社会需求大数据在我们熟悉的场景中，已经开始崭露头角了。“一键生成”，我们得到了全年的账单信息，刚搜索了鞋子，APP马上向你推荐丰富的同种类商品.... 大数据人才是新一代信息技术产业发展紧缺人才，数字中国建设，产业转型升级、企业上云用云，都对大数据人才产生巨大需求量且需求呈快速增长趋势，根据权威机构预测，到2025年全国大数据核心人才缺口达230万人。学习大数据技术专业，为企业数字化转型升级和数字中国战略落地贡献一份力量。培养目标培养德、智、体、美全面发展，适应移动互联产业高速发展需要，胜任大数据运维、数据采集、数据爬虫项目设计、大数据架构平台设计、存储平台优化、大数据平台提升、数据可视化产品设计和展示，系统架构维护等工作的具备较强实践能力和一定创新能力的高素质技术技能人才。专业特色培养模式：“校企合作、项目育人、教学做一体化”。该模式是一种以学生为主体、以能力培养为核心、紧跟社会大数据行业发展形势，通过基于大数据软件产品开发过程的项目设计与开发为主要教学组织形式的技能训练、能力培养的工学结合、就业导向的人才培养模式。、(1) 校企合作，贴近产业需求计算机行业的发展迅速，大数据技术产业的发展更为快速。目前大数据技术迅猛发展并深刻地改变着社会，大数据技术的设计与开发技术也在不断发展。本专业的建设也主动地适应产业发展，不断优化课程体系，增加前沿技术课程，派出教师参加企业挂职和技能培训，紧跟产业发展。与企业紧密对接，建立校企合作教师工作站、建立校企合作实训实践教育基地，深度深入企业一线岗位，让教师走入企业岗位，让企业工程师深入学生课堂，做到校企深度融合。针对当今产业发展现状和对人才专业技能的需求变化情况，在课程体系中，及时增加Hadoop相关主流框架、Scala程序设计、Spark等前沿课程。(2) 项目案例驱动本专业是培养适应大数据技术产业高速发展需要，掌握必备理论知识，胜任大数据技术应用软件设计、开发、维护与技术支持，以及大数据技术运营、管理等工作，具备较强专业实践与创新能力的技术技能型人才。为了达到这样的培养目标，教学团队决定对课程的教学，必须项目贯穿，对课堂的教学必须案例驱动。本专业有紧密校外实训基地作为坚强后盾，有一个实践经验丰富的教学团队作为保障。在人才培养和技能训练过程中，引进企业技术与资源，项目贯穿始终，充分体现基于软件产品开发工作过程的工学结合人才培养特征。针对每门课程，精心准备贯穿项目，分解为小的案例，驱动着每堂课的教学。(3)教学做一体化， 能力素养并举教学中坚持“教学做一体化”的教学方法，将项目实践、技能训练、知识传递融入教与学的每一个环节。社会需要的不单是专业技能优秀的人才，而是品行端正，爱岗敬业，善于沟通，团结协作的技术技能型人才。教学中，除加强技能培养与训练外，结合学院安全卫生月活动、社团协会活动、财贸素养教育等，对同学们加强形象教育，爱心教育，责任教育，创新教育和创业教育，培养爱岗敬业，善于沟通，团结协作，品行端正，适应社会发展需要的高素质技术技能型专业人才。核心课程web前端开发与设计、Hadoop大数据平台技术、数据采集及网络爬虫、数据清洗、数据分析和可视化。实训基地与校企合作现拥有软件与大数据实训室、计算机网络实训室、云计算实训室、信息管理实训室等4个专业实训室。并与新华三技术有限公司、安徽航天信息科技有限、安徽美图信息科技有限公司等企业，一直保持紧密交流与合作。就业方向职业面向：数据采集类工程师（采集、清洗）、大数据存储与分析类工程师、大数据应用开发工程师、大数据平台运维工程师、大数据可视化工程师。相关资格证书1．职业资格证书计算机水平考试二级证书、初中级程序员证书、软件工程师等。2．1+X证书学生毕业除取得毕业证外，还可以取得“Web前端开发”、“大数据平台运维”职业技能等级证书。
一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，能够较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的，面向金融、医疗、制造、政府等部门的数据科学、机器学习、数据保护、人工智能运维等相关工作岗位，具有人工智能理论基础知识，掌握人工智能技术的基本技能，了解人工智能技术应用框架与其生态系统，具有较高综合素质与良好职业素养，能从事人工智能应用相关基础工作的高素质技术技能人才。二、专业特色1. “校企融合、项目育人、教学做一体化”的专业人才培养模式。在专业人才培养方案制定、挖掘企业资源、课程教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面实现资源共享，使教学资源的效益实现最大化，形成了专业群发展合力。2. 以“实用性、创造性”为原则，充分调动教师、学生的积极性，推进“课堂革命”，校企合作创新推广任务驱动式、混合式教学模式。以“实用性”为原则，按照“准员工”的标准，推行项目引领、任务驱动、情境教学等教法，实现在“做中学、训中学、研中学、创中学”，激发学习者主动思考，在工作过程中把基础知识与实践技能结合起来，在解决工作难题中把基础知识与创新能力结合起来，不断提升学习者的职业素养和职业能力。3. 五级大赛制，培养高技能型人才。建立了5级大赛制，通过大赛全方位训练学生团队，促进教学改革。第一级是以专业基础课为中心举办的校级大赛；第二级是以专业基础课为中心的行业协会级大赛；第三级是以技能大赛为中心的校园选拔赛；第四级是省级技能大赛；第五级是国家级技能大赛。4.建立课堂双元制，提高技能培养成效。建立“以本校教师为主，以企业工程师为辅”的教学团队，引入企业真实项目进入课堂，丰富课堂内容，邀请企业工程师走入校园实训课堂，指导学生实训实践环节，将企业的实际规范流程带到课堂中，让学生在校园阶段就能按照企业规范流程开发实训项目，缩短课堂实训与企业实际之间的差距。三、核心课程Python语言程序设计、Linux操作系统与应用、人工智能技术基础、深度学习、Python Web框架技术、OpenCV应用开发、机器学习。四、大赛获奖1.2019年，获省职业院校技能大赛“人工智能技术与应用”二等奖。2.2019年，获“腾讯杯”全国高等职业院校人工智能技术与应用获得一等奖。3.2021年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛获二等奖4.2021年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛获三等奖五、实验实训基地及校企合作单位1.2020年4月，学校与腾讯云计算有限责任公司校企共建“腾讯云人工智能产业学院”。2.2020年12月，骨干教师参加中国计算机学会年会。3.2021年8月，学校考察华为安徽办事处，构建校企战略合作框架。
一、培养目标本专业立足虚拟现实/增强现实产业(行业)，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握虚拟现实/增强现实行业知识，具备在教育医疗、环境设计、工业仿真、游戏设计、文化旅游、房产销售等领域从事三维模型和动画制作、虚拟现实交互设计、虚拟现实系统开发的高素质技术技能人才。二、专业特色紧密联系数字媒体应用行业，以实施人才培养、专业建设、社会服务和学生创业为一体，依托校企合作工作室和职业技能大赛，确定了差异化培养定位，具有厚基础、宽口径、重实践、强技能的特点。通过建设虚拟仿真实训中心、设立工作室、利用大赛平台、对接“1+X”证书制度，以赛促教、以赛促学、产教融合等方式，提高学生专业知识和技能的综合运用能力。三、专业课程图形图像设计、UI界面设计、三维建模基础、面向对象程序设计、动画运用规律、三维动画、Unity程序设计、摄影、全景效果图表现、虚拟现实制作与开发、虚拟现实引擎开发、视频剪辑等。四、实验实训基地及校企合作单位实验实训基地主要有：软件+数字媒体综合实训室，该实训室基于虚拟现实的教学实训中心，主要服务于软件技术专业群，通过VR技术帮助学院老师与学生创新教学与实训，同时为后期的虚拟仿真教学提供教学内容开发环境等；我们的校企合作单位主要有：福建网龙网络公司上海曼恒数字技术股份有限公司合肥炫维教育科技有限公司五、专业负责人沈杨，女，汉族，1982年10月生，中共党员，安徽合肥人，硕士、副教授，安徽省高级“双师型”教师，省级线上教学名师，建设有大规模在线开放课程《AUTOCAD》，省级示范课《3DsMAX》，主持安徽省高校优秀青年人才重点项目及多项省级校级课题，拥有多项专利、发表论文十余篇，主编教材2部，指导学生参加B类以上赛事获奖14项，行业比赛获奖6项，被评为2019全国职业院校技能大赛优秀指导教师、安徽省第一届环境设计大赛优秀指导教师。多次荣获学校优秀教师、十佳教师称号。六、就业方向本专业面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，以及装饰装潢、建筑设计等商业文化单位，进行三维造型设计与制作、产品交互设计与制作、虚拟现实开发、全景视频缝合等工作。
一、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，能适应物联网产业高速发展需要，掌握射频技术、传感器、无线传输、信息处理、物联网应用层开发等物联网技术，能从事物联网设备和系统的安装、调试、运行、维护，物联网应用开发和部署、物联网系统集成和实施、物联网产品的销售与培训的，德智体美全面发展的复合型技术技能人才。二、专业特色采用“岗位导向、工学结合”的人才培养模式，最新兴行业需求型、安徽省内首批开设的专业，市场对物联网技术人才需求量激增，就业有保障，师资力量雄厚。学生参加全国职业院校技能大赛获得过二等奖，多次获得安徽省职业院校技能大赛的二等奖。1.构建了“校企融合、赛训结合、教学做一体化、‘六阶段六技能’”的专业人才培养模式，在专业人才培养方案制定、企业资源挖掘、课程教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面实现资源共享，充分发挥教学资源的效益，形成了专业集群发展的合力。2.“1+X”课证融通。我院是安徽省教育厅1+X证书试点院校，将职业技能等级证书考证课程融入专业教学进程，实现学历证书与职业证书对接。3.技能培养的“四级大赛”制度。在信息工程学院的倡导下，物联网应用技术专业依托大赛提升技能，形成院赛（新生技能联赛）、学校选拔赛、安徽省赛及国赛的“四级大赛”。三、核心课程在专业学习领域设计了理论实践相结合的《物联网应用开发》、《嵌入式系统应用与实践》、《无线传感网应用开发》、《物联网应用系统设计与实践》、《物联网智能硬件设计与实践》、《网络服务配置与管理》等六门专业核心课程。同时按照能力培养递进的规律，设计了认知实习、综合实训、顶岗实习等独立设置的实践教学环节，以物联网工程项目工作任务为导向，围绕职业能力和职业素质培养，重构了贴近岗位核心能力的全新课程体系。四、师资团队本专业教师团队专兼职教师13人，全部具有硕士学位、双师素质证书，博士学位2人，获得省级教学成果一等奖3项、省级教学成果二等奖6项，国家发明专业2项，省级教学名师1人。五、实验实训基地及校企合作单位物联网应用技术专业拥有物联网应用技术专业综合实训室、电工电子综合实训室和光伏电站运维实训室。校企合作单位有：北京新大陆时代教育科技有限公司、安徽朗坤物联网有限公司、合肥市物联网协会等单位。六、就业方向主要面向物联网相关企业的工程技术部、技术支持部、销售支持部、研发部等部门从事物联网设备设计和制造、物联网系统设计和研发、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位的工作。
