和长三角新闻出版职教创新联盟副理事长单位。
立足需求导向,打造特色专业体系。坚持“学科对接产业、专业服务需求”专业建设思路,构建了以新闻传播、艺术设计、机电信息、经济管理为支撑的四大专业集群,开设摄影摄像技术、动漫制作技术、包装策划与设计、大数据与会计等35个专业,形成“1+10+24”的金字塔式专业体系(1个国家级重点专业为引领,10个省级重点、特色、教改专业为骨干,24个校级专业为基础)。通过校际合作建设2个高职分院、3个中专分校和2个本科专业,构建“中职-高职-本科”贯通培养模式,为区域产业升级提供兼具数字智能素养与文化创意和创新能力的复合型技能人才支撑。
推动强师筑基,优化教学资源供给。坚持师德师风与专业能力并重,着力打造高水平师资队伍。现有教职工445人,其中专任教师407人,教授、副教授85人,博士、硕士189人。拥有国家行业领军人才1人,省学术和技术带头人、宣传文化领域拔尖人才、江淮名家等省级人才6人,省级专业带头人、教学名师、教坛新秀等教学骨干40人。建成省级创新科研团队1个,省级优秀教学团队7个。建有82个专业实验实训室和1个质量检测中心,配备3500余台(套)先进仪器设备,形成覆盖融媒体、数字创意、智能制造、财经管理等多领域的实训教学体系,为8300余名学生提供优质实训条件。
构建校企协同,共建产教融合高地。坚持“高水平办学、高质量融合”的发展定位,深度对接新闻传媒、文化创意、智能制造、经济管理类企事业单位,构建校企协同育人新生态。近年来,学院与中国声谷、安徽新媒体集团等省内外400余家大中型企业合作,设立教学实践基地、开设产业订单班、拓展行业培训等,提升学院服务产业能力。聘请企事业单位技术人员担任产业教授、企业导师,建有4个技能大师室和4个劳模工作室。通过引入企业生产实际案例等方式,将行业标准融入课程体系,推进实训教学与企业生产精准对接,实现产业链与教育链的精准对接。
突出德技并修,彰显人才培养成效。秉持“以德立人、以质强校”的办学宗旨,通过“岗课赛证”融通培养模式,在职业技能竞赛中累计斩获省级以上奖项近2000项,特别是在全国职业技能大赛、创新创业大赛、教师教学能力大赛等国家级赛事中屡创佳绩,获奖总量与质量稳居全省同类院校前列。人才培养质量稳步提升,多次被评为“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”。一批批“下得去、用得上、留得住、干得好、能发展”的优秀毕业生活跃在各条战线上,用人单位满意度达97.65%,受到了主管部门表彰和社会各界的普遍好评。
学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,持续围绕文化事业、文化产业、文旅行业发展,紧密对接数智创意、数字产业、人工智能等新型业态,深化教育教学改革,创新产教融合机制,为建设中国式现代化美好安徽作出贡献。
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【培养目标】
专业培养具有影视节目策划、拍摄、制作等方便的专业知识、具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力,能在各级各类广播影视部门、网络媒体平台以及企事业单位宣传部门、专业影视公司等从事广播影视节目策划、拍摄、编导、剪辑、特效、电影调色等方面工作的高等技术应用型专门人才。
【主要课程】
摄影技术、影视特效、影视摄像、影视剪辑、电影调色、栏目包装创作、微电影创作等
【就业面向】
在广播影视部门、影视媒体制作公司、广告公司以及文化教育系统(电教中心、多媒体技术中心、现代教育技术中心、学校校园网站)、网络媒体平台(优酷视频、腾讯视频、百度爱奇艺视频、搜狐视频等),从事影视节目制作、动画制作、影视调色、栏目包装等技术操作应用型工作、同事也可以自筹影视工作室从事微电影拍摄制作、活动会议拍摄制作、高端婚庆制作等工作。
【专业实训条件】
实训室:专业画室、摄影实训室、新闻采编实训室、影视后期实训室、虚拟演播室、达芬奇认证调色教室、影视制作工作室、电影调色工作室。
教学器材:电影级4K数字摄影机、专业级高清数字摄像机、影视轨道、影视摇臂、电影录音设备、航拍无人机等等
【专业简介】
新闻记者是时代的记录者,也是站在社会之巅的瞭望者。当前的新媒体时代,呼唤着更多媒体精英的加入。
新闻采编与制作专业依托于“采、摄、编”合一的新闻采编实验实训室,采取“项目引导”、“理实一体化”的先进教学模式,让学生在实践中掌握新闻业务技能。同时,本专业与安徽网络媒体保持密切合作关系,引入校外企业、行业专家进课堂,构建专业色彩突出、职业氛围浓厚的学习氛围,真正打造业务能力扎实、专业素养过硬的“职业新闻人”。
【培养目标】
培养具有良好的政治素质和新闻职业素养,在当今的全媒体时代系统地开展新闻采写工作,具备新闻采访、写作、编辑、摄影摄像等业务知识与技能,能够适应网络媒体、新闻出版机构、各类宣传岗位,胜任新闻记者、新闻编辑、新闻公关、媒体策划推广等工作的高素质新闻专业人才。
【主要课程】
新闻理论基础、语言表达、网络新闻采访与写作、网络新闻编辑、新闻摄影、新闻摄像、图像处理、影音后期制作、新闻公关策划、电子报刊编辑、网络信息检索、数字媒体创意、网络营销推广等课程。
【就业面向】
1、在企业网站、门户网站等各类网络媒体,从事网络新闻记者、网络编辑、媒体策划专员、网站产品策划员、信息审核员、信息录入员、网站维护人员等工作。
2、在报社、杂志、电台、电视台等相关新闻出版单位,从事新闻记者、新闻编辑、摄影摄像记者等工作。
3、在文化机构、政府宣传部门、企事业单位,从事宣传企划员、媒体文员、媒体公关、媒体助理等工作。