一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有公司理财、证券投资、基金投资、期货交易、投资技术分析等方面知识和技能的，能在各类企业、投资管理部门、金融机构从事证券投资、理财规划、资金筹措等一线业务的高素质技术技能人才。二、专业特色1、坚持一条主线，以金融专业实践技能为主线，体现高职教育教学特色；2、课程教学与技能大赛相结合，做到理论知识和实践技能两手抓、两手都要硬；3、校内实训与校外实习相结合，构建多层次教学实践体系；4、校内专业教师教学与金融行业企业高管授课相结合，共同培养学生；5、三覆盖，银行、保险、证券三大金融行业全覆盖，体现了专业设计的全面性和宽口径；6、1+X证书（健康财富规划职业技能等级证书）试点院校；7、注重学生全面可持续发展能力的培养， 为后续“专升本”学习打下厚实的基础。三、核心课程理财实务、公司理财、金融市场基础知识、保险实务、商业银行经营管理、小额贷款、证券投资技术分析、国际金融等。四、专业负责人司俊，女，1983年12月出生，安徽阜阳人，中共党员，硕士研究生，主要从事教学工作，研究方向为金融学、经济学等。主讲的《个人理财》被评为校级样板课程、《个人理财》被评为校级十佳示范课堂。参编教程3部，公开发表论文20余篇。主持和参加科研课题10余项，其中作为负责人主持5项，获得省级教学成果奖一项。五、实验实训基地及校企合作单位建设有硬件和软件都过硬的校内实训室，同时与安徽黄埔网络科技集团有限公司、北京国富如荷网络科技有限公司、同花顺网络信息股份有限公司、新力金融集团、北京众享比特科技有限公司、云掌财经、中国人寿合肥分公司、华安证券有限责任公司、安徽德信担保有限公司、合肥德善小额贷款股份有限公司等公司建立起了合作关系。六、就业方向主要职业岗位面向：银行、证券公司、期货公司、保险公司、投资咨询公司。一般职业岗位面向：信托公司、财务公司、租赁公司、基金公司、担保公司、典当公司、投资公司、其它企业的投融资部门。七、优秀校友邱鹏，05级学生，合肥予信投资理财咨询有限公司执行董事，中国人寿高级经理，资深理财专家与投资专家。邵远，14级学生，华安证券深圳分公司某营业部总经理助理，职务范畴为机构业务、私募业务、股权质押业务及客户管理服务业务。八、专业风采多名专业老师取得了专业相关技能证书，并指导学生在各项大赛中取得优异成绩；多名学生曾荣获“国家励志奖学金”，校级“一等奖学金”、“二等奖学金”和三等奖学金，以及专业相关技能大赛奖项。
一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础，适应生产、服务、管理第一线需要的，具有国际贸易、涉外文秘等相应岗位必备的理论基础知识和实践技能，具备较好的商务英语听、说、读、写、译的能力以及良好的职业道德、创新创业精神，能够在对外经贸部门及企事业单位从事进出口贸易等国际商务活动，胜任跨境贸易、文秘、教育及外事等方面工作的高素质技能型专门人才。二、专业内涵1.专业特色：安徽省省级特色专业，省级综合改革试点、省级教学团队。建有安徽省跨境贸易示范与创客中心1个，省级校企合作实践基地1个。2.师资队伍：商务英语专业目前共有“双师型”专兼职教师 9人，均拥有硕士学位，博士在读1人，教授1人，副教授5人 ，省级教坛新秀1人，企业高管兼职教师3人，学缘结构合理，研究方向各具特色，专业素质高。3.人才培养：强化实践能力和应用能力，做到通识教育与专业教育的结合、理论与实践的结合、校内实训与校外实习的结合、教学与职业资格证书的结合、教学与职业技能大赛的结合，构建了职业思想道德、职业基础知识与能力、职业知识与能力以及职业拓展知识与能力四大模块的课程体系，形成了以“语言交际能力＋商务知识＋业务操作能力＋基础管理能力”为方案架构的，以就业为导向的人才培养模式。4.技能大赛：近年来，学生参加安徽省职业院校技能大赛、全国国际贸易商业精英挑战赛、省级茶艺大赛等均获得优异成绩，充分体现了赛教互促的教学效能。5.校企融合：较为完备的实训教学体系，专业能力过硬的双师型教师队伍，先进的教学方法与手段、科学的管理体系和考核评价机制、广阔的创新创业平台为历届商务英语专业学生架设起校企对接桥梁，获得了学生和企业的高度认可。6.就业深造：理实一体、专技兼修，学生就业渠道通畅、选择面广；近年来，凭借扎实的理论基础，优异的学习能力商务英语专业学生专升本报考录取率连创新高，2020年高达93.5%，位居全省同类院校前列。三、核心课程综合英语、外贸英语函电、剑桥商务英语（中级）、商务英语翻译、跨文化交际、英语听力、英语口语、商务英语阅读、文秘英语等课程。四、实习实训基地及校企合作单位我们的校企合作单位有：安徽辉隆集团瑞丰农化进出口有限公司、安徽轩昂教育集团、安徽创智天地 、杭州阿里巴巴跨境电商产业园、合肥派特纳进出口有限公司、上海宝邦医疗器械进出口有限公司、上海可大光电科技进出口有限公司。五、就业方向毕业生主要面向跨境贸易企业、涉外企业、语言教育机构等行业，从事外贸企业外销员、电子单证员、报关员，涉外企业秘书、商务翻译，涉外导游，英语教师以及金融机构国际业务部职员等工作。
一、培养目标 本专业旨在培养爱岗敬业、团队沟通合作以及良好的职业道德修养；具有财税、会计、税收筹划、财务管理等方面的知识和能力，能熟练运用各类财务和税务软件，并能正确进行涉税业务处理和纳税申报的复合型技能人才。二、专业特色1.税务专业是省级综合改革试点专业；2.实行“1+X”证书制度，建有“1+X”智能财税职业技能等级证书全国师资培训基地；3.专业建设坚持“课证融通，校企合作；4.会税并举，财贸双全”的指导思想，与多家企业、税务代理机构和税务主管部门建立了良好的合作关系；5.建有省级校企合作实习实训基地。 三、核心课程 财政与金融、基础会计、企业财务会计、成本会计、税务核算与纳税申报、财务管理、纳税筹划、税法、纳税检查、税务管理。四、专业负责人倪丽，女，汉族，1987年5月生，中共预备党员，安徽庐江人。管理学硕士，讲师，注册会计师，中级会计师，安徽省中级“双师型”教师。财务管理教研室主任。《税务会计》大规模在线课程MOOC项目主持人，获得安徽省线上教学优秀课堂、安徽省线上优秀教学成果二等奖；主持安徽省教学研究项目《基于共生共享共创视角的高职院校跨职能多主体协同的教师信息化能力提升路径研究》、省级《税务会计》教学示范课等教科研项目6项；参与安徽高校人文社会科学研究重点项目、省级大规模在线开放课程MOOC等项目7项；发表论文10余篇，参编教材1部；在安徽省高职院校教师教学能力大赛中获得二等奖2项，学院“信息化教学大练兵大比武比赛”中获得一等奖、二等奖各1项；指导学生参加安徽省B类赛事获奖1项，指导参加行业比赛获奖3项，其中指导的安徽省会计技能大赛获得一等奖，多次获得最佳指导老师、学校优秀教师、优秀辅导员等称号。窗体底端五、实验实训基地及校企合作单位 我们的校企合作单位有：瑶海区国家税务局、南陵金谷粮油收储有限公司、浙江衡值教育科技有限公司、安徽和信科技发展有限责任公司。六、就业方向本专业毕业生主要面向税务师事务所、会计师事务所、财务公司等中介代理机构，以及财政、税务等政府部门、银行、工商企事业单位从事税务、财务相关工作,也可以参加各地税务局人事代理公务员考试。七、相关资格证书初级会计师、资产评估师、初级经济师、税务师、助理理财规划师。
一、培养目标培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，符合社会经济发展要求，身心健康、知识结构合理、专业能力突出，具有高度的社会责任感和较强创新创业能力的新时代大健康产业人才。本专业学生掌握化学、食品科学和营养健康科学的基础理论知识和技能,具有食品营养科学研究、食品成分分析、健康管理和功能食品生产与开发的技术能力,具有良好的技术沟通和科技创新素质,能在食品加工与流通领域,是从事食品营养与健康相关的教育教学、健康咨询、新型食品开发、食品生产管理、品质控制及科学研究等方面工作的高素质技术技能人才。二、专业特色1、“天时”：切合时代发展需求，根据中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，预计2030年全国健康大产业达到万亿级别产值。2、“地利”：安徽省是食品产业强省，拥有洽洽食品、三只松鼠、青松食品、老乡鸡、真心食品等一大批强势品牌，对高素质的食品类专业人才“求贤若渴”。3、“人和”：拥有强大的师资力量和产业资源，积累了大量服务地方产业的经验，就业前景广阔，创业机会众多，并与“食品营养与健康”本科专业“无缝对接”。三、核心课程《食品营养学》、《烹饪营养与膳食管理》、《临床营养学》、《食品工程原理》、《食品工艺学》、《食品分析与检验》、《食品机械与设备》、《食品质量控制与管理》、《创业实务与实践》等课程。四、实验实训基地及校企合作单位实验实训基地：校内建有现代农产品贸易实训室、食品试验室、物流综合实训室、连锁经营实训室、直播营销实训室、互联网+国际贸易实训室等，能为学生提供食品营销、食品检测、农产品贸易、食品流通管理、食品仓储运输等专项和综合实训。校企合作单位：现已经与正大集团安徽区分公司、安徽青松食品有限公司、三只松鼠股份有限公司、谢裕大茶叶有限公司等知名食品行业领军企业达成校企合作关系，就建立健康食品校外实习实训基地及产学研联盟达成基本共识，并能开展了较完善的专业实训实习。 五、就业方向在各类食品公司从事食品检测、安全管理、食品开发等工作，在各级医疗卫生机构的营养科、防保科、健康中心、以及各类餐饮业、教学单位等从事营养与保健管理，及食品卫生安全技术工作,并可在机场、海关、餐厅、医院、运动中心、健身俱乐部等从事营养顾问与营养餐的配制,或针对一些特殊人群,设计营养配餐方案，进行膳食指导，还可以自主创业,开办营养咨询、保健规划、营养顾问等方面业务的营养工作室。六、相关资格证书食品安全管理师、健康管理师、食品检验员等。
一、培养目标 本专业旨在培养符合社会需要、全面发展，具备良好素养、高尚职业道德；具有扎实的财务会计、财务管理、会计信息化、纳税筹划、证券投资等基本理论知识与熟练的操作技能；能熟练地从事会计、财务软件操作并进行财务信息的搜集和财务数据处理；会进行财务分析、预测、决策和控制，沟通能力强，勇于创新的复合型技术技能人才。二、专业特色1.财务管理专业是教育部“现代学徒制”第三批试点专业；2.与安徽财经大学联合进行财务管理专业本科培养；3.实行“1+X”证书制度，建有“1+X”智能财税职业技能等级证书全国师资培训基地，牵头安徽省“1+X”智能财税职业技能等级证书制度试点工作；4.建有省级校企合作实习实训基地。三、核心课程 基础会计、企业财务会计、财务管理、税费核算与纳税申报、管理会计、会计信息化、成本会计、财务报表分析、Excel在财务中的应用。四、专业负责人王茹，女，汉族，1988年7月生，中共党员，安徽肥西人。硕士，讲师，中级会计师，安徽省中级“双师型”教师，1+X智能财税和财务共享服务职业技能等级证书培训讲师。主持安徽省省级质量工程《财务管理》大规模在线开放课程（MOOC）示范项目，省级一般教学研究项目《1+X证书制度试点下智能财税技能人才培养模式研究与实践》，2020年《财务管理》课程评为省级线上教学优秀课堂项目。主持校级精品在线开放课程提质培优项目《财务管理》，并参与多项省级、校级课题。主持“安徽荃银高科种业股份有限公司”校企合作教师工作站建设，并在该公司挂职锻炼半年。参与教育部现代学徒制财务管理专业试点项目，参与1+X智能财税证书省级师资培训和学生培训工作。发表论文三篇，并参编《财务管理》、《财务管理职业能力与技能训练》省级规划教材建设项目。参加学校信息化课堂教学比赛获得二等奖。指导学生参加安徽省B类赛事获奖10项，指导参加行业比赛获奖2项，其中指导学生参加“创新创业”全国管理决策模拟大赛安徽省赛荣获一等奖，并被评为优秀指导教师。多次荣获学校优秀教师、优秀辅导员称号。五、实验实训基地及校企合作单位实验实训基地主要有：教育部现代学徒制试点专业学习工场、财税实训室我们的校企合作主要单位有：安徽荃银高科种业股份有限公司、 安徽博强财税服务有限公司等。四、就业方向本专业毕业生主要面向财务公司、会计师事务所、各类投资与金融机构等从事财务管理、代理记账、会计核算、财务分析、审计助理、投资理财等相关岗位的工作。五、相关资格证书初级会计师证、全国信息化工程师—ERP应用证书、助理国际财务管理师（AIFM）、会计实操证、初级管理会计师。
培养目标本专业以立德树人、“三全育人”为指导思想，以保育与教育为特色，培养热爱祖国、思想政治坚定、德技并修、德、智、体、美、劳全面发展的人才； 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识的人才；掌握本专业知识和技术技能，面向托幼育行业的婴幼儿保育和教育、家庭教育咨询与指导等职业群， 能够从事婴幼儿保育和教育、婴幼儿身心健康评估和干预、托幼育行政管理、家庭保育与教育咨询与指导等工作领域的高素质技术技能人才。专业特色1. 婴幼儿保育与婴幼儿教育双向培养的专业特色；2. 产学研联动的工学结合培养模式；3. 与中科院共建幼儿教育与健康管理产业学院；4. 国家教育部第三批“1+X幼儿照护”证书试点院校和培训基地；5. 拥有专业的形体实训室和钢琴声乐实训室等先进教学设施；6. 专业教学团队获2021年安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖；7. 专业学生多次荣获全国啦啦操大赛一等奖。核心课程 基于《婴幼儿保育概论》、《婴幼儿心理发展与教育》、《幼儿教育概论》等专业基础课、设专业核心课程为《婴幼儿卫生与保健概论》、《婴幼儿游戏与指导》、《婴幼儿早期发展活动设计与指导》、《婴幼儿托育环境创设》、《婴幼儿绘本阅读》、《婴幼儿疾病预防与保健》、《婴幼儿营养与膳食》、《婴幼儿社会教育》等。专业带头人王潇，副教授，安徽大学经济学硕士，中科院心理所研修儿童发展与教育心理学，儿童早期教育指导师、儿童社会情感讲师、儿童注意力训练专业技能证书、儿童心理成长指导师，曾荣获省级教学成果一等奖、安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖。自婴幼儿托育服务与管理专业成立以来，主要承担《婴幼儿心理发展与教育》、《儿童情绪与社会性发展》、《婴幼儿绘本阅读》等主干课程的教学工作。参与省级教研课题三项，主持科研课题和教研课题各一项，公开发表论文十多篇，多次被评为学院优秀教师。实习实训基地及校企合作单位中科院合肥技术创新工程院、中科众硕教育科技有限公司、托育和幼育教育机构等。就业方向 婴幼儿托育服务与管理专业的就业方向主要是婴幼儿托育和幼育机构专职教师和保育师、婴幼儿健康管理机构营养师、婴幼儿运动相关机构训练师、婴幼儿早期教育机构培训师、社区幼儿教育服务及各类婴幼儿服务相关机构的工作人员。相关资格证书幼儿照护1+X证书 幼师资格证
一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识和技能，既能熟练的用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件进行会计核算以及计算机进行财务大数据分析，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，毕业后能胜任中小型企业、金融机构、行政与事业单位的会计工作，并能应用所学的财务会计方面的知识，进行企业财务分析，做好企业财务管理工作的，具有创新意识和开拓能力的复合型技术技能人才。二、专业特色1.校企合作，协同育人。以校企合作办学为平台，组织学生参观企业、参加企业岗位培训、聘请企业专家进课堂等，推动课程内容与职业标准对接，教学过程与工作实际对接；2. “1+X”新课程，课证融通。我院是安徽省教育厅1+X证书试点院校。贯彻执行“1+X”证书制度，实现学历证书与职业证书对接，在学生培养过程中融入模拟实训、顶岗实习，实现工学交替。3.技能培养，素养提升。学生通过参加各项技能大赛，强化专业技能，提升职业素养，培养学生学习兴趣和自我意识；4.就业前景广，学历提升途径多。本专业注重学生的专业基础技能知识培养，并注重未来持续能力培养，就业前景广，也为后续“专升本”学习打下坚实的基础。三、核心课程基础会计、企业财务会计、会计信息化、成本会计、税务会计、企业财务管理、管理会计、财务大数据分析、智能会计、成本会计实训、纳税申报模拟实训、会计综合实训等课程。四、实验实训基地及校企合作单位我们的校企合作单位有：安徽辉隆集团五禾生态肥业有限公司、安徽盛虹烟花爆竹集团有限公司、安徽辉隆农资集团股份有限公司、安徽茶叶进出口有限公司、安徽大步车业等五个典型实习实训基地项目及校企合作单位。五、就业方向毕业生主要面向中小型企业、财务公司、财务共享中心、代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所等社会中介机构和农村信用社等金融机构以及证券投资等行业，在会计核算、统计等岗位，从事出纳、代理记账、成本核算、税费核算与申报等工作。六、优秀校友鲍学琍，女，中共党员，2017级大位会计学院1704班劳动委员，主要荣誉：2017-2018学年荣获：国家励志奖学金、学院三等奖学金、单项积极分子、优秀学生干部、优秀共青团、三好学生；2018-2019学年荣获：国家励志奖学金、学院三等奖学金、三好学生、优秀学生干部、单项积极分子；2019-2020学年荣获：安徽财贸职业学院2020年学院优秀毕业生。2020年9月“专升本”至安徽财经大学财务管理专业本科座右铭：世界唯一不变的，就是变化。
暂无此专业简介
暂无此专业简介
一、培养目标运动健康指导专业将“以社会需求为导向，优化课程设置为核心，能力培养为目标”作为该专业发展的思路。通过充分的市场调研，本专业旨在培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握社会体育指导与管理的基本理论与知识、基本技术与技能，具有良好的实践能力和创新精神，能在企事业单位、社区、体育行政管理部门和各级各类体育组织从事体育活动开展、体育产业经营、体育活动策划、体育资源管理与开发，健身指导工作的高素质技术技能型人才。二、专业内涵1.专业特色：新兴行业、省级教学团队，校园健身实训中心1个，校企合作实践基地2个。2.师资队伍：运动健康指导专业目前共有“双师型”专兼职教师 13人，均拥有硕士学位，教授1人，副教授5人 ，省级教坛新秀3人，企业高管兼职教师3人，学缘结构合理，研究方向各具特色，专业素质高。3.人才培养：强化实践能力和应用能力，做到通识教育与专业教育的结合、理论与实践的结合、校内实训与校外实习的结合、教学与职业资格证书的结合、教学与职业技能大赛的结合，构建了职业思想道德、职业基础知识与能力、职业知识与能力以及职业拓展知识与能力四大模块的课程体系，培养具备较全面的健身基础理论、基本技术与执教能力，能从事健身俱乐部管理、私教课程、健身表演以及竞赛组织等工作的一专多能应用型人才。4.技能大赛：近年来，学生参加安徽省职业院校技能大赛、全国国健身健美锦大赛等均获得优异成绩，充分体现了赛教互促的教学效能。5.校企融合：较为完备的实训教学体系，专业能力过硬的双师型教师队伍，先进的教学方法与手段、科学的管理体系和考核评价机制、广阔的创新创业平台为运动健康指导专业学生架设起校企对接桥梁，获得了学生和企业的高度认可。6.就业深造：理实一体、专技兼修，学生就业渠道通畅、选择面广。三、核心课程运动生理学、人体解剖学、社会体育学、运动训练学、体能训练、健身教练理论与实践、网球、形体训练、健身操等。四、实习实训基地及校企合作单位我们的校企合作单位有：安徽氧元素体育科技有限公司、合肥戴猛健身科技有限公司。五、就业方向从事健身俱乐部管理、私教课程、健身表演以及竞赛组织、社区体育指导等工作。