4、其他相关媒体岗位。
【培养目标】
本专业培养具有良好职业道德和较强包装策划与设计基本知识,熟练掌握包装产品生产中的项目策划、包装产品设计和印制加工等技能,能适应现代包装行业企业中的产品包装项目策划与推广、包装产品结构与工艺设计、包装产品质量检测与评价、生产与管理等工作需要的高素质技能型专门人才。
【主要课程】
包装结构与包装CAD设计、包装装潢设计、包装定位与策划、包装造型设计、包装策划与设计实训、图形图像处理、包装工艺与设备、包装材料检测与选用、包装印刷、产品包装检测与评价、包装生产流程实训等。
【就业面向】
在包装设计公司、广告媒体公司、制版公司、包装公司、物流公司等商品包装策划、设计、研发、生产、流通领域从事产品包装项目策划与推广、包装结构设计、包装装潢设计、包装工艺设计以及包装产品检测与评价、包装产品生产工艺管理等工作。
【培养目标】
本专业培养面向印刷媒体行业企事业单位,熟悉平面媒体复制工艺流程,具备职业生涯发展基本素养,掌握主流印刷机操作、印刷质量评价与管理、印刷工艺设计与管理、印刷材料营销等相关知识和技能,适应印刷媒体行业需要的生产、运营、管理等高素质高技能人才。
【主要课程】
单张纸胶印机结构与调节、轮转胶印机结构与调节、胶印工艺及操作、印刷质量控制及操作、印刷工艺设计,以及印刷机调节实训、走纸实训、单色印刷实训、多色印刷实训、进口高档彩色印刷机操作实训等实践环节。
【就业面向】
国家大力支持文化产业的政策,带来了印刷媒体行业飞速发展,引发了对印刷高技能人才旺盛需求,连续6年被安徽省教育厅列为“布局较少、鼓励发展”的20个专业之一。毕业生可以在各类印务公司、报社印务中心等从事印刷机操作、印刷质量管理、印刷工艺设计与流程管理、印刷客户服务、印刷业务岗位,也可以在印刷材料生产及销售企业从事印刷材料营销和技术支持服务等工作。
培养从事自动化成套装备、智能控制系统和工业机器人工作站的现场设计、调试维护、人机界面编程、系统集成及故障处理等生产技术管理工作,以及自动化设备的销售和售后服务,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才。
播音与主持专业是安徽新闻出版职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备广播、电视、新闻出版行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识的高素质、技能型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握播音与主持的基本技能,具备较强的语言表达能力和艺术表现力。
本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美等全面发展的,具有广播、电视、新闻出版行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的播音、主持能力,具有良好的职业道德、创业精神和健康体魄,能够从事广播播音与主持、电视播音与主持、出境采访、各类节目主持、影视节目制作等语言艺术工作的高素质、技能型专门人才。
本专业的课程设置包括但不限于以下内容:播音发声学、播音创作基础、广播电视播音与主持、新闻采访与写作、节目策划与制作、影视配音、语言艺术与表达、形体训练、化妆与形象设计等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握播音与主持的专业技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
播音与主持专业具有以下特色:
毕业生可在广播电台、电视台、网络媒体、影视制作公司、文化传播公司、企事业单位宣传部门等从事播音、主持、采访、节目策划与制作、影视配音等工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
安徽新闻出版职业技术学院的播音与主持专业通过系统的课程设置和丰富的实践训练,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质、技能型专门人才。本专业毕业生在广播、电视、新闻出版等行业具有广阔的就业前景,能够胜任多种语言艺术工作,为社会的文化传播事业做出贡献。
摄影摄像技术专业是安徽新闻出版职业技术学院为适应现代文化传媒行业需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备摄影摄像技术专业理论和职业技能的高素质技能型专门人才,满足文化传媒公司、影视制作公司、广播电视台等行业对摄影摄像技术人才的需求。
本专业培养面向文化传媒公司、影视制作公司、影楼、广播电视台、企事业单位新闻宣传部门等行业,从事摄影、摄像、后期制作、数字视频合成等技术性工作,具备摄影摄像技术专业理论和职业技能,掌握数码摄影、照片后期处理、影视摄像、视音频剪辑、视频特效制作等专业技能,具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神的高素质技能型专门人才。
本专业的主要课程包括:摄影基础、摄影造型艺术、摄影用光、专题摄影、数码后期制作、摄像基础、视听语言、视频剪辑、影特视效、影视调色、影视专题片创作等。这些课程旨在全面培养学生的摄影摄像技术能力,使其能够胜任各类摄影摄像相关工作。