一、培养目标培养具有良好团队合作能力和审计职业判断能力，掌握会计、审计技术与方法，熟悉财经法规，能胜任相关审计、会计工作的复合型技术技能型人才。本专业坚持“以就业为导向，提高学生实践技能”的人才培养模式，让学生在“讲”、“做”、“学”交融中掌握各岗位所需要的知识、技能和经验，不断提升学生在信息化背景下“讲诚信、能算账、会查账”的基本素质，最终帮助学生获得较强的就业能力和可持续发展能力。二、专业特色1.校企深度合作，协同育人。会计师事务所参与大数据与审计专业人才培养方案论证、新生入学教育、高管进课堂、实习实训指导等各项活动，教师代表和学生参与事务所审计实践，事务所留用优秀毕业生，真正实现产教融合。2.以赛促学，全面发展。鼓励和带领学生积极参加各类专业竞赛，提升学生学习兴趣，提高学生动手能力。3.社会服务能力强。多名专职教师拥有注册会计师资格，多次参加事务所的年报审计、管理咨询业务，既提升教师的社会服务能力，又充实了鲜活的教学案例。三、核心课程审计基础、审计实务、审计信息化、审计工作底稿编制、企业财务会计、成本会计、会计信息化、财务管理、管理会计等课程。四、校企合作单位北京兴华会计师事务所安徽分所、安徽中瑞信税务师事务所、安徽致和税务师事务所、安徽辉隆集团等单位。五、就业方向毕业生可在单位内部审计部门和会计师事务所从事内部审计和审计助理工作，在企事业单位从事财务会计工作。六、优秀校友1. 曹梦兰，2012年7月毕业于安徽财贸学院审计专业，2012年9月入职安徽省信用联合社。工作期间曾任：芜湖津盛农村商业银行综合柜员；芜湖津盛农村商业银行信贷会计；芜湖津盛农村商业银行计划财务部总经理助理；目前任芜湖津盛农村商业银行营运副行长一职。工作期间荣获：CFP国际金融理财师资格认证；债券托管结算业务交易员；中级审计师；安徽省信用联合社金融统计先进工作者等。2. 邢维云，女，中共党员，2016级审计专业学生主要荣誉：2017和2018学年荣获国家励志奖学金 2018年荣获安徽省财会技能创新大赛一等奖2018年荣获全国高职院校审计技能大赛二等奖2019年荣获安徽省职业院校会计技能大赛一等奖2019年荣获安徽省普通高等学校品学兼优毕业生2019年9月专升本至铜陵学院会计专业本科座右铭：努力到无能为力，拼搏到感动自己。3.任晓东 审计1703班学生主要荣誉： 2018学年：国家励志奖学金2018学年:学院二等奖学金、三好学生等2019学年：国家励志奖学金2019学年：三好学生 积极分子等2019学年：安徽省审计技能大赛团体一等奖2020学年：安徽省优秀毕业生2020年9月“专升本”至安徽财经大学财务管理专业本科座右铭：让勤奋成为一种习惯七、相关资格证书本专业相关资格证书有：1+X等级证书（业财一体化）、会计初级专业技术资格证书、审计初级专业技术资格证书、注册会计师单科合格证等。
一、培养目标本专业培养具备人文关怀、诚实守信职业素养及较高敬业精神，具有金融讯息整合应用、金融业务团队运营和金融创新业务操作的能力，能够从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、理财顾问等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色1、专业知识领域宽广。本专业设置的课程及专业技能培养，能满足各类金融机构，如商业银行、小额贷款公司、证券公司、期货公司、保险公司等需求，同时所学课程还包括宏观经济学、微观经济学、企业管理学等方面内容，对学生的财务分析能力以及计算机应用能力都有较高的要求，因而也能满足非金融机构的财务部门、投资部门、融资部门的需求。2、本专业注重职业技能的培养，建立了满足教学需要的模拟银行实训室、模拟证券投资实训室和校外实训基地，实训室软硬件配备齐全，使学生熟悉职场业务、熟练岗位业务操作，做到课堂与职场、课堂与市场无缝对接。3、本专业适应能力强，学生技能扎实，社会融入度高，综合能力好，在银行、保险、证券，就业创业市场优势地位明显。就业前景好，毕业生收入水平高。三、核心课程财政基础与实务、货币银行学、管理学原理、初级会计信息化、市场营销、Python 编程、理财实务、金融市场基础知识、证券市场法律法规、商业银行经营管理、保险实务、互联网金融概论、国际金融、小额信贷实务、金融礼仪等。四、专业负责人刘岚窗体顶端刘岚，1983年6月出生，安徽合肥人，经济学硕士，副教授，主要教学领域为金融类专业的核心课程。从教以来，始终遵循职业教育规律，注重培养学生职业技能和素养。先后获得了安徽省教学成果奖一等奖和三等奖，2020年获得安徽省高等职业院校教师教学能力大赛一等奖。指导学生多次获得国家级、省级职业技能大赛一等奖。在省级以上刊物发表论文十余篇，主持安徽省教育厅、中华供销合作总社、安徽省成教会等省级以上各类课题十多项。2020年获得安徽省教育厅省级“教坛新秀”称号。窗体底端五、实验实训基地及校企合作企业窗体顶端我们的校企合作单位有：交通银行金融服务中心、安徽迪科数金有限公司、中国人寿合肥分公司、合肥德善小额贷款公司、安徽黄埔网络科技集团有限公司、同花顺网络信息股份有限公司。窗体底端六、就业方向商业银行、证券公司、保险公司等金融机构的综合柜员、客户经理、理财经理、保险经纪人、金融营销岗等岗位。七、相关荣誉证书本专业学生在校期间考取多项职业资格证书，在省级和国家级职业技能大赛中均取得优异的成绩。
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向金融科技行业，能够适应金融科技行业动态变化的工作要求，能够从事金融科技产品设计、系统运营与运维、市场营销、风险控制、客户服务等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色1、总的方向上，紧跟金融领域最新发展，把握金融科技的特点，将金融与科技相结合，培养学生的金融科技知识、金融科技应用技能和金融综合素质；2、课程设置上，突出金融领域的科技应用性课程的设置；3、与国内一流的金融科技企业合作，建立金融科技产业学院，共同培养学生；4、金融科技领域证书与金融科技应用技能相结合。我们是阿里云大数据专业认证考试（Alibaba Cloud Certified Professional，ACP）的组织单位，同时与同花顺网络信息股份有限公司联合培养学生量化投资技能；5、打造一流的金融科技实训室；6、课程教学与技能大赛相结合，积极动员学生参加专业相关的比赛，并取得优异成绩；7、注重学生全面可持续发展能力的培养， 为后续“专升本”学习打下厚实的基础。三、核心课程Python编程、区块链金融、金融数据分析、理财实务、金融市场基础知识、互联网金融概论、小额信贷实务、保险实务等。四、专业负责人杨梓，女，1988年9月生，金融科技专业负责人。毕业于安徽大学，金融学专业，金融学硕士研究生。主讲《Python程序设计》、《金融市场基础知识》等，参加1+X阿里巴巴大数据应用与分析师资培训、同花顺量化投资金融科技师资培训，参与编写1+X智能财税《企业管家》教材编写。主持省级教研课题两项和校级项目，发表论文多篇。研究方向：金融科技。五、实验实训基地及校企合作单位建设有硬件和软件都过硬的校内实训室，同时与阿里云、同花顺网络信息股份有限公司、慧科集团、安徽黄埔网络科技集团有限公司、北京国富如荷网络科技有限公司、新力金融集团、北京众享比特科技有限公司、云掌财经、中国人寿合肥分公司、华安证券有限责任公司、安徽德信担保有限公司、合肥德善小额贷款股份有限公司等公司建立起了合作关系。六、就业方向各类金融机构的科技金融业务岗位与管理岗位，非金融机构中与金融科技相关的业务岗位。七、专业风采多名专业老师取得了专业相关证书，并指导学生在各项大赛中取得优异成绩；多名学生曾荣获“国家励志奖学金”，校级“一等奖学金”、“二等奖学金”和三等奖学金，以及专业相关技能大赛奖项；多位学生积极参加专业相关社团的管理。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，适应媒介融合大背景需要，具有扎实的传播学理论、灵活的市场营销观念和新媒体信息手段等良好的传播素质，在熟悉传统媒体相关知识基础上，掌握新媒体策划、运营及社会化营销等多媒介融合传播知识和技术技能，能够从事媒介经营与管理、网络传播、广告策划、企事业宣传等工作的动手能力强且具有创新思维能力的高素质技术技能型人才。【主要课程】传播学概论、新媒体概论、广告文案写作、新闻写作实务、文案编辑与处理、整合营销传播、全媒体新闻编辑、新媒体策划与创意等课程。【就业面向】面向全媒体传播格局下媒介公司、营销企划公司、广告公司、公关公司、会展公司、文化传播公司、各级政府与企事业单位宣传部门，从事媒介经营与管理、策划与营销、品牌推广、文案撰写、政府与企事业宣传、数据分析等工作。【专业证书】新媒体运营师、新媒体营销师、直播电商师、直播销售员、网络直播编导、商务策划师、网络编辑师、互联网信息审核员、普通话等级等证书。
培养目标我校电子商务专业开设于1999年,在全省率先设置电子商务专业。目前在校生有25个班级，共1235人。专业建设取得了丰硕成果：2011年中华供销合作总社示范院校重点建设专业，2012年中央财政支持实训基地（320万），2014年安徽省特色专业，2014年安徽省示范实训中心，2014年安徽省卓越人才计划项目，2015年省级电子商务教学团队，2015年立项地方技能型高水平大学重点建设专业。2020年我校与安徽财经大学联合培养电子商务（专升本）本科生。 专业以技能大赛为载体，通过实践提高学生职业技能，促进学生全面发展，实现“学做结合”的人才培养理念。电子商务专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，掌握现代经营管理、计算机及网络等方面的基础理论知识，具备网络营销、电商平台运营推广、直播带货、网店美工、电子商务交易、跨境电子商务、电子商务物流配送等工作技能，服务于企事业单位的电子商务、网络营销、物流管理等生产和管理第一线的高素质技术技能人才。获奖荣誉2016年安徽省电子商务技能大赛一等奖2016年全国职业院校电子商务技能大赛二等奖2017年安徽省电子商务技能大赛一等奖2017年全国职业院校电子商务技能大赛一等奖2018年安徽省电子商务技能大赛一等奖2018年全国职业院校电子商务技能大赛二等奖2019年安徽省电子商务技能大赛一等奖2019年全国职业院校电子商务技能大赛二等奖核心课程电子商务概论、网络营销、网络信息编辑、网店运营推广、网店美工、商务数据分析、国际贸易实务等。就业方向面向电商公司企业网店或事业单位网站的网页美工设计、网店运营维护，网络信息编辑、直播运营推广、网站内容维护、网络营销、国际贸易、跨境电商、企业商品和服务的营销策划等工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、农村电子商务活动的策划与运作等岗位工作。