摄影摄像技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,教学内容涵盖摄影摄像的各个环节。学生将通过大量的实践操作,掌握从前期拍摄到后期制作的全流程技能。此外,本专业还提供多种职业资格证书的培训和考试机会,如摄影师职业资格证书(中级)、数字视频合成师(中级)、数字视频策划制作师(中级)以及Adobe认证产品专家(Photoshop/Premier/AfterEffect)等,增强学生的就业竞争力。
本专业毕业生主要就业单位包括各类型广告公司、文化传媒公司、影视制作公司、影楼、广播电视台、企事业单位新闻宣传部门等。主要就业部门有广告宣传部门、摄影摄像部门、美工部门、新闻宣传部门、影视制作部门、营销策划部门等。毕业生可从事的工作岗位包括摄影师、摄像师、平面设计师、数字视频合成师等。
安徽新闻出版职业技术学院的摄影摄像技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备扎实专业知识和实践能力的高素质技能型专门人才。毕业生能够在文化传媒、影视制作、广播电视台等领域从事摄影摄像相关工作,具备良好的职业发展前景。
本专业是为了服务国家治理能力提升,加强和创新社会治理设置的一个专业。主要培养熟悉党务工作的业务流程,系统掌握党务工作、行政管理的专业知识和职业技能,具备良好的思想素质和职业道德,具有综合实践能力和创新能力、德技并修、全面发展的高素质技术技能型人才。
就业面向:在政府机构、事业单位、各类型企业、非企业社会组织从事党务工作、行政管理、人事管理等岗位工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑室内设计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力,从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人才。
主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位,在室内设计、资料岗位群,从事室内设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。
室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、室内工程概预算、室内工程项目管理等。
在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、室内工程项目管理等实训。
在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。
制图员 资料员
无
建筑学 环境设计 风景园林
机电一体化技术专业是安徽新闻出版职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备机械与电气控制综合应用能力的高端技能型人才。该专业紧密结合现代制造业和包装行业的需求,注重理论与实践相结合,培养学生掌握机电一体化技术的基本理论和实践技能。
本专业培养适应生产、管理、服务一线需要,满足包装自动化设备安装、调试与维护人员需求,熟悉相关标准和工艺规范,能从事包装自动化设备的操作、安装、调试、常见故障诊断、检修和技术推广等工作需求的高端技能型人才。
主要课程包括:机械工程制图、计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、电机与拖动技术、可编程控制器技术、包装机械设计、自动控制技术、包装工艺技术、包装设备安装与维护、数控加工工艺与编程、液压与气动技术、机电设备管理与预防维护、营销与企业管理等专业课程。
本专业注重实践教学,拥有先进的实验实训设备,与企业合作紧密,提供丰富的实习机会。课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新能力的培养,使学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可从事包装生产设备的操作与维护、包装机械制造、安装调试、运输包装、包装设计、包装测试、生产技术管理、现代物流管理,也可以从事具有一定PLC技术的开发及国内外包装设备的营销工作。
安徽新闻出版职业技术学院的机电一体化技术专业,以其扎实的课程设置、丰富的实践教学和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。毕业生不仅具备扎实的专业技能,还具有良好的职业素养,能够胜任现代制造业和包装行业的多种岗位。
安徽新闻出版职业技术学院的电气自动化技术专业是一门专注于培养具备电气自动化技术应用理论基础知识的高素质技能型专门人才的专科专业。本专业旨在通过系统的理论学习和实践操作,使学生掌握电工电子技术的基本技能和电气工程方面的工程技术能力,以适应生产、建设、服务、管理第一线的需求。
本专业培养德、智、体全面发展,适应生产、建设、服务、管理第一线需要,具有电气自动化技术的应用理论基础知识,具有电工电子技术方面的动手能力和电气工程方面的工程技术能力,能从事电气自动控制设备的安装、调试、运行、维护、生产等工作的高素质技能型专门人才。
本专业的课程设置涵盖了电气自动化技术的核心知识和技能,包括但不限于:电工基础、电子技术、自动控制原理、PLC编程与应用、电机与拖动、电力电子技术、传感器与检测技术、工业网络与通信技术等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握电气自动化技术的理论和实践技能。
安徽新闻出版职业技术学院的电气自动化技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和工程实践能力的培养。专业课程设置紧密贴合行业需求,注重与企业的合作,提供丰富的实习和实训机会,使学生能够在实际工作中应用所学知识,提升就业竞争力。