培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价工程技术人员职业群 （或技术技能领域） ，能够从事工程造价等工作的高素质技术技能人才。专业特色1. 国家教育部“建筑识图1+X证书”试点院校和培训基地；2. 2020年12月被评为院级“双基”建设教学组织达标专业；3. 2020年获得安徽省职业技能大赛三等奖；4. 形成院校、协会、企业“三位一体”的特色人才培养模式；5. 正在建设安徽省建筑识图省级培训中心（筹）；6. “课岗对接，课证融合，课赛融通”的岗课赛证综合改革育人模式；7. 已建成或者合作建成校内外实训基地和工程造价综合实训室6个；8. 构建了适应工程造价专业高端技能型人才培养的质量标准、评价和监控体系。核心课程 专业核心课程一般设置6-8门，本专业可分为建筑工程造价、安装工程造价、市政工程造价、园林工程造价方向。每个专业方向分别设置专业核心课程，各专业方向之间可实现共享的课程包括：工程造价原理、工程造价控制、BIM技术在工程造价中的应用、工程结算、工程量清单计价。各方向专业核心课程还应分别包括建筑工程预算、安装工程预算、市政工程预算、园林工程预算等。专业带头人贾俊妮，中共党员，副教授，国家一级建造师，省级教坛新秀。承担《建筑构造与识图》、《建筑CAD》等专业课程的教学工作，荣获安徽省高职院校信息化教学设计大赛二等奖，连续四年指导学生团队参加安徽省高职院校技能大赛建筑工程识图赛项的比赛，多次荣获三等奖。主持、参与省级质量工程教学研究项目三项，参与省级自然科学研究重点项目一项，副主编教材四部，公开发表论文十多篇，多次被评为学校优秀教师。实习实训基地及校企合作单位安徽省建筑业协会安徽省工程造价管理协会中望龙腾软件股份有限公司中船舰客有限公司就业方向 工程造价专业学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、 建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、 工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。相关资格证书建筑识图1+X证书造价工程师质检员证书资料员证书
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，掌握本专业知识和技术技能，能够从事调度管理、质量管理、市场督导管理、人力资源管理、行政管理等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色工商企业管理专业是我校的重点建设专业，主要特色：1. 强调以人才需求为导向，以服务经济建设为宗旨，以培养经营、管理和服务第一线的高级技术应用性人才为目标。2. 实行以教学为中心、课程体系建设和实验实训基地为两翼、师资队伍建设为支持的发展思路，积极运用先进的教学手段和教学方法，努力提高教学质量，重点培养学生的实践能力和社会适应能力。3. 注重学生全面可持续发展能力的培养， 为后续“专升本”学习打下厚实的基础。三、核心课程管理学原理、人力资源管理、绩效管理、经济法、劳动关系管理、工作分析、社交礼仪、组织行为学、市场营销、会计报表精读与分析等。四、实验实训基地及校企合作单位本专业现与安徽巴莉甜甜食品有限公司、人本集团浙江十足商贸有限公司、美的合肥公司、海尔合肥公司等建立了校企合作，为学生的实践实习提供了良好的平台。五、就业方向主要就业岗位是面向各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事管理系统实施顾问、助理项目经理、客户专员、人事主管、市场督导、区域督导、生产调度管理员、质量管理员等工作。六、专业风采2012年获批安徽省教育厅校企合作实践教育基地2013年获批安徽省教育厅特色专业2014年获批安徽省教育厅优秀教学团队3位老师人获安徽省教学成果奖多位老师囊括院教学竞赛一、二、三等奖5位老师人被确定为院首席教师2门课程获省精品课程5门课程获得院精品课程或样板课程1门课程获得省级慕课全国亚伟速录技能大赛一等奖1次安徽省亚伟速录技能大赛一等奖1次，二等奖3次，三等奖1次专业老师近年来发表论文76篇，其中二类7篇，三类39篇专业获得省部级项目16个、校级项目9个
一、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可特续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向外贸批发零售行业的国际商务人员职业群，能够从事跨境电商运营、跨境电商营销、外贸业务、外贸单证等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色国际商务专业是省级特色专业、省级综合改革试点专业，校企合作实践教育基地建设专业，主要特色：1.“逆向驱动、项目合作”专业人才培养模式；2. 技能大赛引领、以赛促学的教学模式。三、核心课程主要课程有国际贸易实务、国际贸易实操、外贸单证实务、外贸报关与报检、外贸跟单实务、跨境贸易实务、网店运营、网店美工、外贸社交媒体运营、外贸会计、英语口语等四、专业带头人马诗琴，副教授，全省优秀教师，省级教坛新秀，学院“十佳教师”，外贸业务员培训师，资产评估师，荣获省级教学成果一等奖。承担《国际贸易概论》、《国际贸易实务》等主干课程的教学工作，定期为学生们开展国际贸易专题讲座，指导学生参加全国职业院校技能大赛报关赛项荣获国赛一等奖，指导学生参加全国新商科技能大赛跨境电子商务技能竞赛荣获团体一等奖。主持省级重点科研项目二项，主持省级教科研项目七项，副主编国家十二五规划教材一部，主参编教材六部，公开发表论文十多篇。多次被评为学院优秀教师。五、实训基地及校企合作单位本专业校内设有互联网+国际贸易综合实训室和跨境电商创业孵化工作室，校外与安徽昊牛跨境电子商务有限公司等建立了校企合作，为学生的实践实习提供了良好的平台。六、就业方向主要就业岗位面向跨境电子商务企业、外贸公司、外向型生产企业及国际物流企业等单位，从事跨境平台运营、跨境电商营销、外贸业务员、外贸单证员、外贸跟单员、关务员、国际货代等岗位。
培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能，面向零售业、现代服务业等行业营采销业务的基层操作与基层管理岗位群,能够从事连锁门店营运管理巡店督导、连锁拓展、采购管理、数据分析等工作的高素质技术技能人才。专业特色1.教育部“现代学徒制”第三批试点专业、教育部认定高等职业教育创新发展行动计划国家级骨干专业、地方技能型高水平大学建设立项专业、省级特色专业。2.贯彻执行“1+X”证书制度，课证融通。对《连锁企业品类管理》课程实行以证代考，将学历证书与职业证书对接。3.实岗训练，技能素养双提升。定位于“知识+能力+素质”三位一体的培养理念，从企业一线的实际操作出发设计课程以及安排学时与实训、实习，提升学生综合素质。4.依托教师企业工作站，建有国家级校企合作实习实训基地。核心课程连锁经营管理概论、连锁企业门店营运管理、连锁企业品类管理、连锁店开发与设计、特许加盟与创业、连锁企业配送管理、零售数据分析与应用等。省级连锁经营管理专业带头人陆影，硕士，教授，2007年中国科学技术大学管理学院访问学者，2009年连锁经营管理专业省级带头人，2015年省级教学名师和省级模范教师。研究领域为连锁经营管理、物流管理、商品学等，主要承担连锁经营管理概论、连锁门店营运管理等课程教学和连锁专业团队建设。多次承担安徽省“农产品经纪人”、“万村千乡农家店店长”、“连锁经营管理师”、“品类管理师”等培训工作。公开发表论文二十余篇；主编和副主编十余本教材，其中主编国家“十二五”和 “十三五”规划教材《连锁门店营运管理与实务》，本教材获国家首届教材二等奖；主持和参与近二十项教科研课题项目，2019年带领团队完成教育部创新行动发展计划连锁经营管理骨干专业认定，2020年主持完成安徽省高校学科（专业）拔尖人才学术资助重点项目；荣获省级教学成果奖二等奖、三等奖和院级教学质量奖、院级首届十佳教师和优秀教师等。实习实训基地及校企合作单位专业深度校企合作单位主要有：上海华润万家超市有限公司、安徽联升餐厅食品有限公司（麦当劳）、百胜餐饮（安徽）有限公司（肯德基）、安徽永辉超市有限公司等。就业方向本专业毕业生主要面向各类连锁企业，包括连锁企业的店铺开发与选址、商品采购、总部管理、门店运营管理、线上商店运营管理、物流配送等岗位。相关资格证书北京睿学1+X《连锁企业品类管理职业技能等级证书》、逸马1+X《连锁特许经营管理职业技能等级证书》、连锁经营管理师、全国职业店长资格证书
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向组织内部人力资源管理部门和外部人力资源服务等行业的人力资源管理专业人员、人力资源服务专业人员等职业群，能够从事人力资源的招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、培训与开发、员工关系管理、人事业务代理、职业介绍等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色市场营销专业是我校的重点建设专业，主要特色：1. 强调以人才需求为导向，以服务经济建设为宗旨，以培养人力资源管理管理和服务第一线的高级技术应用性人才为目标。2. 实行以教学为中心、积极运用先进的教学手段和教学方法，努力提高教学质量，重点培养学生的实践能力和社会适应能力。3. 注重学生全面可持续发展能力的培养， 为后续“专升本”学习打下厚实的基础。三、核心课程管理学原理、人力资源管理、绩效管理、经济法、劳动关系管理、人际沟通、社交礼仪、组织行为学、薪酬管理、招聘与测评实务、企业资源规划等。四、实验实训基地及校企合作单位本专业现与采蝶轩集团、安徽邻几公司、平安集团、合肥证券之星公司等建立了校企合作，为学生的实践实习提供了良好的平台。五、就业方向主要就业岗位是面向制造业、商业、服务业、运输业、文教体育等各个行业，从事企业人事助理、人力资源专员、职业生涯规划师、薪酬专员、绩效考核专员、培训师、基层经理、行政文员、人事信息管理员、人力资源经理等岗位工作。六、专业风采多位教师多次获安徽省教学成果奖;《人力资源管理》、《创新创业管理》、《生产与运作管理》等多门课程获省级精品课;《管理学原理》获省级慕课。学生获奖情况：2020年“踏瑞杯”全国人力资源管理大赛特等奖;2019年“踏瑞杯”全国人力资源管理大赛一等奖;2018年全国文秘·速录职业技能竞赛一等奖。
本培养目标培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，面向互联网和各类商务行业的数据分析与应用岗位，掌握商务数据采集与处理、营销数据分析与可视化、数据化运营管理等知识与技能，具备在商务领域、电子商务网站领域、新媒体领域、先进制造领域和创新创业平台领域等，能够应用数据进行商务策划、综合运营管理和创新创业等商务活动的高素质技术技能人才。 就业方向专业紧随大数据时代的步伐，培养商务数据分析师等社会急需的中高端人才，就业前景广阔。教学理念先进，人才培养注重专业发展与市场需求对接、技能培养与岗位能力对接、学生就业与用人企业对接。主要面向各类商务相关企业、企事业单位、政府机关、互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业，主要就业岗位有数据分析师、运营数据分析、市场数据分析、客户数据分析、产品数据分析、网络运营和推广、商务助理等。
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，适应市场经济建设需要，掌握销售商品的基本性能，熟悉营销流程，掌握现代营销理论和方法、直播营销、新媒体营销、数字营销等技术和手段，具有熟练运用市场营销知识进行营销管理的能力，具有一定的营销策划和市场运作的高素质技术技能人才。二、专业特色市场营销专业是我校的重点建设专业，主要特色：1. 以技能大赛为抓手全面推进专业建设，通过融合大赛规程标准，更新专业核心课程体系，提升学生综合能力。2. 基于校企合作，采取“高管进课堂，学生入企业”模式，精心打造以企业营销岗位技能培养为核心目标的市场营销专业，重点培养学生的实践能力和社会适应能力。3. 注重学生全面可持续发展能力的培养， 为后续“专升本”学习打下厚实的基础。三、核心课程市场营销学、直播营销与运营、数字营销技术、市场调查与预测、消费心理学、网络营销、人员推销、销售渠道管理、新媒体营销策划、商务数据与分析、客户关系管理等。四、实验实训基地及校企合作单位本专业现与安徽江淮集团、沃尔玛安徽分公司、安徽品冠之家、泰康人寿、安徽经典市场调查有限公司、安徽卤三国有限公司等建立了校企合作，为学生的实践实习提供了良好的平台。五、就业方向营销类人才将成为职场上的紧俏人才。学生毕业后就业面广，既可以在企业内从事各类营销类工作，也可以在营销咨询或市场调查公司从事市场调硏、营销策划及营销内勤等工作。
培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，践行新时代中国特色社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握仓储管理、运输管理、供应链管理等专业知识和技术技能，面向仓储、配送、运输、采购与供应、销售、生产等行业，能够从事仓储管理、运输管理、采购管理、供应链管理、物流项目管理等工作的高素质技术技能人才。专业特色1.安徽省级特色专业，省级综合改革试点专业，专业教学团队为“省级教学团队”。建有 1个“物流管理专业省级示范实习实训中心”和 2 个“省级校企合作实践教育基地”。1.教育部首批物流管理专业“1+X”证书制度试点院校之一、教育部快递运营管理 1+X 证书工作安徽省牵头院校。2.“四融合、五递进”的人才培养模式。即：将技能与素养、理论与实践、学校与企业、课程学习与职业资格证书这四个方面融合起来，按照专业认知、专业基础学习、专业模块学习、职业定位专项实习、顶岗实习这五个层次逐层递进培养人才，提高学生的综合素质。3.我校物流专业已初步形成了一支结构合理、年富力强、数量充足的“双师型”教师团队。团队中有省级教学名师 2 人、博士 2 人，1 人被安徽省物流协会评为“纪念改革开放 40 周年-安徽省物流行业优秀人物”。现共有校内外专兼职教师 30 人，其中：17 名校内教师中，教授 5 人、副教授 9 人、讲师 2 人、助教 1 人；校外教师 13 人全为企业高层领导，均具备研究生及以上学历。4.学生参加各类大赛获奖丰硕。近五年来，学生参加各级各类物流相关的技能竞赛，获奖丰硕，很好的起到了“以赛促教、以教促赛”的教学改革作用。核心课程仓储管理、运输管理、采购与供应链管理、物流营销、物流信息技术、冷链物流运营管理、配送中心运营与管理省级现代物流管理专业带头人王海龙，教授，博士，实习实训基地及校企合作单位专业深度校企合作单位主要有：顺丰速运有限公司、安徽和合冷链食品股份有限公司、UPS国际快递（安徽）有限公司、德邦物流股份有限公司，安徽省路桥工程集团有限责任公司等。就业方向主要就业岗位是面向物流企业、智慧物流产品开发企业、企业物流部门，从事仓储主管、运输主管、物流营销主管、物流项目管理师、智慧物流产品设计师、供应链管理师、快递站站长等岗位工作。相关资格证书“1+X”物流管理职业技能等级证书（中级），“1+X”快递运营管理职业技能等级证书（中级），国际货运代理师等。
一、培养目标：“一个自带香气和文艺范的专业”，我们不仅研习茶艺、茶道、茶叶评审、插花、茶饮料调饮等中华传统技艺，也会学习市场营销、企业管理、互联网运营等现代商业技能。学成归来，你可以成为茶叶企业的创业合伙人、职业店长、茶艺导师、城市茶空间的主理人，也可以创立自己的小事业，经营一家属于自己的茶文化空间、社区茶室、茶庄、茶文化教室，或许会成为一片茶山，一座茶场的主人。二、专业特色伴随着茶香，我们即将开启丰富多彩的校园生活，我们会从“神农尝百草，得荼而解之”说起，展现辉煌的中国茶叶历史文化和历代茶人们的与茶之间的故事；会从一棵茶树说起，探究它的生长过程，探究茶树上的一片叶子是如何经过人们智慧的双手变成了丰富多彩的六大茶类；学茶，学会品茶是基本功，和普通人不同，我们会用科学严谨的方法，从茶的外形、色泽、香气、汤色、滋味、叶底等多个维度科学对茶的品质进行科学地评价，同时让自己成为一名出色的评茶师。当然，文艺范是少不了的！通过茶道、花道的研习，用优雅的动作和语言传递文化的自信人生的自信。我们有博士、国家级评茶师、国家级茶艺师、考评员、安徽省技术能手，有来自茶叶企业高管、专家和创业达人担任你们的老师零距离授课。三、核心课程：中国茶文化、茶艺技能、茶叶加工、茶叶审评、、茶具鉴赏、茶席设计与茶会组织、插花、茶饮料调饮、茶叶销售技术、茶叶互联网运营、茶叶门店管理 四、就业和创业方向就业方向：可成为茶叶营销师、茶产品经理、茶艺培训师、活动策划师、茶文化传播师、茶叶企业主管、门店店长、创业合伙人、相关文化休闲类企业业务骨干等。创业方向：亦可创业成为城市茶空间、茶专业工作室、社区茶室、文化传播公司、茶艺培训机构等相关企业的负责人。
一、培养目标本专业培养适应区域经济和文化创意产业发展需要，具备艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力，能使用二维、三维动画软件工具进行影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务，培养影视动画领域的高素质技术技能人才。图1院线级动画电影项目进课堂图2企业学校双主体教学二、专业特色1、注重学生动漫设计能力和创新能力的培养，坚持“校企合作，产学结合”的人才培养模式。强化动漫设计主要职业岗位专门能力，构建以“大师工作室”为中心的实践教学课程体系；2、充分利用校内外的实训基地，将多部院线级动画电影制作项目引入课堂，企业学校双主体教学，模拟实际工作过程，缩短就业后的磨合时间；3、技能大赛为抓手全面推进专业建设，通过融合大赛规程标准，更新专业核心课程体系，以学科竞赛软件为平台，提升学生综合能力。三、核心课程maya动画设计、商业插画设计、二维动画设计、三维动画设计、影视广告设计四、专业负责人胡杨，文化创意学院数字媒体艺术专业教研室主任；安徽大学访问学者；省级教坛新秀；教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会动漫数字专门委员会委员；教育部信息化教学指导委员会培训专委会专家库成员；安徽省职业院校信息化教学指导专家组成员；安徽省、浙江省、四川省等职业院校教学能力大赛专家评委；安徽省中等职业院校技能大赛裁判。曾获国家级教学成果奖二等奖一项；安徽省教学成果奖特等奖四项、一等奖一项、三等奖一项；2015年全国职业院校信息化教学大赛一等奖；2019年全国职业院校教学能力大赛二等奖；指导学生获2020年全国大学生广告艺术大赛银奖；2020年中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖；2020年安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。五、实训基地及校企合作单位专业建设有艺术设计中心、动漫设计实训室、3D创客工坊、大师工作室等国内一流艺术设计实训场地。动漫设计实训室对接动漫设计专业。动漫设计实训室主要服务于动漫设计与制作、图形图像制作、计算机应用技术、软件技术等专业，可以开展平面设计类、影视后期类课程的实训，同时也服务于各专业平面设计、Flash动画设计、软件UI设计类课程的实训。实训室承担的实训项目有Photoshop平面设计实现、Premiere剪辑实训、After Effects特效合成实训、Maya动画制作实训、Flash动画制作实训等。本专业现与安徽卡其数字科技有限公司、安徽幕景影业有限公司、安徽启视数字科技有限公司、安徽稻田文化传媒有限公司等建立了深度校企合作关系，为学生的实践实习提供了良好的平台。2019年大型原创3D动画电影《青蛙王子历险记》在全国影院上映，此部动画电影由文化创意学院动漫设计专业师生团队与校企合作单位安徽卡其数字科技有限公司合作制作、发行，由校企双方共同合作完成大型动画电影并在院线上映，在人才培养和专业建设上都有着较大的社会影响力和示范性。六、就业方向在广播电视、游戏动画、广告媒体领域和文化艺术制作部门、动画设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动画制作、平面设计、动漫设计及数字媒体艺术设计等相关工作。七、专业实训风采