毕业生可在电气自动化设备制造、电力系统、工业生产自动化、建筑电气自动化等领域从事电气自动控制设备的安装、调试、运行、维护、生产等工作。具体就业岗位包括电气工程师、自动化设备维护工程师、PLC编程工程师、电气设备安装调试工程师等。
安徽新闻出版职业技术学院的电气自动化技术专业通过系统的理论学习和实践操作,培养具备电气自动化技术应用理论基础知识的高素质技能型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和工程实践能力的培养,毕业生在电气自动化设备制造、电力系统、工业生产自动化等领域具有广阔的就业前景。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、物联网应用软件开发、Android移动开发等。
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
电子绘图操作员、程序员、信息管理操作员
网络安防系统安装与维护、电子与信息技术、电子技术应用
物联网工程、电子信息工程
计算机应用技术专业是安徽新闻出版职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备计算机应用、信息管理等专业知识和技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合IT行业和互联网行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的计算机应用技术教育。
本专业培养面向IT企业、互联网企业、企事业单位的信息技术部门,掌握计算机应用、信息管理等专业知识,具备办公自动化、网站(页)开发设计、软件开发维护和IT产品销售等能力,具有良好职业素质和创新创业能力的德、智、体等全面发展的高素质技术技能型人才。
本专业的课程设置包括但不限于以下内容:
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,通过校企合作、项目实训等方式,使学生在真实的工作环境中锻炼技能,提升职业素养。同时,本专业还注重学生的全面发展,提供丰富的选修课程和课外活动,帮助学生拓宽视野,增强综合素质。
本专业毕业生可在IT企业、互联网企业、企事业单位的信息技术部门从事办公自动化、网站(页)开发设计、软件开发维护、IT产品销售等工作。毕业生具备较强的职业适应能力和创新创业能力,能够在相关领域迅速成长并发挥重要作用。
计算机应用技术专业是安徽新闻出版职业技术学院的重点专业,旨在培养具备计算机应用、信息管理等专业知识和技能的高素质技术技能型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践教学,学生能够掌握计算机应用的核心技能,具备良好的职业素质和创新创业能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
安徽新闻出版职业技术学院的数字媒体技术专业是一门专注于数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的专科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的创新型专门人才,以满足传媒及文化产业对多样化人才的需求。
本专业旨在培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
本专业的主干课程包括:素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
数字媒体技术专业注重理论与实践相结合,强调学生在数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用方面的综合能力培养。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够掌握从基础设计到高级制作的全流程技能,具备在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的能力。
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作。
安徽新闻出版职业技术学院的数字媒体技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实践能力的创新型专门人才。毕业生能够在传媒及文化产业相关领域发挥重要作用,满足社会对多样化人才的需求。
动漫制作技术专业是安徽新闻出版职业技术学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备动画制作基础知识和技能,能够从事二维、三维动画制作及后期合成与编辑的实用型高技能人才。
本专业培养具有动画专业的基础知识,掌握动漫的制作技巧,并有一定的动漫创作能力,能够进行二维、三维动画制作或后期合成与编辑,适应动画生产需要各职业岗位的实用型高技能人才。
主要课程包括:角色设计、场景设计、动画运动规律、图形图像处理、摄影与摄像、交互媒体设计、Flash动画制作、Maya三维动画制作、动漫后期合成及特效制作、动漫音效处理、商业插画等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的动手能力和创新思维。通过系统的学习和实践,学生能够掌握从动画设计到制作的全流程技能,具备较强的职业竞争力。