一、培养目标
本专业培养适应区域经济和文化创意产业发展需要，具有广告学理论与技能，能在新闻出版、影视媒体、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的高素质技术技能人才。
二、专业特色
1、注重学生艺术设计能力和创新能力的培养，坚持“校企合作，产学结合”的人才培养模式。强化广告艺术设计主要职业岗位专门能力，构建以“工作室”为中心的实践教学课程体系；
2、技能大赛为抓手全面推进专业建设，通过融合大赛规程标准，更新专业核心课程体系，以学科竞赛软件为平台，提升学生综合能力。
3、专业教学团队守正创新，持续深化教学方式方法的变革，基于多门专业核心课开展信息化教学。多门专业课程教学获得全国职业院校信息化教学大赛一等奖一项，教学能力大赛二等奖一项，安徽省职业院校教学能力大赛一等奖三项。教学成果获得国家级教学成果奖二等奖一项，安徽省教学成果奖特等奖四项。
三、核心课程
动效设计、平面广告设计、影视后期制作、商业插画设计、VI设计与制作、包装设计与制作
四、专业负责人
胡杨，文化创意学院数字媒体艺术专业教研室主任；安徽大学访问学者；省级教坛新秀；教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会动漫数字专门委员会委员；教育部信息化教学指导委员会培训专委会专家库成员；安徽省职业院校信息化教学指导专家组成员；安徽省、浙江省、四川省等职业院校教学能力大赛专家评委；安徽省中等职业院校技能大赛裁判。
曾获国家级教学成果奖二等奖一项；安徽省教学成果奖特等奖四项、一等奖一项、三等奖一项；2015年全国职业院校信息化教学大赛一等奖；2019年全国职业院校教学能力大赛二等奖；指导学生获2020年全国大学生广告艺术大赛银奖；2020年中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖；2020年安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。
五、实训基地及校企合作单位
专业建设有艺术设计中心、新媒体实训室、3D创客工坊、大师工作室等国内一流艺术设计实训场地。专业实训室对接广告艺术设计专业，以企业工作过程为导向，以培养学生职业岗位能力为目标进行整体规划，可同时满足多个班级进行平面设计、广告设计、包装设计、3D打印、产品打印、摄影摄像等项目实训，同时可与企业合作进行项目教学，加强学生岗位能力的培养。
本专业现与安徽国祯文化传媒有限公司、科大讯飞股份有限公司、安徽意美文化传媒有限公司、安徽英喜文化传媒有限公司、安徽稻田文化传媒有限公司等建立了深度校企合作关系，为学生的实践实习提供了良好的平台。
六、就业方向
面向广告设计行业生产一线，熟练掌握广告设计与制作等理论知识和实践技能，能够胜任广告、传媒、网络媒体等企业的平面设计、广告策划、数字媒体设计、视觉传达等岗位工作。
一、培养目标本专业培养掌握环境艺术设计理论和专业技能、具备环境公共艺术设计、建筑室内外空间设计、景观设计的能力，具有坚实理论基础和扎实专业基本功、实践能力强，有较宽专业面和开拓创新意识的高素质技术技能人才。二、专业特色1，专业注重理论与实践相结合，课程设置以环境艺术设计实践技能为主线，结合高职教育教学特点。2，课程教学与各类大赛相结合，通过比赛锻炼设计能力，提升综合能力。3，校内实训与校外实习相结合，构建多层次教学实践体系。4，专业教学团队与行业企业高级设计师授课相结合，共同培养学生。三、核心课程居住空间设计、商业空间设计、园林景观设计、材料与工艺、3DsMAX、沟通技巧。四、专业负责人应莉，女，1984年2月出生，安徽合肥人，中共党员，硕士研究生，文化创意学院数字媒体艺术专业教研室副主任；主讲的《SKETCHUP》课程获批安徽省级教学示范课；个人参加2019年全国职业院校教学能力大赛获得二等奖；指导学生参加2020年安徽省环境设计大赛获一等奖、2018年安徽省职业院校技能大赛“园林景观设计与施工”项目二等奖等；参编教材2部，公开发表论文20余篇。主持和参加课题10余项，其中作为负责人主持3项。五、实训基地及校企合作单位专业建设有环境艺术设计实训室，对接环境艺术设计专业。以企业实际工作环境和实际操作条件为特征，将模拟企业项目移植到实验室，为学生提供与项目相关的专业实践训练平台，加强对学生空间设计思维能力、室内外景观设计方法和设计技能的培训，以培养学生社会实践能力为目标，从而提高学生的就业竞争力。该实训室主要用于《制图基础》、《建筑环境设计》、《室内环境设计》、《家具与陈设设计》、《景观设计》、《展示设计》等课程的教学与科研活动。本专业现与安徽百冠建筑装饰有限公司、安徽九一三效果图制作有限公司、合肥青瓦装饰设计有限公司等建立了深度校企合作关系，为学生的实践实习提供了良好的平台。六、就业方向能够在建筑室内外环境装饰设计、园林景观设计、园林景观施工及等相关企事业单位从事室内外空间设计、公共艺术设计、展示设计及园林景观施工相应设计与管理工作。
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握酒店服务、酒店营销、酒店管理等专业知识和技能，面向高档星级酒店、品牌餐饮企业、旅游度假区、高端民宿及精品酒店等企业单位，从事酒店服务与管理、餐饮管理、民宿管理与运营等工作的复合型技术技能人才。二、专业特色酒店管理与数字化运营专业是省级特色专业，学院十大品牌专业之一，专业坚持与行业企业对接，以就业为导向，在教育实践中形成本专业特色，主要表现在：不断深化产教融合，与全球知名酒店集团、国内知名餐饮集团实现人才订单培养，不断推动双师双栖培养，深入推进赛训融合，提高办学品味和质量，实现100%就业，社会美誉度高。三、核心课程本专业开设《餐饮服务与数字化运营》、《前厅客房服务与数字化运营》、《酒店信息系统》、《宴会设计与管理》、《食品营养与卫生》、《酒水知识》、《调酒》、《会展服务》、《酒店项目运营》、《咖啡文化与咖啡制作》、《饭店管理概论》、《旅游概论》、《中国旅游地理》等课程，开设酒店认知实习、酒店综合技能实训、旅游资源考察等综合实训项目。四、专业负责人钱晓慧，副教授，现为安徽财贸职业学院茶旅教研室主任，酒店管理与数字化运营专业负责人。获省级教学成果奖3项。多次指导学生参加各级职业技能竞赛获奖，指导学生获国赛“西餐宴会服务赛项”获二等奖1项，省赛一、二、三等奖共计16项。获安徽省高职院校教学能力大赛一等奖1项、二等奖1项。发表论文十余篇，主编国家“十三五”规划教材一部，主持参与了多项省级教科研课题；积极服务行业，现为合肥市文旅局专家库成员，多次参与各类文旅项目建设指导及评审等工作。五、实验实训基地及校企合作单位酒店管理与数字化运营专业与多家全球知名酒店集团及餐饮企业开展校企合作，目前与洲际酒店集团（合肥洲际酒店、合肥皇冠假日酒店、合肥融侨皇冠假日酒店、黄山昱城皇冠假日酒店）、同庆楼集团开展深度校企合作，进行人才订单培养。并与合肥元一希尔顿酒店、合肥香格里拉酒店、安徽世纪金源大饭店、合肥古井假日酒店、合肥融创万达文华酒店、安徽金陵大饭店等企业开展合作，实现协同育人，取得显著成效。六、就业方向毕业生主要面向高档星级酒店、品牌餐饮企业、旅游度假区、高端民宿及精品酒店等企业单位，从事酒店服务与管理、餐饮管理、度假区运营及管理、民宿管理与运营等工作。七、优秀校友王成飞：安徽财贸职业学院2011届毕业生，曾任同庆楼集团合肥安高店店长，现任合肥徽人居精品餐饮总经理。章婷婷：安徽财贸职业学院2017届毕业生，现任浙江嘉兴希尔顿酒店西餐厅经理。潘像天：安徽财贸职业学院2017届毕业生，现任合肥元一希尔顿酒店行政酒廊经理。周旭：安徽财贸职业学院2018届毕业生，现任合肥洲际酒店礼宾部经理。
一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握旅游管理专业知识，具备较高技术技能，面向旅行社、在线旅游运营商、旅游景区、旅游行政管理部门等企事业单位，从事景区运营管理、旅行社经营管理、旅游咨询及定制旅游、旅游团队领队、导游服务等工作的复合型技术技能人才。二、专业特色旅游管理专业是省级示范专业、学院“地方技能型高水平大学”建设项目示范建设专业之一，自专业设立以来，专业坚持内涵发展，在教育实践中形成本专业特色，主要表现在：对标行业企业要求，注重实践能力培养，开展特色实训项目，实现校企深度融合、双师融合、课证融合、赛训融合，注重提高办学品味和质量，实现100%就业，社会评价高。三、核心课程本专业开设《导游业务》、《领队业务》、《旅行社管理与数字化经营》、《旅游景区服务与智慧化管理》、《旅游政策与法律法规》、《模拟导游》、《导游知识》、《旅游项目运营》、《休闲旅游》、《旅游概论》、《中国旅游地理》等课程，开设旅游资源考察、研学旅行技能实训、旅行策划技能实训等综合实训项目。四、专业负责人钱晓慧，副教授，高级导游员，现为安徽财贸职业学院茶旅教研室主任，旅游管理专业负责人。担任全国导游人员资格考试（安徽考区）面试考官，获省级教学成果奖3项。多次指导学生参加各级职业技能竞赛获奖，获国赛二等奖1项，省赛一、二、三等奖共计16项。获安徽省高职院校教学能力大赛一等奖1项，二等奖1项。发表论文十余篇，其中一类论文（SCIE）1篇，主编国家“十三五”规划教材一部，主持参与了多项省级教科研课题；积极服务行业，现为合肥市文旅局专家库成员，多次参与各类文旅项目建设指导及评审等工作。五、实验实训基地及校企合作单位旅游管理专业校内实训室主要包括旅游商务实训室、旅行社综合实训室、智慧旅游实训中心等。专业与境内外多家知名旅游企业开展深度校企合作，目前与安徽和平国旅、洲际酒店集团开展深度校企合作，进行人才订单培养。并与合肥凡游旅游咨询有限公司、合肥景尚旅游策划有限公司、芜湖方特景区（5A）、安徽三河古镇景区（5A）、合肥融创乐园（4A）、合肥元一希尔顿酒店、合肥香格里拉酒店、合肥融创万达文华酒店、安徽金陵大饭店等企业开展合作，实现协同育人，共同进行人才培养、实习管理机制、教师队伍建设及实习过程评价标准等方面建设，取得显著成效。六、就业方向毕业生主要面向旅行社、在线旅游运营商（OTA）、旅游景区、旅游行政管理部门等企事业单位，从事景区运营管理、旅行社经营管理、旅游咨询及定制旅游、旅游团队领队、导游服务等工作。七、优秀校友吴琼：安徽财贸职业学院2009届毕业生，现任合肥景尚营销策划有限公司总经理。在校期间任班级团支部书记、系学习部长。2013年取得东北财经大学工商管理学院学士学位。高华丽：安徽财贸职业学院2010届毕业生，合肥市源泉博物馆副馆长，中国科学技术大学考古学专业硕士研究生在读。郑亚梅：安徽财贸职业学院2011届毕业生，现任安徽和平国旅导游部经理。邢涵，女，中共党员，旅游1601班班长，主要荣誉：2016-2017学年荣获：国家励志奖学金、学院三等奖学金、“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀共青团员”、安徽省善之源公益教育中心“年度优秀志愿者”、“优秀青年志愿者”；2017-2018学年荣获：国家奖学金、学院二等奖学金、“优秀学子校友奖学金”、安徽省职业院校技能大赛高职组导游服务（英语导游服务）二等奖、“优秀学生干部”、“三好学生”、“单项积极分子”、“安财好义工”、学院第五届“诚信自强之星”、学院第五届学生资助诚信教育主题月“助学•筑梦•筑人”征文比赛学生组一等奖、学院“社团工作先进个人”；2018-2019学年荣获：安徽省“双优生”、学院优秀毕业生。2019年9月“专升本”至黄山学院旅游管理专业本科；2020年9月，苏州大学马克思主义理论专业硕士研究生在读座右铭：目标明确，脚步就会坚定！
培养目标培养具有创新精神和较强实践能力，满足社会经济发展需求，熟练掌握平面设计制作、用户界面和体验(UI/UE)设计、前端开发和软硬件维护管理等方面的基本知识与专门技能，具备从事平面设计与制作，网站设计开发，用户界面和体验（UI/UE）设计、移动前端设计开发和计算机软硬件管理维护等应用技术领域的职业能力和综合素质，德、智、体、美、劳全面发展的复合型技术技能人才。核心课程图形图像设计制作、网页设计与制作、Web前端开发（JavaScript/jQuery）、用户界面和体验（UI/UE）设计、HTML5前端开发、移动前端应用开发和Web整站设计开发等课程。就业方向企事业单位的平面媒体设计与制作；IT行业用户界面和体验（UI/UE）设计；企事业单位的网站设计开发；移动应用设计开发和计算机软硬件产品技术维护服务等就业岗位。特色优势本专业是信息工程学院最早开设的品牌专业，师资力量雄厚，实验实训设施配套完善。采用“校企合作、项目育人、教学做一体化”人才培养模式，与安徽航天信息科技有限公司、安徽宣毫教育科技有限公司、安徽天智信息科技集团等多家单位开展校企合作，订单式培养软件设计师、软件工程师和网络工程师。毕业生就业率、专业对口率较高，就业质量排于我院相关专业前列。师资队伍本专业共有教师18人。专任教师12人，兼职教师6人，专兼比例为2：1，专兼比例协调。职称结构合理，体现为教授1人，副教授5人，讲师6人，高级工程师2人，工程师5人。学历结构合理，体现为博士研究生1人，硕士研究生6人,本科11人。年龄结构上老、中、青搭配合理，其中50岁以上的3人，占16.6%, 40岁以上的5人，占27.8%，40岁以下的青年教师9人，占55.6%。计算机应用技术专业教学团队是一支老、中、青搭配合理，专兼比例协调，职称、学历、职业资格结构合理的治学严谨、忠于教育事业、乐于奉献、具有创新、团结协作精神的优秀团队。实训基地本专业现拥有“省内领先、国内一流”的专业综合实训室，实训室配套设施完善先进，很好满足专业课程实验实训需求。本专业与安徽航天信息科技有限公司、安徽宣毫教育科技有限公司、安徽天智信息科技集团等多家单位开展校企合作，共建校外实习实训基地，实行订单式人才培养。获奖证书本专业学生参加由教育部教育管理信息中心主办的全国信息技术应用水平大赛、中国大学生计算机设计大赛、职业院校技能大赛等赛项，取得较好成绩，多次获得国赛、省赛奖励。资格证书专业实行“书证融通”和“现代学徒制”试点。在校生须取得“1+X”Web前端开发职业技能等级证书、“1+X”界面设计职业技能等级证书、软件工程师、网站设计师等资格证书。
一、培养目标培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业的技术技能，能够从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web前端开发、人工智能系统开发、大数据处理等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色1. “校企融合、项目育人、教学做一体化”的专业人才培养模式。在专业人才培养方案制定、挖掘企业资源、课程教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面实现资源共享，使教学资源的效益实现最大化，形成了专业群发展合力。2. 专业成绩显著。软件技术专业为安徽省特色专业（安徽省首批立项的软件技术专业）、安徽省卓越人才教育培养计划专业、安徽省校企合作教育实践基地专业、安徽省示范试验实训中心建设专业、安徽省教学团队建设专业。3. 五级大赛制，培养高技能型人才。建立了5级大赛制，通过大赛全方位训练学生团队，促进教学改革。第一级是以专业基础课为中心举办的校级大赛；第二级是以专业基础课为中心的行业协会级大赛；第三级是以技能大赛为中心的校园选拔赛；第四级是省级技能大赛；第五级是国家级技能大赛。4.建立课堂双元制，提高技能培养成效。建立“以本校教师为主，以企业工程师为辅”的教学团队，引入企业真实项目进入课堂，丰富课堂内容，邀请企业工程师走入校园实训课堂，指导学生实训实践环节，将企业的实际规范流程带到课堂中，让学生在校园阶段就能按照企业规范流程开发实训项目，缩短课堂实训与企业实际之间的差距。三、核心课程Java面向对象程序设计、Java Web应用开发、MyBatis/ Spring框架应用开发、SpringMVC框架开发、Web前端框架技术、Android应用开发。四、大赛获奖累计获全国职业院校技能大赛国赛一等奖3项（2015年和2019年获“移动互联网应用软件开发”赛项一等奖，2019年获“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项一等奖1项），二等奖4项，三等奖6项，累计获“蓝桥杯”全国软件大赛国赛一等奖6项，二等奖58项，三等奖75项，累计获安徽省职业院校技能大赛一等奖11项（“移动互联网应用软件开发”赛项一等奖4项，“大数据技术与应用”赛项一等奖2项，“软件测试”赛项一等奖2项，“嵌入式应用开发”一等奖1项，“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项一等奖2项），二等奖28项，三等奖14项。连续8年获“安徽省大学生程序设计大赛”一等奖共计12项，并蝉联高职组冠军8年。根据“安徽省专升本”政策每年至少有20人通过大赛获奖获得“面试专升本”机会。五、实验实训基地及校企合作单位安徽航天信息科技有限公司、福建网龙网络科技有限公司、福建华渔教育科技科技公司、北京四合天地信息术有限公司、北京阿博泰克青鸟信息技术有限公司、南京第五十五所技术有限公司。六、就业方向面向软件和信息技术服务业的计算机软件设计与开发、J2EE Web服务器程序开发、Web前端开发、计算机软件测试、人工智能技术服务、大数据处理等岗位群。七、相关资格证书1．职业资格证书计算机水平考试二级证书、初中级程序员证书、软件工程师等。2．1+X证书学生毕业除取得毕业证外，还可以取得 “JavaWeb应用开发”、 “Web前端开发”、“大数据应用开发（Java）”相关职业技能等级证书。
暂无此专业简介
一、培养目标本专业面向计算机、通讯和其他电子设备制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够从事电子产品辅助设计、电子产品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术服务、嵌入式系统工程设计、集成电路测试与应用等工作的高素质技术技能人才。二、专业特色采用“赛训结合，‘六阶段六技能’”的培养模式，与北京、合肥等电子类企业合作，共建实习实训基地。创建“螺旋式”的理实一体化的课程体系，更好地与企业岗位对接。强化智能电子产品辅助设计、生产设备运维和集成电路测试与应用为主要职业岗位专门能力，构建以“大师工作室”和“学生工作室”为中心的实践教学课程体系，师资力量雄厚，专业教学团队获得安徽省优秀教学团队项目资助；通过技能大赛、技能认证及作品展示多途径切实提高学生的技能水平；指导学生多次获得全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计竞赛等一等奖、二等奖。充分利用校内外的实训基地，将实际项目引入课堂教学，模拟实际工作过程，缩短就业后的磨合时间。毕业生供不应求，就业对口率高，二学历、专升本通过率高。三、核心课程模拟和数字电子技术、C语言程序设计、单片机技术应用、嵌入式技术应用、电子产品生产与工艺、传感器技术应用、电子线路辅助设计、光伏电子工程技术、嵌入式应用程序设计、智能电子产品设计制作、智能产品创新设计、上位机软件开发技术、集成电路测试等。四、实验实训基地及校企合作单位我们的校企合作单位有：北京创先泰克科技有限公司、杭州朗迅科技集团有限公司、海尔合肥工业园、合肥阳光电源股份有限公司、合肥汇联电子有限公司、泰瑞达（上海）有限公司合肥分公司等。五、就业方向面向计算机、通讯和其他电子设备制造业的电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员、电子工程技术人员、智能产品安装与调试、智能产品设计、集成电路测试等岗位群。六、优秀校友童学松，男，2008级信息工程学院（原计算机系）应用电子技术0802班。主要经历：2008-2009学年，信息工程学院学生会团总支组织部干事。2009-2010学年，信息工程学院学生会团总支组织部副部长。2010-2011学年，学院“2+1”人才培养模式下入校企合作单位北京创先泰克科技有限公司顶岗实习。2011-2017年，北京创先泰克科技有限公司，任职市场服务部部门经理。负责部门日常工作运营。2017-2021年，上海创先泰克教育科技有限公司，任职总经理助理兼市场服务部部门经理。负责部门日常工作运营、公司行政、人事、员工培训以及公司旗下北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、合肥各分公司和办事处的各项管理。座右铭：才气就是长期的坚持不懈！七、相关资格证书本专业可考取的资格证书主要有：安徽省计算机水平考试二级证书；集成电路开发与测试（中级）；光伏电站运维（中级）。
在线客服