毕业生可在动漫制作公司、影视制作企业、游戏制作公司、数字媒体公司、网络公司、出版企业等单位从事动画设计与制作、影视广告制作及后期合成等工作。
安徽新闻出版职业技术学院的动漫制作技术专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备动画制作基础知识和技能的高素质人才。毕业生能够在动漫、影视、游戏等行业中胜任相关岗位,具有良好的职业发展前景。
婴幼儿托育服务与管理专业是安徽新闻出版职业技术学院为适应社会对婴幼儿教育与健康管理日益增长的需求而设立的一门专科专业。该专业致力于培养具备扎实的理论基础和实用技能的婴幼儿托育服务与管理人才,满足社会对高素质婴幼儿教育与健康管理人才的需求。
本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程包括:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践环节,学生能够全面掌握婴幼儿托育服务与管理的核心知识和技能,具备较强的就业竞争力。
毕业生可在各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
婴幼儿托育服务与管理专业是安徽新闻出版职业技术学院为满足社会对婴幼儿教育与健康管理人才需求而设立的一门专科专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够全面掌握婴幼儿托育服务与管理的核心知识和技能,具备较强的就业竞争力,为社会培养高素质的婴幼儿托育服务与管理人才。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、会计咨询等工作。
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
会计从业资格证、会计初级专业技术资格证、会计电算化证书(初级、中级)、珠算证
会计、会计电算化
会计学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店)规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
电子商务 客户信息服务 市场营销
电子商务 市场营销
展示艺术设计专业是安徽新闻出版职业技术学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备现代设计理念和创新能力的高素质设计师,专注于会展、陈列、商业空间等环境艺术设计领域。
本专业培养具有良好的职业道德和职业素质,掌握设计原理、工艺材料、消费心理、市场营销、广告策划等理论知识,具备会展、陈列、商业空间等环境艺术的设计表现能力以及展览策划等职业核心技能。毕业生应具备创新意识、时尚审美和团队协作精神,能够胜任各类设计、制作、策划、管理等工作。
本专业的主要课程包括:二维设计基础、三维设计基础、当代设计史、平面软件应用设计、AUTOCAD、3DMAX、展示技法表现、展示空间模型设计、展示视觉识别系统设计、会展空间设计、橱窗设计、商业展示空间设计、展示策划、室内设计、商业摄影、装饰艺术等。这些课程旨在全面提升学生的设计能力和实践技能。
展示艺术设计专业注重理论与实践相结合,强调创新意识和时尚审美的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握现代设计工具和技术,具备独立完成设计项目的能力。此外,专业还注重团队协作精神的培养,使学生能够在实际工作中与团队成员高效合作。
毕业生可在各类文化机构、政府宣传部门、企业企划部,各大博物馆、展示场馆,以及展览展示公司、广告公司、室内设计装饰公司、高级城市商业综合体等企事业单位从事设计、制作、策划、管理等工作。就业领域广泛,职业发展前景良好。
安徽新闻出版职业技术学院的展示艺术设计专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代设计理念和创新能力的高素质设计师。毕业生不仅掌握扎实的理论知识,还具备出色的实践能力和团队协作精神,能够在各类设计、策划、管理等领域发挥重要作用,职业发展前景广阔。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握舞台艺术设计与制作的基本理论,具备较强的舞台美术设计与制作能力,从事舞台设计和制作工作的高素质技术技能人才。
主要面向专业艺术团体、文化娱乐场所,在舞台艺术设计与制作岗位群,从事舞台美术设计、灯光设计、舞台形象设计和舞台道具制作等工作。
中外舞美史、舞台绘景、舞台效果图技法、灯光设计、舞台设计、人物形象设计、舞台技术、大型晚会舞台设计等。
在校内进行舞台绘景、舞台设计、灯光设计、人物形象设计及舞台制作技术等实训。在专业表演团体或相关的企事业单位进行实习。
装饰美工化妆师
工艺美术美术设计与制作美术绘画
戏剧影视美术设计艺术设计学
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 6 | 12 | 9 | 14 | 22 | 24 | 21 | 10 | 21 | 11 | 35 | 10 | 34 | 17 | 36 | 10 | 75 | 32 | 23 | 39 | 57 | 57 | 13 | 21 | 38 | 19 | 40 | 47 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |